江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

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谢却海棠飞尽絮，夏木阴阴正可人。携 着暖风、迎着灿阳，新一期的《白帆》又与 您相会了。 在初夏的深处，翻动六月的书简，感觉 一如阳光的明媚。“文化周”的余韵仍在荡 漾， “端午节”的粽子已然飘香。 “六、一” 的欢笑让我们又一次体味到无忧无虑的童 年时光 ，那满溢的爱和感动就正如翩翩 飞花、 层层细浪， 纯美芬芳， 澎湃而又明亮！ 这里展示了绚丽多姿的情感世界；这里 记载了丰富多彩的校园生活。 绿树阴浓夏日长，满架蔷盛一院香。浓 情六月，《白帆》愿和您一道收获幸福、感 悟成长！

本刊顾问：王志勤

感动六月

王志勤(1)

为《白帆》执笔

姜吉晨(3)

给所有还在大学中俳徊的人 学会转换你的生活态度 只有行动才有决定权 韩寒的影响力绝非偶然

林 立(4) 佚 名(6) 王小磊(6) 郁湘湘(7)

2010 年 6 月 总第 3 期 （双月刊）

刊头题字：李 剑（工会副主席） 主 管：江西冶金职业技术学院团委 江西冶金职业技术学院学生管理处 主 办：江西冶金职业技术学院缘之韵文学社 顾 问：王志勤（团委副书记） 执行主编：刘华斌（指导老师） 主 编：李世晶 副 主 编：姜吉晨 总 编 辑：郭静怡 副 总 编：钟 墉 文字校对：汤润芝 封面设计: 邹艳平 美术编辑：马豪杰 责任编辑：虞新海、钟 墉、郭静怡、侯亚杰 李世晶、袁 伟、姜吉晨、曹丽丽 张 云、饶 洋、鲁 智、刘志文 秘 书 部：匡 婷、曹丽丽、詹翔泰、宋安琚 张 娜、钟林军、龙云爱、刘 赟 记 者 部：吕玉锋、曾 瑶、胡文怡、万丹丹 雷 蕾、孟 扬 宣 传 部：马豪杰、刘 李放清、饶 发 行 部：匡 菊、虞新海、吴文俊 洋、施雄杰

奔跑在路上 我们的日子 知识让你奔跑 年轻应学会宽容

彭 全（8） 张 洁（9） 龚令根(10) 敖卫东(11)

玉树，永不缺氧 化明中(12) 倾听蛙声 张敬梓(12) 铺路石 张爱明(12) 我坐在阳光里写诗 马列福(12) 对门的小女孩 张太成(12) 相逢是人生的一种缘 张微微(13) 地知道我们的友情怎么发霉了，完好的，味道不一样了 宋丽娜(14) 谈谈幸福人生 江秋燕(15)

课堂教学艺术点滴谈 采用单片机技术制作“单灯闪烁器”的方法 AutoCAD 在三维建模中的几种使用技巧 爱我所爱,无悔青春

潘有崇(16) 刘昆山(18) 丁宇宁(19) 熊雨莲(21)

邱称明专访

(20)

婷、钟林军、龙云爱

地 址：第一教学大楼 403 室缘之韵文学社 网 址： 电 话：0790-6856267；15279086209 E-mail:jxyjxyxb@ jiangjichen.2008@ Q Q: 673114144；357360244；162248025 出刊周期：双月刊 本期印数：500 册 内部资料 ※ 免费交流 ※ 版权所有 文稿 10 元/千字※诗画 5 元/篇幅※优稿优酬

心绪飞翔 青春旋律 大学历程 春分,我们”拒绝”阳光 青春 怀想天空

王小磊(22) 张 静(23) 杨文茜(23) 紫 诺(24) 李世晶(25) 卢 锋(25)

一场走不进爱情的友情 风吹河畔 我又是这样想你了,你能感觉到吗 曾经的曾经

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

郭静怡(26) 张 静(27) 佚 名(28) 申 英(29)

入世杂谈 不好为人师

袁 伟(30) 王小磊(31)

为《白帆》执笔

写些自己的文字 格桑花的眼泪 在夜深人静的时候 认识自己,谈谈人生 人生几许无奈 懂我 姜吉晨(34) 韩 芳(35) 张 静(35) 侯亚杰(36) 许梦思(36) 李世晶(37) ● 09 机电大专（6）班

姜吉晨

世界太大，社会太复杂。时间的洪流无情的 把一切心中的美好都冲洗干净，也许某天，你回 首，发现以前的珍惜，都已化为乌有。 ——题 记 常仰首问苍天，路在何方？涉世未深，却无

亲爱的,毕业了,我们不哭 听 ,去创造美丽的回忆

余 树(38) 敬景翠(39)

奈于别无选择的选择，心有激情，常被现实猛打 一耳光。只觉得天昏地暗，日月无光。直到偶然 执起自己的笔，书写心中的那份激情，终于，那 天地间有了光明，有了指点江山的豪情。

感悟生活 请为我歌唱 追诲 敞开心扉 纷絮 爱上孤独 永不消逝的恋歌(叙事诗八首) 软笔书法 绘 画

马 楠(44) 徐晓婷(44) 鲁 智(44) 徐梦思(44) 吴海龙(44) 刘晓红(44) 元 河(45) 智东凯(46) 俊超、程孟安(46)

为《白帆》执笔，因为她带给我的感动，因 为她给我一个指点江山的舞台。 《白帆》 她是一个神圣的、 精彩的、 知识的、 丰富的、缘分的平台。在这里，她容纳着所有人 的思绪；在这里，我们可以自由地去创造；在这 里，我们的情感不受任何约缚，可以一次一次的 发现世界的美丽，一遍一遍地唤醒沉睡的心灵。 为《白帆》执笔，执笔而鞭笞天下，笔视天 下，如鸿鹄高飞，邈邈飘飘。执笔，以一往无前 的姿势横扫千军如卷席。执笔，奏响天际不惜的 沉雷，打破那万马齐喑的世界。 同学们，请执起自己手中的笔，我们一起激 昂青春，年少无所畏惧！ 后 记：写作的意识，作为一种精神形式， 应该自觉地为生活空间构建一种向上的、永不臣 服的姿态。当思维中所有的意念蓄聚于情感，我 开始试着找回超越理性的、 感性的、 丰富的自我， 忘却不是我生活的态度，这是人性的本能。我也 有， 于是， 我执起笔， 只为生命中的每一次感动。 （BF）

幽默笑话 幽默漫画 封面二：学院介绍 封面三：校园风采 封面底：校园风景

(47) (48)

特别鸣谢

本刊在出版过程中，我们得到了学院各级领导的 关怀及各处室的大力支持和帮助，全院师生也提出了 许多宝贵的意见和建议，我们在此表示衷心的感谢！ 由于时间紧迫，人员有限，任务繁重，难免有不足之 处，退请广大师生给予指正和谅解。 《缘之韵》文学社自成立以来，在学院的大力支 持和关怀下，茁壮成长，一步一个台阶，不断向前发 展。随着学院高校教育模式的实施，学院对文学社的 高度重视。校刊《白帆》双月刊和《冶院生活报》半 月刊，也在不断的完善。我们将在学院的指导下，努 力营造优秀社团，办具有影响力的校园刊物，促进校 园文化生活的繁荣与发展，为学院精神文明建设和创 建和谐校园作贡献。 首届“白帆杯”征文比赛获奖作品选登 畅想青春 年少轻狂，知何往 青春就是一切 青春散尽,藏不住的似水流年 人类的春天 青春乐章 卢文霞(31) 刘有全(32) 张 静(33) 魏 鹏(41) 王小磊(42) 王沐阳(43)

——《缘之韵》文学社 2010 年 5 月 31 日

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

责编│郑正礼│E-mail:jxyjxyxb@

2010 年 6 月 双月刊 总第 3 期

给所有

● 作者： 林 立

同学们： 你们过得好吗？ 本来这是一封早就应该写的 信，有许多话早应该说，但是我 没有去写， 没有去说。 不是不想， 而是我知道你们非常讨厌一个空 洞的说教者。所以，我在等待， 等待你们自己去体会生活，等待 你们来自生活的感觉，等待你们 自己对生活态度的反思。这些东 西只是一个时间的问题，在一学 期已经结束的时候，在你们又开 始新学期的时候，我觉得，这封 信可以写了，这些话可以说了， 我相信你们应该有了和我共同的 某种感受，思想应该可以达到一 ４ 种深度。 还记得大学毕业时，一位同 学在讲大学生活感触时说了一句 话： “大学里出两种人： 一种是人 才，一种是人渣。 那么在大学 ” 里度过了一段时间的你们，我想 问：你是人才还是人渣? 如果我 没有猜错的话，你肯定会回答： 我既不是人才也不是人渣，我界 于这两者之间。如果是这样，我 觉得：你正在向人渣堕落。你是 不是觉得很极端？在这个问题 上，我们就需要把它想得极端一 点。在已经度过的学期当中，你 是不是有许多时间都不知所措， 有许多时间都在宿舍床上度过， 有许多时间都用在 QQ 上的闲聊， 有许多时间都在网络游戏里厮 杀。又一学期过去了，突然发现 自己没有认真听过几节课；突然 发现自己没有认真读过几本书， 虽然图书馆里有很多藏书；突然 发现自己没有学到东西，虽然大 学里有很多可以学习的东西。不 要说上课听不懂，不要说教师不 关心，不要说对专业不感兴趣， 不要说学校太烂，堕落不需要理 由，只需要借口。 如果我没有记错的话，你们 每年的学费是 4000 元以上， 再加 上你们的生活费以及其它费用， 大多数可以达到七八千以上，你 们现在是在大学里求学，是在接 受一种高额费用的教育，可是你 们父母高额的投入，在你们的身 上得到了多少产出？？？？ 你们大多数都来自农村，或 者是小生意家庭，没有多少人家 里有万贯家财，你们现在用的每 一分钱都是父母挣来的血汗钱， 甚至是到处借来的钱，其间蕴含 着无比的艰辛与对你们的爱。在 他们被岁月留下创痕的老脸上， 还有一双对你们充满希望的眼 睛，那一双浑浊甚至有一点模糊 的眼睛。 希望可以变成失望，失望可 以变成绝望，但是谁又是这一变 化的决定者？ 责任，并不是别人给你的， 而是自己成熟的思想内定的。你 们都说自己长大了，都说自己成 熟了，但我觉得，20 岁的你们只 是一种表向的成熟。你对自己父 母具有永远都无法推卸的责任， 但是你们却在无为与堕落当中放 弃了承担的使命。 一学期结束后，回到家里过 年时，你的父母仍然对你宠爱有 加，仍然对你充满希望，仍旧对 你叮咛嘱咐，但是你却没有丝毫 的歉意，根本不谈你的学习，甚 至于不把成绩通知单拿给他们过 目，躲在某个角落里用自己的手 签上本来应该由他们来签的名 字。 骗子，一个毫无责任感的骗 子，一个可以成为人渣的骗子， 我不想，更加不愿我的学生变成 这样，我一直固执地认为：你们 可以成为我的骄傲。 在大学中，许多同学都反映 到了这样一个问题：不知道自己 一天到底要做什么，或是做什么 都不起劲。这是一个非常普遍的 现象，因为你们丧失了目标。其 原因如下： 第一：你们考上了大学。完 成了你们在小学、初中、高中显 性的终极目标。对于许多同学而 言， 大学是你们最后的求学阶段。 读完大学就要找工作，可是这对 于已经做了十二年学生的你们而 言仍然显得那么遥不可及。 第二：大学里的教学方式与 其它时期的教学方式完全不同。 在大学里面没有任何一个教师会 围绕你们转，生怕你们没有学到 东西，学不学完全是自己的事， 你们已经是成年人了。没有了以 前的反复讲解，没有了以前做不 完的作业, 你们觉得上课对自己 空荡荡的，学了又怎么样，不学 又怎么样？与其让自己学得这样 辛苦，还不如让自己过得洒脱一 点。 第三：大学里面有太多属于 自己的时间。从以前的早自习到 晚自习，都有老师把你们要完成 的任务布置的妥妥当当，到现在 的没有任何人给你讲你应该去做 什么， 让你们觉得茫然不知所措。 你们大多数人缺乏精神的独立与 良好的自控，你

