汽车专业说课程

《发动机械系统检修》机说课

说课内：容课程 整体设计 课程定位 说课说目标 程说程教课内容学的计

设说学组织教与施实

课程单元 学 设计教

说教方学与手段 说法核与评价考说教学 特色创新与

一课程整体设计、课说程位

课程名称定发动：机械系机检统修 课授对：汽车象测与检维专修一年级业生学课 定位程汽车：检与维修专业核测课心 课程作用程使学生：握掌动发的基机结本、构工作原理、故诊障与维修断知等和识技 ；培能养汽检测与维修专业学车生常对见发动机行进维、护断和诊 检的修能。力 程课学时120:学时 学 分 7:一、

程整课设计

体课说程位定已足满前提条件

生已学学习机了械制、图车汽械机基、汽础车子电工技电术等 专业础基程，具课备学本习课程门的识知基础

学习；趣高兴课，学程难度习大； 对多矛共存 盾生学手动力能强，原理析能力分； 学生弱象形知能认强力，逻思辑维力能弱;利于学生为本以体，以程课为载体，因施教材!

一课程、整设计体课程说定位基素质课本程课 程 体系 1、军事技能训练2、思想道 德养与修法律基 3、体育础4 数、 5学英、 6、计语算机应基础 7用、势形政策与 、8业指职导9 、心理健与康展发

先导程课

专基业础能力课

程、1械机制 图、汽2机车械础基3、 汽电车电工子术技

业专专项能课程力1、发动机械系统机修 2、检汽车盘检底 3修、汽电气车设备修检 4、汽电车发控机检动修 、5车汽控电盘检底修 6汽、车控电身车检修 7、汽检测车维护与

专能业力程课业专合能综课程力1、发机综合动障诊故与断除；排2、 整车修检； 、3顶实习 岗续后程课

修课程选专业能力展拓课程、1汽车容 2美汽车钣金技术、

一、课整体设程计课说目程 岗位任职要求标：汽后车场市企人才业 需求研，调确主要岗位定

备较强的实具动践手力能，能解决车维汽 修中复较杂技的问术题，解了车维修企汽业运作 管，能从事理汽检测、汽车维车 修运及营理服务的能力管

析分位岗职任求

要考参业培养目标， 确定专课培养目程标汽车机电维修工

车维修 汽质检员维修 务服问顾汽车测检与修专维主要业位岗

、一课整程设体计

说课程标目掌握发机动结的、构理原、故障产生 理及机除排方

法知识目标

能够确正作和操使用动 机发，合理择工具、设备 选和料编制资动机发维修 方、案对发机进行拆动装、 维护检与修业作能力标目

素质标目团协作队组织、通意沟识 、分析题和解问问 题决力能、安防全护识 和6S意理念、树立终身 学习的观念

一、

程整课设计

说课程体教

学内的容计设课程足实际能立培力养，据发根动机结构认知及测维修典型检作任 工务确教定内容学包。理论知括识实、践知识与学教境情内等容。 目 项一 目项

二 目 项三

项 目

项四 目五项目 六

曲柄 杆连机 构 检

曲修 连柄 杆 构机与 冷 润 滑却系 检

修 气配机 构 检

点修 火 检系 修

油 机 供 汽 给系 检 修柴 油 供机 给 检 修系“实用主、够为用 为"的原度

则各自立独平行排 列以业职活动导为，遵向循生认知及学能力培养的本规律基

、一课程体设计整

说程课教内学容的计设重点

动机发结构工、原作理 发机拆动步装骤注及事项意 发机动用维护使注事意 项发动故障诊断与检机方修法点难发动机工作原 发动理机拆卸的和安装 动机的发用维护 使动机发故障诊的与断修

检

一、程整课设计体

课程说学内教的设计容紧贴纲要大求以“工作过，程为导”向项，目载体，符 合为生学的受接力能涉及有当；前农用发机动发新技展术 因此本教材具有，较的适强性用、针性及先进对。性项化目本校教 材学习作页工参考教材 材教教及参维修册手企业员 培训资料

工、课程二元教单设学计说教学组与织施

实目教学六步法项环节间分配时学环教节引入阶 段资讯阶 段计划阶 段策决段 实施阶段 阶检阶段查评估 反 馈时分间配

min325inm 25min2 m5n 60iimn 1mi6n 0mi2n6mi n 10m8in4(课)时布作业置总时

间二课、程单元教设计学说教学方与手法段

采“用教、、做一体学化教”模式学

二课、单程教元学计设

说学教方法与手

教段课件学络资网

动源画视频

二、程单课元教学设

说教计学法方与手 段终极目：标高教学质量任提驱动法务改 教善学效

示果范示演 分法实组训法

观法

摩授讲

二、法课程单教学元设计说考核与评以项目训价练方的团式考核队平成绩占6时%

期末考03试%

0课业练训1%0目考项综合核价评期末试考试成绩卷二、课程单元教

学计设说教特色与创新 学动机的拆装发实习 现、场学和课教堂多 体媒学教机有合组在 起一“三一位” 教学方体式“合五一”教学 内容组

合将构造、理、拆装、 原用、维修五应分部内容 机有组，逐合深步

入请位领各导同仁给和出宝意贵！

见

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