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们根本无法去把 握这些显得过多的自由。 第四：大学里的辅导员与以 前的班主任完全不同。以前的班 主任什么都要管，就像一个苛刻 的保姆，因为他们把你看成没有 长大的孩子；现在的辅导员具体 的事情管的少，因为他们把你当 成成年人。这一过程中，有一个 非常巨大的脱节，你们在心理与 智力上根本无法完成这种转型。 第五：你们大多数人缺乏清晰、 明确的人生目标。到底要做怎样 的人，到底要干什么样的事业， 这些对于你们而言毫无概念。从 小学时代我的理想，到初中时代 我的将来， 到高中时代我的大学， 到大学时代我的迷茫，你们在这 一过程中完成了人生目标的蜕 变，最后剩下的是死掉的虫皮。 我认为正是这五点的综合作用让 你们丧失了目标。但是，没有方 向的船，什么风都不是顺风。 你们应该找到自己的目标， 不是说立刻，而是在尽量短的时 间内。 在这里我给你们一些建议， 白帆 希望全院师生在新的一年里焕发青春活力，学习进步，事业有成。 留言： ——09 机制（2）班

肖普超

阳光、舒展、清新、唯美

希望能帮助你们找到目标。 第一步：抛开所有阻碍，从 专业出发，想想自己以后到底要 做怎样的工作， 或是怎样的事业。 找一张白纸，把自己最终的决定 记录下来，请不要犹豫不决。考 研？考公务员？教师？技术员？ 业务员？ 其他? 第二步：利用网络和人才市 场招聘启事等渠道充分了解从事 你定下的工作所需的专业技能和 其它技能。这些技能的理论知识 大多数是从书本上学来的，你需 要做的是按照从基础到精深的顺 序给自己列出一个学习书录。这 个也请你写在纸上。 第三步：按书录的先后给自 己分配学习时间。当然，你能分 配的大多数时间应该是自己的课 余时间。并且将它落实到每一学 期当中，让自己每学期都有一个 学习计划，每个星期，甚至每天 都有学习计划！ 第四步：按照学习计划，脚 踏实地去学习，并且利用一切可 能利用的条件去实践。 我相信，如果每一个同学都 有一个目标， 你们会过得很充实， 会过得很忙碌， 并且会得到很多。 所以，请每一个同学都给自己定 下一个目标吧。 生活就像巧克力盒，你永远 都不知道下一颗会是什么滋味！ 其实在上面四步中，一、二、三 步都是非常容易实现的，最难的 是第四步，要做到确实不容易。 首先，在你们身边有太多混 日子的大学生，他们过着同龄人 向往的潇洒生活， 要做到第四点， 你们需要克服大环境的影响。 其次， 大学里有太多的诱惑。 QQ 里又发出了让人手痒的声音； 网络游戏里又出了让人兴奋无比 的厮杀声；路边小树下又站着一 对相互依偎的情侣； 要做到 第四点， 你们需要拒绝这些诱惑， 在别人眼里像苦行僧一样在大学 里穿行。 再则，你们要耐得住孤独与 寂寞，这好像是大学生活格格不 入的。但是成功与伟大的人都是 孤独与寂寞的，他们忍耐的过程 中培养了他们超强的毅力与过人 的智慧。 有一种叫秃鹰的动物，它有

白帆 天天开心快乐，未来一路顺风。 留言：

税利的嘴喙与锋利的爪子。可是 随着年岁的增长，它的尖嘴喙会 越来越长，长得让自己无法去叮 啄猎物；它的爪子之间会长出厚 厚地肉蹼，把爪子都连在一起， 让它无法去抓捕猎物。没有食物 就要死亡，这是不变的法则。对 它而言，死好像是唯一的出路。 但是，它却做出了可以让人类震 惊的选择：它把自己的嘴喙在坚 硬的岩石上反复地叮啄，折断长 的部分，直到恢复以前的锐利； 用嘴喙把爪子之间的肉蹼啄烂， 虽然血肉模糊，痛得发抖。这个 过程足足要持续一个多月，然后 它们如同往昔一样在天空里骄傲 地飞翔。 痛苦、伟大、新生的过程。 人生，难道不是一样吗？ 也许有人会问：为什么别人 可以潇洒地生活，而我却要痛苦 的拼搏。我把它换成另外一个问 题：读大学到底是享受生活还是 塑造自我。 有许多同学在刚进大学的时 候都去尝试过竞选学生会、各种 社团的干事与干部。事后，有许 多同学都发出了这样的感叹：不 公平，做什么都要凭关系。我倒 想请问，学校尚且如此，社会又 怎样呢？社会上对权术、关系、 金钱不是玩得更彻底吗？以后你 到底凭什么在社会

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上立足？要权 力没权力，要关系没关系，要钞 票没钞票，那到底还有什么呢？ 大学毕业初期，你们要么从事管 理工作，要么从事技术工作。但 是你没有权力，没有关系，没有 钞票，要想从事多么好的管理工 作， 要想得到四位数以上的月薪， 难道不是南柯一梦吗？你最好的 选择是从事技术工作，但是这需 要真材实料， 大可不凭谁权力大， 关系硬，钞票多。 当你们大学毕业以后，突然 发现自己除了拿到一个大学毕业 证之外，除了能说一点好像很深 奥的话题之外，并没有学到真正 过硬的本领，你们做的工作会比 别人好多少？也许只是名称好听 点而已，也许只是任何人都可以 做的而已。到那时你们是不是还 要怨天尤人？ 我们每一个人都想过上高质 量的生活，都想让自己的亲人过

——09 机电大专（4）班

上无忧的生活，都想在世上留下 自己价值的痕迹，但这些不是在 享受中就可以实现的。上天给了 我们每个人一双手和一个大脑， 就是要让我们去创造与思考。大 学这段时间是你们最佳的学习时 间，所以请你们放弃享受，努力 地重塑自我，为以后的腾飞积聚 力量。 既然是谈大学生活，那么爱 情是一定要谈的。大学里面聚集 的正是青春期的少男与少女，爱 情在这里不可避免地发生。但不 知何时起大学生感情泛滥。现在 大学生的情感里面夹杂了太多的 功利、 欲望和放纵。 每年毕业时， 情侣们最后一顿饭，最后一次拥 抱，最后一次亲吻，然后转身离 开踏上各自的旅途，从此把这段 感情遗忘，就像从来没有发生一 样。 大学里有许多人要抓住爱情 或是被爱情抓住。但是我希望你 们的爱情是真诚的，是认真的， 是纯洁的，是本色的。如果你觉 得他很帅，想去和他谈恋爱，请 三思；如果你觉得她很美，想去 ５ 和她谈恋爱，请三思；如果你觉 得很孤单， 想去找一个人谈恋爱， 请三思；如果你只是因为听了朋 友的几句言语，就去和某个人谈 恋爱，请放弃。 “爱”字实际上已 经清楚的表明它的对象：下面的 “友”字说明你应该很了解他 （她） 他 ， （她） 应该是你的朋友； “ㄇ”说明你要在这些朋友之间 认真选择； “ノ” 说明你只能在精 挑细选中选出一个作为你的爱 人，其它的只能作为你的朋友。 请珍惜自己的情感，否则它会变 得很廉价。爱情是什么？这个你 们心里面应该清楚。我觉得：因 为优秀而被吸引，因为吸引而被 爱，因为被爱而学会爱，这才是 爱的过程。 写到此处，想说的话差不多 说完了。这四千多字看起来挺累 的，真心希望能给你们带来或多 或少的帮助。如果你觉得没有什 么帮助，请把它撕烂扔掉，请原 谅我的冒失；如果你觉得有所帮 助，请把它珍藏，并安安静静地 多看几遍。 祝大家：百事顺意，快乐成 长！ （BF）

王茂慧

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2010 年 6 月 双月刊 总第 3 期

学会转换你的 生活态度

●作者：佚 名 人生如梦， 岁月无情， 人活着其实是一种心情； 穷也好，富也好，得也好，失也好，都是过眼烟云。 记得在一本书里，我看到这样的一个故事，看后很 受启发。 一位教师给学生上课时拿出一支十分精美的 咖啡杯， 当学生们正在赞美这支咖啡杯的独特造型 时，教师故意装出失手的样子，咖啡杯掉在水泥地 上摔成碎片，这时学生中不断发出惋惜声。 教师指着咖啡杯的碎片说： “你们一定对这支 杯子感到惋惜， 可是无论你怎样惋惜也无法使咖啡 杯再恢复原形。 今后在你们生活中发生了无可挽回 的事情时，请记住这支破碎的咖啡杯。 ” 这是一堂成功的素质教育课， 学生们通过摔碎 的咖啡杯懂得了： 人在无法改变失败和不幸的厄运 时，要学会接受它、适应它，学会转换自己低落的 情绪。 ６

你不能改变这些无法抗拒的事实， 而是让无法抗拒 的事实改变了你。 很多人问我：为什么总感觉到你是快乐的？ 其实， 谁没有烦恼？谁又可以抗拒各种情绪的 困扰？ 这个时候，我会把自己陷入短暂闭塞的空间， 戴上耳机与天籁之音相吻；会打开音箱，与歌手一 起

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痴醉；会冲一个热水澡，卸去心灵的疲惫；也会 准备一顿丰盛的晚餐，约上几个朋友大吃一顿；也 会来到空旷的田野发自肺腑的呐喊， 把积压的委屈 趁机发泄出来，或者是写点东西，把一些愤懑体现 在字里行间。这样做了，心里会轻松很多，再睡个 好觉，等天亮时一切都会变的崭新。 在当今这个压力越来越大的社会， 人很难保持 一个良好的心态，适当转换情绪，改变负面态度是 必不可少的。懂得处理好自己的情绪，你才会拥有 健康的心态，才有可能创造更美好的生活。 正如伊斯兰教的《可兰经》所说：“如果你叫 山走过来，山不过来，那你就走过去 ” 有一句说得好， “一个人的身体健康是 1， 而财 富、感情、事业，家庭 ，都是 1 后面的 0，只 有依附于这个 1，零的存在才会有意义，如果没了 这个 1， 那么一切都将不存在”。 因此人生最重要的 就是有一个健康的身体，健康的身体靠什么来获 得？那就必须有一个快乐的心情，所以，我们要学 会释放压力，缓解疲劳，改变你的生活态度。 （BF）

天有不测风云，人有旦夕祸福。人活在世上谁 都难免要遇上几次不幸或者难以改变的事情。 这个 世界上，有些事情是可以抗拒的，也有很多事却无 法抗拒的。如亲人的亡故和各种自然灾害，即已成 事实，你该如何？只能接受它、适应它。否则，忧 郁、悲伤、焦虑、失眠会接踵而来，最后的结局是， 想到这， 给你讲一个故事吧！ 从前，有个落魄的中年人每 隔两三天就到教堂祈祷，且他的 祷告词几乎每次都一样： “上帝 啊！ 请念在我多年敬畏你的份上， 让我中一次彩券吧！ ” 几天后，他又垂头丧气的回 到教堂， 同样跪着祈祷：上帝啊， “ 为何不让我中彩劵？”又过了几 天，他再次出现在教堂，同样的 重复着他的祈祷。 如此周而复始， 不间断的祈求着。 终于有一次，他就要彻底失 去信心了， 跪着说：我的上帝啊， “ 为何不聆听我的祈求？让我中一 次彩券，只要一次，让我解决生 活上所有的困难，我会侍奉您。 ” 就在这时，圣坛上空传来一

曹丽丽摘自《青文网》

阵宏伟庄重的声音：我一直聆听 “ 你的祷告。可是，最起码，你也 应该先去买一张彩券吧！ ” 听了你会觉得很搞笑，可现 实中就有这样的人。 同学们， 光有梦想事不够的， 在取得成功之前，你必须为实现 自己的理想而认真努力。抱着一 股坚持到底的决心，并且马上行 动！ 梦想是成功者的起跑线，决 心则是起跑时的枪声，行动犹如 跑者全力的奔跑，唯有坚持到最 后一秒，才能获得成功的金牌。 要想达到目标，要想取得成功， 行动是最好的证明，只有行动才 有决定权！

胡本路

● 09 机电大专（1）班

王小磊

白帆 把关于你的回忆用时间刻在心里，我会永远把你锁在心里的一个角落。 留言： ——09 多媒体自考班

阳光、舒展、清新、唯美

年创作小说《三重门》 ，至今销售量已逾 190 万多册。后退学，现为上海大众赛车手，随后又 出了 《零下一度》 再次引起轰动。 ， 已出版书籍 《三重门》 《零下一度》 《像少年啦飞驰》 《毒》 《通 稿 2003》 《长安乱》 《就这么漂来漂去》 《一座城池》 《韩寒五年》作品有法国，韩国，香港， 新加坡，台湾，日本版本。 其中法国版本获得 2004 年 10 月法国最畅销图书。

韩 寒, 生于上海，80 后著名作家。1998 年“新概念作文大赛”以《杯中窥人》获一等奖。1999

韩寒的影响力绝非偶然

● 作者：郁湘湘

美国《时代》周刊近日启动了一年一度的 100 位“全 球最具影响力人物”评选并公布

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

了 200 名候选人名单，在 网上接受在线投票。凭借网友粉丝卖力刷票，截至记者发 稿，中国作家韩寒在 200 榜单上名列第 13，得票 16407 票， 是中国方面票数最高的候选人，排在第一的是 Ladygaga， 其他入围的中国方面的候选人还有国务院副总理王岐山、 重庆市委书记薄熙来、百度总裁李彦宏、台湾宏碁集团行 政总裁王振堂。 “在中国，影响力往往就是权力，那些翻云覆雨的手， 那些让你死，让你活，让你不死不活的人，他们才是真正 有影响力的人。但是不知道是因为他们怕搜呢还是不经搜， 往往在搜索引擎上还搜不到他们。我们只是站在这个舞台 上被灯光照着的小人物。但是这个剧场归他们所有，他们 可以随时让这个舞台落下帷幕，熄灭灯光，切断电闸，关 门放狗，最后狗过天晴，一切都无迹可寻。我只是希望这 些人，真正的善待自己的影响力，而我们每一个舞台上的 人，甚至能有当年建造这个剧场的人，争取把四面的高墙 和灯泡都慢慢拆除，当阳光洒进来的时候，那种光明，将 再也没有人能摁灭。 ”韩寒对于他的上榜后如是言。 看到韩寒在网上 200 名候选人名单榜单上名列第 13， 我一点也不惊讶。从接触韩寒文字至今，小女子一直佩服 的五体投地。他是个有魅力，有情怀的男人，而且在现今 中国世界韩寒的文本，堪称得上独一无二。擅长黑色幽默、 反讽戏谑，尺度拿捏精准，尽管是老生常谈的话题，他都 能将其转化成为韩寒式文字。能将异常复杂的问题，绝妙 的比喻借代，用异常简单清晰的逻辑表达出来。 一个人到了 20 岁还不狂，那这个人算是挺失败的。然 而一个人到了将要 30 岁还狂，那这个人可算没戏了。而韩 寒的人生到现在可以说是非常成功的。他狂得是时候，从 高一退学，成为一个职业作家，将他年轻的张狂植入文字。 2009 年时代周刊形容其为“中国文坛的坏男孩” 。而到现如 今，将张狂变得沉稳，锐利。在新浪博客界的第一次大型 笔战，与白桦、高晓松等人的论争，痛挫一群成熟文化名 人的围攻，展现出了其强大的笔力。化用余秋雨的一篇文 章名字，简直可以说韩寒“突围”了。到现在，韩寒不能 再用狂来说，他将狂转化成他的人格魅力。像一颗颗分子 般融入他身上。用实在来说话。 之前网络上一大堆人将韩寒与郭敬明对比。每次一讲 到韩寒， 就有人提郭敬明。 “韩寒与郭敬明×××” 什么 “韩 白帆 祝：2010 级春季自考大专班全体同学天天开心。 留言： 寒与郭敬明谁能红的久” 一大堆莫名其妙的话。初中 的时候在班里“轰轰烈烈”的传着郭敬明的书时,我也随大 众买了本 《梦里花落知多少》 因为他对 90 后中的那些“颓 。 废派” （非主流）人物倒是引起了很多共鸣。 然而， “弱不禁风”的姑娘造的是“香巾”“狂不着边” 。 的坏小子造的是“冰刀” 。不知道倘若要做长留社会上的文 字，是描写“香巾”的好，还是描写“冰刀”的好。这个 问题倘不先行解决，那“文坛”上的未来，委实是“岌岌 可殆乎” 。 现如今盛行的是“最那个” “最这个” ，用“此亦一是 非” “彼亦一是非”的炒作方式兴起得热闹非凡。闹着这样 的玩意，拿了忧伤出来卖。十中有九，不过挂了招牌，货 色价值单单体现在纸质上。又应着这些人“风势”而来。 出版界的趋势，转向他们。再于是乎，随手拈来。这个是 作家，那个是作家，结果一些出来的书搞得像久置变酸的 酒，或藏置长久的烂肉。吃得喉口痒痒，如似要呕吐。 而韩寒的文字就像他的名字一样，温度到达零点一下， 然后空气震动，顺带结了冰。将这冰做了“匕首” ，一刀刀 慢慢捅。以正规的方法捅入这些该捅的地方，入“骨”三 分。若是没有韩寒这样的攻击大师，攻击那些创造着一批 批“考试高手”的僵硬式教育，攻击这社会明明暗暗的一 些些，那中国的学生可能就要继续迷糊着吧。 因此这些种种，韩寒排上影响力 13 名绝不是意外，而 。 是“意内”中的“意内” 中国千千万万青少年之一的小女子我，也是大大小小 受韩寒影响的。然而“离开了父母，我靠什么活下去， ”让 我成了一个集矛盾于一身的人。一方面打着“娇滴滴”的 随笔网文，一方面恶愤愤的挣扎。也许每一个 90 后的青少 年们要问自己：昔年 18 岁的韩寒就已经向国家缴税 10 万 元，我们且别说缴税问题，若是我们离开父母，会不会饿 死街头？ 由此而果,总归是做不了他的弃学而去。或许不是做不 了，而是不敢做。可是心里根深蒂固的某些东西正在发芽， 这可不是“将它拔掉”便算完事了。横竖缠不清，就在文 字里这一些些，那一

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分分的发泄着。没有那个胆去做，至 少得留着这个胆来写写吧！ 如是来说。人们将鲁迅的文字比成一把尖刀刺进敌人 心脏。那么小女子文力浅薄，但仍斗胆一言。韩寒的文字 像一根匕首直入今时舆论环境、所谓“知识分子” 、社会转 型期的种种矛盾对立与今天的文坛“暗地”死穴。 （张娜摘自北京青年报） ７

——2010 级大专班

陈光海

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2010 年 6 月 双月刊 总第 3 期

奔跑在路上

●

学院副院长：

小猎豹问妈妈： “为什么我们总要奔 跑？”猎豹告诉他： “孩子，我们一定要注 意那些羚羊，他们就是我们赖以生存的食 物。你必须学会和提高奔跑的能力，这样 才不会被饿死。 ”

８

已经成为了大草原上的强者。但是倘若哪 天它们不再奔跑了，那即便它是猎豹，也 不可避免地要成为弱者。 一位欧洲公司的经理和一位亚洲公司 的经理相约一道前往非洲大草原去打猎。 准备出发前，欧洲公司的经理把前一天在 街上仔细挑选买下的跑鞋非常小心仔细地 穿在了自己的脚上，并仔仔细细地系好了 鞋带。亚洲公司的经理不解地问道： “不就 是穿一双鞋吗？至于这样吗？”欧洲经理 答道： “这样是为了防止万一出现的猛兽的 追咬。 亚洲公司的经理更不解地问道： ” “难 道你还跑得过猛兽吗？”欧洲经理答道： “到时我至少能跑赢你呀！老兄！ ” 冶院的学子们，我们也要时常地考量 我们自己：我们还在路上奔跑吗？我们还 有跑的冲动吗？我们的跑道选准了吗？我 们到底在和谁赛跑？ 其实，说到底，真正的对手是我们自

（BF） 己，我们是在和自己赛跑。

——09 数控大专（2）班 小 卢

小羚羊问妈妈： “为什么我们总是在奔 跑？”羚羊说： “因为每时每刻我们的敌人 ———猎豹都在等待着机会。我们只有不 断地奔跑和躲闪，才能保证每天生命的延 续。而且我们要争取跑得更快，因为猎豹 跑输一次，只是少了一顿午餐，下次还有 机会，但对我们而言，多的就是一次继续 生存下去的机会，我们也才能再次看到明 天的太阳。 ” 看过《动物世界》吗？在那广阔的非 洲大草原上，无论是猎豹还是羚羊，都充 分地展露出了力与美的完美结合，生命意 志在那里得到了最淋漓尽致的体现。其实 它们已经无所谓强者与弱者之分，也已经 分不出谁是强者、谁是弱者。因为它们都

白帆 祝你天天开心，越长越靓。 留言：

阳光、舒展、清新、唯美

我们的日子，滴在时间的洪 流里，没有了影子。 “一寸光阴一寸金”，人生 在世， 首先要做的就是珍惜时间。 仰望夜空，看着浩瀚的苍穹 里一闪一闪的星星，想象着这只 是几亿年前的影像，我们不禁感 叹，人生不过区区几十年，实在 是短暂了。于是有人嗟叹“盛年 不再来， 岁月不待人” ;于是有人 高歌“真的好想再活五百年”; 于是有人感慨——燕子去了，有 再来的时候；杨柳枯了，有再青 的时候，桃花谢了，有再开的时 候，而我们的日子为什么一去不 复返呢？ 庄子云：人生天地之间，若 白驹过隙，忽然而已。岁月就是 这般的匆匆。我们总是在时过境 迁之后再懊悔原来错过了那么多 生活的美好，从而唏嘘不已。于 是时间就从我们的唏嘘中又溜了 过去，于是生活就由一个又一个 的遗憾连接起来。 人生就是一个又一个遗憾连 接起来的，趁着还年轻，请珍惜 我们的日子吧！我们可以与恋人 花

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

前月下； 可以与友人寄情山水； 可以与家人把盏言欢。但不要忘 了，作为新时代的一名大学生， 我们是不是该珍惜在大学这段宝 贵的日子呢？我们上大学是为 了提高我们的智慧，是为了完 善我们的品德， 二者缺一不可。 君子以自强不息，君子以厚德 载物。大学可以学到什么？可 以学到自强的本领，可以习得 高尚的品德。 读书使人进步，知识提升 能力。培根说：读史使人明智， 诵诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻，伦理学使人庄 重，逻辑修辞之学使人善辩， 凡有所学，皆成性格。细细品 味，确实很有一番道理。 我们在不知不觉中渐渐长 大，但我们也渐渐发现丢失了 曾经催使我们奋进的理想。当 我们尚在上小学的时候，每当 老师提问长大后想干什么？我 们总是一声高过一声地抢着回 答：我要当科学家﹗我要当设 计师 然而时过境迁，物是 人非，当我们在网络上虚幻人 生的时候，当我们被现实压得 喘不过气来的时候，是否还记 得曾经的豪言壮志呢？于是我 们感叹光阴的流逝，感叹岁月 的无情。 “God help those who help themselves” 。如果说， 我们丢失了理想，我们就会迷 失前进的动力和方向。不要拿

——09 数控本科班

我们的日子

● 冶金工程系党支部书记：

现实作为借口，真正的强者不 为失败找借口，只为成功找出 路。冯梦龙的《古今小说》有 一句名言：“水不激不活，人 不激不奋。”我们要学做鲲鹏 飞万里，不做燕雀恋子巢。人 生只有短暂的几十年，最多不 过一百年，宇宙这般浩大，时 间这么久远，我们的存在本身 就是一个奇迹，难道我们不该 立鲲鹏之志，为我们的人生书 写辉煌的一笔？ 不要再感慨光阴的流逝，过 去的已成过眼云烟，未来却难以 预言；不要再感慨岁月的无情， 其实我们正值盛年，风华正茂， 英姿勃发。 古人云：取乎其上，得乎其 中；取乎其中，得乎其下。只要 志存高远，辛勤耕耘，就能收获 更加美好的明天。逝去的时间一 去不复返，而我们的日子，却是 真真切切的掌握在我们自己手里 的。在阳光明媚的日子里，只要 踮起脚尖，我们就能够更加接近 阳光，我们的日子就将更加绚丽 灿烂。（BF）

汪 玲 ９

白帆 祝 09 数控本科班全体老师身体健康，工作顺利。 留言：

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2010 年 6 月 双月刊 总第 3 期

随着我国加入 WTO 后， 我国科学技术飞速发展。知

力轻飘飘” 。 “少壮不努力，老大徒 伤悲”同学们趁着还年轻还 有精力，我们有了拼搏的精 力，何不去拼搏一番？为了 不久的将来与社会接轨，我 们必须抓住现在的光阴，去 勤奋苦练。 “鸟欲高飞先振翅，人 求上进先读书” 不论在社会 。 还是在学校这都是不变的真 理， 当你跟不上时代的脚步， 你就被淘汰，这是人人皆知 的。同学们只有掌握更多的 知识，才能在社会中立足， 去更高层次的发展。 “要迎着朝阳实干，不 要面对晚霞幻想” 同学们要 ， 把自己培养成一个高新高能 人才，就必须刻苦钻研，开 发自己的潜能，让自己变为 社会的栋梁之才。 同学们努力吧！成功就 在眼前，相信自己。凭着我 们永不服输的拼搏精神，我 相信明天会更加辉煌的！ （BF）

知 识 让 你 奔

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识日新月异。希望，机遇， 困惑，挑战，随时随地出现 在每一个学生的生活中。面 对这一切同学们必须抓住机 ● 机 械 工 程 系 主 任 ： 遇，寻求发展，迎接挑战。 然而适应变化制胜法宝就是 学习扩充知识，只有不断地 学习才能进步，才能达到更 高的层次， 实现自己的梦想。 为了苦思的梦想，同学 们现在正是该付出汗水的时 候了。理想是高于现实的。 靠什么实现自己的梦想？靠 自己的汗水、拼搏以及刻苦 学习，只有尝试了，才能适 应

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

当前的社会形势。 当今社会是高学历、高 技能、高素质人才竞争的社 会，为了适应这一形势，我 们的同学必须严格要求自 己，给自己制定学习目标。 没有目标的学习是没有压力 而言的，人无压力很容易放 纵自己，铁人王进喜曾说过 “井无压力不出油，人无压 跑

白帆 高四的兄弟们，祝你们高考顺利，金榜题名！ 留言：

——09 数控大专（1）班

宋安琚

阳光、舒展、清新、唯美

因为生活需要宽容。 宽容是人类情感中最重要的 一部分，它能融化心头的冰霜， 驱散眉宇间的阴郁，焕发重整旗 鼓的力量。宽容也是一种无声的 教育，选择宽容意味着失去的只 是过去，而选择刻薄意味着失去

● 信息工程系党支部书记：

的却是将来。宽容还是人类性情 的空间，这个空间越大，你的情 绪就越有转折回旋余地，越加不

有人伤害了你， 也许是昨天， 也许是今天，抑或是很久很久以 前，往往使你难以忘却。导致自 己陷入苦恼痛苦之中，不是吗？ 亲爱的同学们。 是的，人生的道路曲折而漫 长。一个人活在世上肯定会遇到 许多不顺心的事，不喜欢的人， 会遇到许多的误解与不快。如果 你件件都为之气愤不满，人人都 不放过，那要么会积郁成疾，要 么树敌太多，生活在一个很不舒 服，很不幸福的环境里，因为当 你伸出两只手指去指责别人时， 余下的三只手指已对着自己。记 得有一位哲人说过，一个人只有 能做到宽宏大量，才可以遏制痛 苦回忆。不过，对普通人来说， 宽容并不是一件很容易做到的 事。但为了自己的利益，理应把 怨恨不满一笔勾销，这是一种美 德，唯宽可以容人，唯厚才能载 物。生活中一是要正视自己的怨

恨，心平气和地想想别人，想想 别人对自己做过的哪怕是一丁点 好事；二是要多着眼未来，过去 的就让他过去吧；三是要树立信 心，从谅解、友谊、团结出发， 对待曾经伤害过你的人。 其实生活中每个人都希望有 一个爽朗的、坦然的心境和轻松 和谐的环境，而宽容别人恰恰是 创造这种氛围的奥妙。它是一种 润滑剂，可以消除人之间的摩擦 隔阂；它是一种镇静剂，可以使 人在众多纷扰中恪守平静；它是 一缕强烈的阳光，可以融化人彼 此间的猜疑积雪， 使之心灵相通。 当你苦苦追求并为之拼搏奋斗的 目标无法实现时，当身边的同学 和朋友将某些过失无端强加于你 时，如果没有宽容，你可能懊丧 不已，怒发冲冠，成为烦恼和失 败的俘虏。所以当你遇到坎坎坷 坷以至倾尽全力无法逾越时，请 一定要记住：年轻要学会宽容，

会纠缠于鸡虫之争，而到处可以 契机应缘，得到一片蓝天。可以 说宽容是一种心境， 是一种涵养， 是一种气质，是一种艺术，是一 种处世诗人的境界。失意时多一 份宽容，心中就会少一份懊悔， 少一份沮丧，就是送自己一束鲜 花，一个明媚的笑容，就会有胜 败乃常事的自慰，就能在心底扶 起一个坚强的自我，而如果人人 都常怀一颗宽容之心，人与人之 间就多一份理解，多一份真善， 多一份美好，生活中的甜酸苦辣 也将化作五彩乐章。诚如法国大 作家雨果说的：世界上最大的是 “ 海洋，比海洋大的是天空，比天 空大的是胸怀。 ” 亲爱的同学们，我们应该让 我们的胸怀成为世界上最高的 山，宇宙间最深的海和广垠无边 的天，让我们的胸怀容纳更多更 多 （BF）

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白帆 给 09 数大（1）班的帅哥、美女们：愿大家开开心心，学业有成！ 留言： ——09 数控大专（1）班

狄听听

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2010 年 6 月 双月刊 总第 3 期

《玉树，永不缺氧》

目光 总是被疼痛 一次又一次撕碎 还有孩子的笑脸 以及关于家的名词 瓦砾下 每一丝沉重的呼吸 和着暖春的风 酝酿 以一种仰视的姿势 诠释生命的渴望 即使 废墟压着沉睡的梦 尘土模糊湛蓝的天空 玉树啊 挺住 灾难能够压断脊梁 却摧不毁坚强 泪水让我们相信 一种大写的民族精神 在海拔四千米的高度 永不缺氧

(223932 江苏省宿迁市泗洪县洪泽 农场宏远中学)

《我坐在阳光里写诗》 作者： 马列福

我坐在阳光里写诗 我的天空，洗过一样，只剩下蓝 一小片忧伤也寻不见 我的风，东边吹来，不急不慢 我坐在阳光里写诗 我的花，有名字的没名字的， 全部开放 熏人的香气向着村外蔓延 我的河，清澈见底， 泛着幸福的涟漪 我坐在阳光里写诗 我的抒情，也是温暖的 我的文字，变成一群蚂蚁， 千山万水 把我的思念送到母亲的掌心

（100075 北京丰台区京都轻纺城北 1 排 17 号）

作者：化明中

诗 五 首

《 铺 路 石 》 作者：张爱明

夜深人静的时候 我仿佛听到了你 轻轻的啜泣声 在白天见到的你 可不是这个样子呵 那么多那么重的 南来北往的车轮 从你身上 碾过来又碾过去 你连哼都没哼一声 显得多么坚强 也许是在寂静的深夜 你太寂寞了而让你 想起了你在远方的家 想起了你年迈体残的大山 母亲

（246400 安徽省太湖县晋熙 镇贾楼小学）

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《对门的小女孩》 作者：张太成

对门的那小女孩 你温柔美丽的笑涡 闪着清纯亮丽的晨光 常常钻进我心的门缝 香喷喷 甜丝丝 一个燥热难熬的夜晚 我身上的每一根血管 被失眠的暴雨涨满 洪流滚滚 一齐泻向十指 最后淤积成了 写在手心的 四行蹩足的情诗 遗憾的是 那首写在手心的情诗 ——一个少年和他的初恋 在坎坎坷坷的生活长途 不慎丢失 对门的那小女孩 不知你可拾到 （246400 安徽省太湖县政协）

《倾听蛙声》

一片蛙声 那来自岁月深处的吟唱 今夜 又响在稻田干净的月光里 蛙声荡漾 童年的心事荡漾 大片大片的绿 伸进梦境 秋天的路上 爱情流淌 一声蛙鸣 就是一根稻穗 让生活如此沉甸甸地弯下腰来

（637615 四川仪陇县三蛟镇小学校）

作者：张敬梓

白帆 祝数控本科班全体同学身体健康，学习进步！ 留言：

——09 数控本科班 余囚军、刘玲敏

阳光、舒展、清新、唯美

● 作者：张微微 相逢是人生美丽的风景，一个挥手，一个微笑，一声 问候，把两个素不相识的人联系在一起。然后又各自分开，又消 失在茫茫的人流里。 人生的相逢和相遇就每天这样来了、去了。每一天我们都在重复着相遇，而每一 天又在重复着相逢。就在相遇和重逢里，缩短了人心彼此的距离，减少了猜疑，达成 了默契。在离与聚的瞬间，一腔暖暖的情怀从心底里滑过来，,穿越思想那片森林，穿透心 灵的海岸，也穿越着人性的柔软。 每一天我们都重复着同样的故事，故事里的主人每天又在变换，唯一不变的是一份心 动，一丝情

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怀。不管你是上帝还是乞丐，不论你是贫民还是富足，一只手伸过来，一个微笑 递过来，一份友情就停留在你我的心上。虽然我们的路线不同，目的不同，但相同的是熟悉 的身影，毫不陌生的声音和那行走的姿态。在互致的问候中，在一个微笑里，在一个姿势里， 有意或无意的惦记你，偶尔也想起你，那么熟悉的脸庞，那么亲切的笑容,那么谦逊的风度， 那么幽雅的身姿，那么随意的谈吐。有意也是无意，就在无意和有意中就想起你。一份最美 的淡泊，一腔最真的情怀，自自然然、真真切切地发生，悄无声息的流逝。这种相逢的味道， 有点儿淡然，有点儿挂牵，有时也有点儿怀念。 秋去了，冬又来，人走了，情还在。这是最纯洁的相处，这是最美的一个接触，可能 来不及寒暄，可能来不及握手，可能来不及说一声再见。然而,就在这样君子之交淡如水的 平日里，使你茅塞顿开，叫你多了一份感慨，添了一份处世不惊的泰然。在人生的旅途中， 我们在大千世界里遇见，我们又重逢茫茫的人流里。相遇和重逢是一首永恒不变的歌，我 们快乐过、欣赏过、知足着、珍惜着。这既是从容的风采，更是淡淡的情怀。这是最真的 情怀，也是最美的心动，这是最真的情感，也是最美的淡然。 因为如此，没有负担，可以拿得起、放得下，可以轻松地赏识留给你的一幅优雅，和 一种淡如花香的心境。时光深处打捞失落了的故事，用文字记录生命里一路走来的痕迹。 写一些空灵飘逸的文字，让自己沉醉。留一份浪漫无比的情思，美丽流年似水。敲打灵魂 的心语，慰我忧思。 记住，在人生旅途，能够相遇是一种缘分。且珍之惜之！ （浙江省青田县温溪高级中学高三（11）班）

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白帆 祝 09 数控本科班全体同学团结一心，学业有成，天天开心！ 留言： ——班主任 宋 薇

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2010 年 6 月 双月刊 总第 3 期

● 作者：宋丽娜 我不满意凯和她来往。原因是他 不配！然而在后来我却慢慢对他 改观了。 天晓得我怎么变了态度！ 或许他们太恩爱，所以他们“出 轨”了，当众接吻搂搂抱抱、打 情骂俏也就算了还 我原是不 只一次从别人嘴里听见他们怎么 怎么了，我不信她再怎么傻和需 要保护也不至于没了自己女孩的 底线啊！所以我开始怀疑，要知 道，尽管她比我大一岁。却都是 我在保护她。哎！不过说真的， 有时候她比我冷静。其实啊她比 我狡猾，以至于很多时候她显得 更懂人情事故，却得来的不是感 人和让别人看得顺眼。 我们的故事有些像饶坏坏小 姐写的 《甜酸 》 故事具体记不清 了。要知道那书是在我初二时候 在课堂上偷看小说的记忆。故事 里有两个女生，一个那么乖。一 个也那么乖。在一起就变坏。那 个如她的女生也是为了那愚人的 爱，丢失了自己。还好的是，她 到现在初中毕业后还有和凯在一 起，还听说凯他妈妈很喜欢她， 哈哈 或许说是她婆婆。 前阵子相约，在大街上我也 朝她大笑：“你婆婆！”她急忙 说：“什么吖！”我后来才反应 过来， 有人盯我们看。 准确来说， 那些人是对我们的话题，就是我 嘴里的“你婆婆”，感到很惊奇。 毕竟她还那么小，虽然只大我一 岁，却个子比我矮。虽那天见面 她穿了高跟鞋，我一米六六，她 怎能比我高。她确实很娇小，也 很讨男生一眼喜欢。听她说有一 天她去店里洗个头就有三个男孩 问她手机号码并同时追她，可惜

（接 15 页下）

一个女生很乖，一个女生也 很乖，她们都很乖，走在一起。 怎么就互相学坏了呢？而我 们的坏不是社会小太妹什么的？ 是变了！嗯 我的坏是乖得开 １４ 始会隐瞒家里人了，可她的坏， 足已让人心痛了。我们唯一没变 的，是我们都是“好姑娘”。我 们两个在周围邻居大人眼里，就 是我乖，她怎么怎么的不好，事 实就是如此吗？我也很会装的， 是天地良心哦！上帝足以证明我 是个好姑娘。然而，我很在意她 这个朋友，直至我们之间发生了 很多很多。 她有了她的秘密，但我有了 对彼此友情的警惕。她是一个很 可爱的女生，

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说实在就如我在别 的女生那里听到的心里话一样， 可她会耍心机，她很喜欢和男生 勾搭。真的？我没有反驳不知怎 的，也许我从不了解她。我只知 道她掌握了我这个挨打的“坏女 孩”。哦，她是女人才对！ 前些阵子见过她，我的老天 啊，她太成熟啦！放在以前要知 道她有多么娇小和单纯，尽管我 我都没说， 不满意她的很多做法。 除非我要说，就会批评她好一会 儿，她也会给我提她的牢骚。地

啊，不满意就不要做朋友啦！ 她终于出事了，在我“皇妃 不急宫女急”的担心下，她是百 里挑一，和很多个男生交往也不 算约会吧！接吻牵手什么的天知 道有没？她从来没告诉我过，我 从别人那里听到时我很生气，我 们最终还是以她角度“纸始终包 不住真相”下，她招了。我第一 次听她的伟大经历，是在她和二 班一个叫澄的男孩在纠结。呵 呵 那个男生，小学六年级同 桌， 竟还有些口吃， 样子还不错。 他数学很好，要知道，数学带走 我多少消磨的时间。天晓得他们 怎么走在一起，他们也不算恋爱 吧？总之她和很多男生都有暧昧 不想说得那么不好听罢啦。 我的不乖，是被带坏了麽？ 从内心真诚地讲：如果不是我自 己控制力差、不至于受影响。我 不喝酒、 不抽烟、 不和男生乱来， 顶多参加一下一大帮不乖孩子们 的聚会。我黑白两道全兼，所以 我说自己不咸不淡。既和好学生 一道，又和不爱读书的打交道， 天知道我怎么如此纠结。但我知 道他们都不会伤害我，虽然大人 不许我与后者多来往，也因此导 致了我不止一次地欺骗了家里人 出去疯癫。 但我很规矩， 不乱来， 很有个性。兴许她真的恋爱了。 初三和我班的男生凯在一起了。 名正言顺，不像以前和一群男生 然而， 我是多么反对！ 纠缠不清。

邹慧萍

白帆 祝 09 数控（1）班全体同学在学习中苦中有乐，再接再厉！ 留言： ——班主任 阳光、舒展、清新、唯美

没有幸福的人他很痛苦，人之所以痛苦，就 是认为自己总是对的，别人总是对不起我，将一 切错误都归罪于别人和环境,念念都觉得自己没 有错,而不反省自己也有满身的过失。这就使自 己远离了幸福。正如劳格拉底说:“没有人想犯 下错误,之所以会犯下错误,乃是他的无知。 ”故 而如果有人犯下错误，我会去关怀他,宽恕他,以 及以身做则地去感化他，而不是去发怒、生气、 讨厌和打击他。否则,我们就与他一样,同样是无 知的人，因为我们也犯下了无知的错误远离了幸 福的人生。 人的上半生，要不犹豫；人的下半生，要不 后悔。活在当下，把握每次的机会，因为机会稍 纵即逝，为自己的生命找到出路！急事，慢慢的 说；大事，清楚的说；小事，幽默的说；没把握 的事，谨慎的说；没发生的事，不要胡说；做不 到的事，别乱说；伤害人的事，不能说；讨厌的 事，对事不对人的说；开心的事，看场合说；伤 心的事，不要见人就说；别人的事，小心的说； 自己的事，听听自己的心怎么说；现在的事，做 了再说；未来的事，未来再说。 每一个人都渴望幸福的人生，但是不一定拥 有财富的人就真正拥有幸福，要想幸福就要懂得 人与人如何相处，所以我们要了解幸福，认识幸 福，从而得到一生美满的幸福。

（接上 14 页）

● 作者：江秋燕

我们要认识幸福，了解幸福，才能够得到幸 福的人生， 聪明的人他必定懂得无论处事、 待人、 接物都要做到， “勿以善小而不为,勿以恶小而为 之” 。人心正则人人从善，事事循理，自能安以 相处，人心邪，则次情纵欲，任意妄行自必贻患 无穷的道理。他知道跌倒的时候，不要白白地爬 起来，任何一种磨练都是通向幸福的宝贵经验。 他知道靠造幸福，懂得从失败中站起来。他不会 胡乱耗时间去批评别人，而是多花时间改善自己 创造幸福。他懂得不会将自己的心蒙昧，更不会 把他人的过失扬。他明白事不三思终会后悔，能 够忍让自然幸福而无忧。 拥有幸福人生需要多了解他人,社会,文化,历 史从而爱国守法学科学,干好自己的本职工作， 则

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

曹丽丽摘自《美文网》 必定自己会拥有幸福人生！ （BF）

１５

她却没坦白她是有夫之妇。相对 我而言一点儿也不惊讶，她如果 坦白了，那么相当于我的数学变 好了一样荒唐！可她是爱凯的， 凯是我不了解的，虽然和他接触 也较多，但我就是不喜欢和他多 打交道。 我有时认为两个还真配！ 不过他们俩也挺幸福的，那天还 说她要过几年结婚了就请我当伴 娘，就是揪也要揪去婚礼现场 。 我叹 她想嫁人想疯了。以前 他们俩夫妻都喊我小宋，现在不 了，喊名了，这就是变化。我们 都长大了，不知道他们什么心态

现在，两个破小孩！能有什么好 婚姻。不过，咱还是满期待当他 们的伴娘滴。于是祝福你们吧！ 恋爱中的男男女女，不过大 家可别学他们。我和她之间的纠 结，最近才解开的。我们有次瞒 着家里人买手机欠债， 丑事败露， 结果家里人知道， 臭骂了一顿我， 最后还是付了钱，我拥有了那手 机。可她不一样，到现在我都不 清楚她是否还清了。因为当时我 去还钱的时候，那老板还叫我联 系她。我就说：“我和她关系又 不是很好，我不知道她的联系方 式。 这样可以帮她 。 ” 天地良心，

——09 数控本科班 刘玲敏

我和她，在初中的最后半年关系 越来越疏远了，以至于有天晚自 习我会愤怒地写纸条给她说：我 “ 们是最熟悉的陌生人”。结果想 想现在，是最陌生的熟悉人。时 间是漏洞啊，把我们的最初衷冲 淡了。那些有你有我的疯狂两个 影，像花痴般会跟踪某个好看的 男生， 比如那四班的香菜和陈皮。 我傻傻的时代，她再见了 我亲爱的友情，它发霉了 （BF）

（355203 福建省福鼎市前岐镇福 东南路 46 号）

白帆 愿我们心中的那个她——汪俊美，天天开心快乐！ 留言：

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2010 年 6 月 双月刊 总第 3 期

● 作者：机械工程系

潘有崇

德国著名的“沃道夫教育”模式强调，教育工 作者只有从艺术的角度来从事教学， 教育才算成功 的教育。中国的教学主要在课堂。既然教学是一门 艺术，课堂教学就有艺术可谈。结合自身在教学过 程中的体会，我想从以下几个方面来谈一谈。 一、教师必须谨记《教师职业道德规范》 ，处 处以教师的标准来严格要求自己。 作为职业院校，不论是从学生，还是从教师方 面来说，我院均有其鲜明的特点：学生素质基础普 遍较差，教师也同样良莠不齐。这就要求教师必须 １６ 要有良好的职业道德。 首先，教师必须要端正教学态度。我院的许多 教师是非科班出身，因种种缘由，半道出家，如今 相聚冶院，不同的际遇，相同的目的。但，教育是 一门神圣的职业，它来不得半点虚假，它要求我们 每一位教师都应尽心尽职，干一行爱一行，努力钻 研教学业务，学习教学技能，练好教师的基本功。 比如说，在课堂上的我们，衣着是否得体，举止是 否端庄，语言是否文明，吐字是否清晰，语调是否 饱含情感，板书是否工整规范，思路是否有序，结 构是否紧凑，层次是否分明，等等，这些都直接影 响到我们的教学效果。 其次，我院学生和教师的特点，也要求教师必 须端正对学生的认识态度。天下教育同辙，我们不 应过多地下意识地把自己的学生与其它有名气院 校的学生区别开来。 我们的学生整体来说是比别人 差一点，但仅仅指的是在书本上的学习差一点，而 教育的目的不仅仅是书本上的学习， 它还有很深的 内涵。同理，学生的学习也不仅仅指的是书本上的 学习，潜移默化的还多着呢！ 爱心和耐心是教师的核心问题。 在我们职业院 校，对学生充满爱心和耐心，尤其显得重要。在日 常工作中，经常听到有些教师激情四溢地感慨着， 唉，烦死了，气死了，班上太多烂仔了，总捣乱， 简直是一群垃圾，等

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

等诸如此类的话。可以想象，

白帆 2010 年我希望自己在学校能找到属于自己的真爱。 留言：

有了这种思维定势的教师，在课堂教学中，要么就 是受罪般地过着，要么就是应付般的过着，决然是 谈不上什么课堂教学艺术的。 20 世纪 90 年代，沃顿商学院连续 8 年在全美 排名第一，它每年只在中国招收 20 名学生。而就 是这样的一所名校，乔慧存，一名中国的中专毕业 生，经过多年的奋斗，最终考入了该学院的 MBA。 当我国教育界的奇葩 “新东方” 采访他时， 他说到， 曾经，他也非常非常的普通，仅仅是因为在中专学 习时， 他的老师对他的爱心和耐心， 给予了他信心， 一直激励着他。 “每个人都是值得尊敬的，你不能 ”乔慧存如 因为自己的杰出而认定他人是平庸的。 是说。 多站在我们学生的立场上来考虑些问题， 改变 一下自己的思维模式和心态，多一点爱心和耐心， 我们的课堂教学将会更加轻松。 二、教师必须努力钻研教材，精心设计教案。 教材是教学之本，是课堂教学的依据，是同学 们学习的主要内容。但教材是死的、一成不变的， 要让它转换成活的语言， 教师必须要在课前努力钻 研教材，吃透教材，处理教材，让呆板的教材生动 起来、活泼起来。所谓钻研教材，指的是教师必须 要明白教材的重点所在、难点所在，明白每堂课教 学的重点所在、难点所在，领会教材的实质，做到 心中有谱。所谓吃透教材，指的是在掌握教材内容 实质的基础上，教师不应照本宣科、生搬硬套，而 应把握知识点的内在联系，深入浅出，重点突出， 难点讲清，化解得法，由大到小，由繁到简，由难 到易，把一些晦涩难懂的概念、一些例子，尽量用 我们平常生活中的实际来作喻。如此一来，定会让 我们的课堂教学游刃有余。 所谓处理教材，指的是在坚持学院的“一个中 心”的教研方针下，教师应把眼光放长远点，本着 对学生负责的原则，对教材进行整体的统筹安排。 教材内容该删除的就删除，该增加的就增加，尽量 多教一些实用性的东西。此外，对于教材内容知识 点，可适当地调整它的次序，让它更符合学生的实 际接受能力，讲授时，不要一味地追求教学进度， 应以教学质量为主， 让学生学有所得。 要注意的是， 有些教材内容的正确性值得商榷，譬如，我目前所

（接 17 页） ——09 机制大专（2）班 李 聪

阳光、舒展、清新、唯美

担任的《数控技术应用基础》这门科目，或许是由 于印刷等的原因， 其中的错误和漏洞简直令你防不 胜防，稍不注意，就可能上它的当，而让你误人子 弟。 其实，上面所说的教材问题，都体现在我们的 教案里。认真备好教案，精心设计教案，就是一个 教材融会贯通的过程。一个好的教案，不应仅仅备 在笔下，还应备在脑中。试想，比之那时不时要瞧 一瞧教案，翻一翻教材，找一找内容，而你却口若 悬河、滔滔不绝、一气呵成完成课堂教学任务，其 教学效果自是妙不可言。 三、教师必须努力提高自己的专业知识，丰富 自己的知识面。 师者，传道授业解惑也。既然为师，就应有道 可传、有业可授、有惑可解。记得有一次听《计算 机应用基础》课，那老师竟然对学生说， Windows2000 下没有 MS-DOS 方式，这不贻笑大方 么！事实上，Windows2000 与 Windows98 同样有 MS-DOS 方式，只不过所在的位置不同。另外，在课 堂教学评估中， 有一个学生反映他们的计算机老不 行，其因之一，就是该老师没有解答出他在计算机 硬件方面所遇到的问题。 教学难，难教学。教学绝非儿戏，靠应付，靠 蒙混，终究是经不起考验的。教师本身必须要有对 专业知识的深厚功底，才能运用自如、得心应手。 就比如说，我是一个计算机教师，而让我去讲述一 道比较复杂的高等数学题，恐怕讲来讲去，还得不 出正确的答案，此时，别说同学们糊涂了，自个儿 都会糊涂，同学们肯定嘘叹，自己肯定心虚。 诚然，知识是无限的，人的精力是有限的，我 们不可能去精通多方面的知识。 就拿工程设计学科 、 、 、 来说， 《AutoCAD》《MasterCAM》《Pro/E》《UG》 、 《CATIA》等科目都属于工程设计类软件，但都有 其各自的科目特点。如果说，哪一个科任教师对以 上软件都很精通的话， 那可真有点匪夷所思。 可是， 作为

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

一位教师，一位专业教师，在精通一两门设计 软件的基础上，我们有必要，也有责任、有义务去 学习、去了解、去熟悉其它的设计软件，正所谓触 类旁通，做到有备而发。否则，就可能会有学生理 直气壮地说你不行。 素来，读书有书呆子，教书有教书匠，这都不 是什么好听的词语。作为教师，我们不应该为教书 而教书，在提高自己专业知识的同时，应努力丰富 自己的知识面。有空的时候，不妨看一看 NBA，了 解一下姚明；看一看杂志，了解一下科技动向；看 一看新闻，了解一下“红衫军” ，等等。然后，在 课堂上，花点时间，把所了解的绘声绘色一下，你 肯定变得生动起来了， 你的人气指数亦肯定立马直

白帆 部长大人，祝你步步高升，幸福快乐，阿门。 留言：

线上升。试想，你的人都活泼了，你的课能不活泼 吗？ 四、 教师必须管好课堂纪律， 处理好突发事件。 我们的学生大都是些小伙子、小姑娘，年龄普 遍均比较小，其自制自束能力相对弱一点，要求他 们在课堂上都自觉地不说小话、不开小差、不睡小 觉是比较困难的。 通常地， 对于这些现象， 一开始， 很多教师都会管一管、说一说，可到了后来，习以 为常了，就会降低要求，只要不说小话就行了，甚 至有些教师感到烦了，干脆什么都不管，只管讲自 己的课。 但是， 从课堂教学调查报告及学生评教报告中 来看， 对于那些平常不管或者说管不住课堂纪律的 教师， 同学们均有微词。 这是为什么呢？想学习的、 听话的，会因教师课堂纪律的不管而影响他的学 习，故有微词；不想学习的、调皮的，会因教师课 堂纪律的不管而伤害到他的虚荣心，也生微词。事 实上， 处在这个年龄阶段的学生都有较强的表现欲 和虚荣心，他们的调皮和不听话，只不过是想引起 别的同学和教师的注意罢了。既然如此，我们为什 么不可以满足一下他们呢？很简单， 管一管他们就 是了， 甚或可以骂一骂， 教师也耍一耍脾气。 可是， 为什么我们有许多教师管了， 但却管不住呢？这就 １７ 有管法问题。 有一次，我正在上课，已进行了十来分钟。此 时，有一个男同学，满头黄发，两边耳朵各凿了几 个洞， 拴了几件金属， 从门口进来了。 他一语不发， 大摇大摆地径向课室后面的座位走去。 对于一向要 求严格的我来说， 他这等举动无疑是对我莫大的蔑 视和挑衅。我停住了正在板书的粉笔，紧紧盯着他 的背影。而同学们呢，鸦雀无声，用四十多双眼睛 关注着事态的发展。在那同学坐下之前，我微笑着 说了句“好酷啊” ，全班顿时哄堂大笑，一下子恢 复了生气， 那坐下的同学也不好意思地低头笑了起 来。我没有说别的，继续了我的讲课。自那以后， 那同学在我的课堂上中规中矩，再也没有闹过什么 别扭，而且对我还特别尊敬，课里课外老师叫得特 甜。虽然他依然不爱学习。 “师道尊严” ，教师的尊严从哪里来呢？它不 是从你的疾言厉色而来， 而是从你一句温和的善意 的话语而来。只要用你的真心诚意管理好课堂纪 律，处理好突发事件，就肯定能够有良好的课堂教 学效果，换句话来说，你的付出、你的师道就获得 了尊严。 三尺讲台，三寸之舌。45 分钟的课堂教学，如 何发挥你的水平，施展你的才能，是一种艺术。而 课堂教学的融洽，教与学的相长，便是这种艺术的 追求。 （BF）

——09 机电本科班 饶 洋

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2010 年 6 月 双月刊 总第 3 期

● 作者：信息工程系

将计算机的基本部件微型化并集成到一块芯片上，具备独 特 功 能 的 微 型 计 算 机 叫 单 片 微 型 计 算 机 （ Single-Chip Microcomputer） ，简称单片机。通常片内含有 CPU、ROM、I/O 口、定时器/记数器、中断控制、时钟电路、系统总线等。 单片机是一门实践性很强的课程，是电子、机电、数控、 汽车电子等相关专业必须开设的一门课程。单片机技术是电子 产品更新换代的核心技术，所以从事电子相关产业的工作人员 必须学好单片机技术。本文将依据“边学边做”的单片机教学 模式，通过《单灯闪烁器》的制作，学会时钟电路和时序的基 本知识，以及程序框图的设计，延时子程序的设计与调用方法， 从而初步

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

掌握单片机开发的全部过程。 一、任务目标 用单片机控制一个 LED 闪烁。 二、硬件电路设计及制作 依据单片机的基本工作条件和任务目标，设计《单灯闪烁 器》的电路原理图，如图 1-1 所示：

VCC VCC

5V

刘昆山

D1:MOV R6,#250 ；传送延时常数 250 给 R6 保存。 D2:DJNZ R6,D2 ；进入内循环，执行该指令 250 次后顺 序执行。 DJNZ R7,D1 ；进入外循环，执行改指令 250 次后顺序 执行。 RET ；子程序返回指令，返回到调用指令 LCALL 下面。 在设计子程序的时候，一般开始的第一条指令一定要加 标号，且标号命名的含义要和本子程序的功能相似，这样更 方便程序的阅读与编写，如 DELAY 是延时的意思。子程序一 定要以子程序返回指令 RET 结束。上面的延时子程序要执行 250X250=62500 次该指令 D2:DJNZ R6,D2 后才会结束，延时时 间差不多是 125ms。 为什么不是确定的 125ms 呢？让读者自己 分析吧。 3、单灯闪烁程序设计 结合我们设计的程序流程图和我们刚学的延时子程序， 我们编写《单灯闪烁》程序如下： 开始 点亮 LED 延时 熄灭 LED

LED1 R1

220 5%

5V

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

C1 R2

220 5%

10uF

１８

R3

10k 5%

C2

30pF

XTAL1 C3

30pF

VCC P1.0 P1.1 P0.0 P0.1 P1.2 P0.2 P1.3 P0.3 P1.4 P0.4 P1.5 P0.5 AT89S51 P1.6 P0.6 P1.7 P0.7 RST/VPD EA/VPP RXD P3.0 ALE/PROG TXD P3.1 PSEN INT0/P3.2 INT1/P3.3 P2.7 P2.6 T0 P3.4 P2.5 T1 P3.5 P2.4 WR P3.6 P2.3 RD P3.7 P2.2 XTAL2 XTAL1 P2.1 P2.0 VSS 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21

延时 结束

图 1-1 《单灯闪烁器》的电路原理图 本电路图使用的电源为 5V，可以采用三节干电池串联成 4.5V。 三、程序设计 我们选择图 1-1 中的 LED1 作为单灯闪烁的控制目标，也就 是我们将看到 LED1 单独闪烁。在我们编写程序前应该学会用程 序流程图来表达我们的程序设计意图，特别是设计复杂程序的 时候，更需要这一步骤。 1、程序流程图设计 程序流程图又称之为程序框图，它是程序开发者最熟悉的 一种算法表达工具。程序流程图一般采用下面五种符号表示， 如图 1-2 所示： （1）起始框 （2）终止框（3）处理过程框 （4）判断框

（5）流程线

起始与结束框

处理过程框

判断框

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

流程线

图 1-2 程序流程图基本框 依据任务目标和流程图编写规则，《单灯闪烁器》程序流 程图设计如 1-3 所示： 2、延时程序设计 分析程序流程图发现，要点亮 LED 和熄灭 LED 可以采用指 令 CLR P1.0 和 SETB P1.0 实现，延时要用什么指令实现呢？ 51 指令系统没有专门的延时指令，需要我们编写一个延时子程 序。延时子程序设计如下： DELAY:MOV R7,#250 ；传送延时常数 250 给 R7 保存。 白帆 祝：09 机电自考大专（3）班的全体同学团结友爱。 留言：

图 1-3 程序流程图 LJMP START ；跳转到标号 START 处去执行，使得 LED1 一直在闪烁。 DELAY:MOV R7,#250 ；延时子程序开始，传送延时常数 250 给 R7 保存。 D1:MOV R6,#250 ；传送延时常数 250 给 R6 保存。 D2:DJNZ R6,D2 ；进入内循环，执行该指令 250 次后顺 序执行。 DJNZ R7,D1 ；进入外循环，执行该指令 250 次后顺序执 行。 RET ；延时子程序返回指令，返回到调用指令 LCALL 下 一条指令处执行。 END 四、制作步骤 1、按照图 1-1 列出元件清单，并到电子市场购买元件， 焊接成硬件电路。 2、使用 Keil C51 uVision2 编辑单灯闪烁源程序，编译 源源程序使之生成目标程序代码，也就是二进制代码。这个 Keil C51 uVision2 软件可以到网上免费下载。 3、把目标程序代码（二进制代码）通过编程器写入到单 片机芯片中。编程器需要购买，一般的价格在 300 元左右。 4、把单片机芯片插到硬件电路上，并通电观察结果，可 以看到 LED1 一直不停的闪烁。 本文通过《单灯闪烁器》的制作，学习了程序流程图设 计的基本知识，并学会了延时子程序的编写与调用。至此， 您已经掌握了单片机开发的基本步骤，您可以根据本文的设 计基础进行功能扩展，制作八路流水灯。（BF）

ORG 0000H ；起始伪指令 ORG， 指示随后的指令代码从 0000H 地址单 元开始存放。 LJMP START ； 跳转到标号 START 处去执行。 ORG 0030H ；起始伪指令 ORG， 指示随后的指令代码从 0030H 地址单 元开始存放。 START：CLR P1.0 ；从单片机的 第 1 脚输出低电平，点亮 LED1。 LCALL DELAY；调用延时子程序， 使得 LED1 亮一段时间（大约 125ms）。 SETB P1.0 ；从单片机的第 1 脚 输出高电平，熄灭 LED1。 LCALL DELAY ；调用延时子程序， 使得 LED1 灭一段时间（大约 125ms）。

——09 机电自考大专（3）班

虞新海

阳光、舒展、清新、唯美

● 作者：机电工程系 丁宇宁

许多机电专业学生经常要碰到绘制三维实体 图，一般都会采用 AutoCAD 软件来制作，通常同 一个三维图形也可用不同的方法来绘制，熟练掌 握一些三维绘图技巧可取得事半功倍的效果。在 课本中此类方法难以直接叙述，需同学们认真揣 摩。下面介绍几种简单易学的 AutoCAD 使用技巧： 一、图层的使用技巧 一般来说要对一幅图形分不同的层，每一层 上放置同一特性的图线，如粗实线、辅助线等。 对各个图层分别编辑，使这些图层上的形体颜色 等和所在的层一致，即要“随层” ，把要作图的层 放置在当前。这样做的好处：一方面通过改变层 的属性就直接改变了层上所有图形的特性，加快 了编辑速度；另一方面，将暂时不需要编辑的图 层冻结隐藏起来，在重新生成时，这些形体将不 再重新生成，提高生成速度。 当编辑实体图时往往要进行布尔并差集操 作，此时要多建几个图层，每个图层要给定不同 的颜色。这样做的好处是便于观察和操作，很多 学生在图形比较多的情况下容易混淆，找不出操 作的位置。 二、依据实体画三视图所用的技巧 对于给定立体图绘制其平面三视图绘要保证 “长对正，高平齐，宽相等”的原则，为了达到 此目标，笔者常采取以下方法可快速准确绘制出 三视图相应的图线： （1）把中心线层作为当前层，打开“正交” 透明命令，用直线命令绘制相互垂直中心线或中 轴线。 （2）使用“偏移命令”把相应物体轮

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

廓上的 最前、最后、最左、最右的线画好，得出相应坐 标交点。 （3）换粗实线层用“复合线”命令把上一步 坐标交点连起来形成轮廓线。 （4）为了与另外二视图对齐，常采用“构造 线”命令，分别设置成“水平”或“垂直”两种 状态进行对齐操作，得出相应交点后，用“修剪” 命令修改不需要线段部分。 （5）最后删掉偏移命令得出的中心线和一些 多余线。 三、绘制空间立体图坐标转换技巧 有些同学刚接触 CAD，空间想象能力有所欠 白帆 祝：院青志协全体成员天天开心！ 留言：

缺，为了能方便观察三维立体的状态和特征，便 于学生绘图和分析，笔者建议刚开始绘制三维空 间模型时，应先点击“视图”下拉菜单，”找出 “三维视图”子菜单，在其下一级子菜单中选择 “西南等轴测”命令并敲击左键，此时会发现在 绘图区当中坐标由俯视 X 轴与 Y 轴组成的 XY 平面 变换成了三维坐标，多了一个 Z 轴，并且十字光 标也变成了轴测状。在这种视图下可清楚展示所 绘立体的长.宽.高以及各表面，为接下来的绘图 提供了方便。 四、绘制轴测剖视图的三维实体图 最后谈一下怎样绘制成轴测剖视图实体图形 的方法，这个问题也许有许多同学提出过一些方 法，也有比较简 单的方法。现以 绘制简单圆柱 通孔的全剖三 维视图为例说 明，见下图 1-1 所示。 步骤如下： （1）先画出具 有轴测位置的 整个实体； （2）打开“实 图 1-1 圆柱孔轴测三维视图 体”工具条，点 击 “剖切” 命令； （3）选择此对 象，指定切面为 XZ 面； （4）找出 ZX 面 上的点（如捕捉 圆心） ；

（5）点击要保 留的一侧（左 边） ，结果如图 图 1-2 圆柱孔剖切三维视图 1-2 所示。 以上主要从三维建模绘图开始前的准备， 绘图 过程中的策略和方法进行了总结。 也对在学习中经 常遇到的一些问题进行了分析讨论， 当然这些只是 众多问题的冰山一角，只有不断地学习和实践，技 巧才会越来越多。（BF）

——09 机电自考大专(3)班 虞新海

１９

责编│李世晶│E-mail:jxyjxyxb@

2010 年 6 月 双月刊 总第 3 期

， 江西于都人，出生于 1988 年 3 月。人生格言： “不抛弃，不放弃 ” 。曾任现代系 青年志愿者协会会长，机械系（原现代系）学生会实践部部长兼主席。现任学生联合会主席一 职。高中时曾连续两年被评为优秀学生干部。2007 年获“于都县优秀学生干部”荣誉称号。2008 年获我院一等奖

确定目标，不懈奋斗

张扬的个性发型，走在学校时尚张扬的人群中，或许 很容易被人遗忘。而就是这样一个平凡的他。却默默 地将自己在人生舞台上的角色扮演的棱角分明。

他一个普通的大学生，没有俏丽的服饰，没有

中学时代的梦想

2009 年 8 月，积极响应团委廖丹老师提出的创建 学生联合会的想法。并在团委廖丹、胡丹丹老师的影 响与支持下，被聘为院学生联合会主席。对他来说， 虽然以前也有相关经历，但组建院学生联合会又谈何 容易？这对于他来说又是一个全新的战场，建会初期 困难接踵而至，但他没有放弃。 “选择了这条路，就没 有理由放弃。 ”正是凭着这种信念，在一次次的挫折面 前，他并没有倒下。常常想起高中班主任说的话： “不 管到哪里，都要有上进心，要敢于挑战自我，不管是 什么结果，都要努力去做。 ”院学生联合会成立初期， 他就将创建学联的宗旨与目的根植在每个学联干事心 中。引导干事，切实的落实“走向学生，服务学生” 这一宗旨。 他说： “尽管学院条件有限，但我相信，经过院学 生联合会全体干事的努力，会让冶院在社会上成为有 一定知名度和影响力的高等院校。 ”他这样说，而事实 上他也是这样做的，为了这一目标，他不懈的奋斗着。 2010 年 3 月，他参加了“井冈山之星”第三期江 西大学生骨干培训。忆起那段培训生活，他颇有感慨。 紧张而充实的

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

进修生活让他对自己有了更新的认识。 学到了扎实的理论知识，同时也提高了交际能力。学 习之余， 他对自己进行了深刻的反思： “在大学学什么， 应该怎么学，如何应用所学” 。这让他对自己的大学 生活有了更为深刻的定位。 结束在南昌的进修后，他把工作重心投入到了学 联的建设及学生骨干的培养上，后又致力与我市各高 校联谊上，很好的实现了我校与各高校之间的交流。 在学联里他早已习惯了忙和累。但他把在学校的 工作当成了一种兴趣，一种事业 ，但他知道仅仅是喜 欢是不够的，更要本着一颗负责人的心去做自己喜欢 做的事。 生活中的他是一个热情开朗的大男孩，三年的大 学时光，他一直都在时刻锻炼着自己。遇到挑战坚定 不移，绝不逃避 从容、热忱和乐观是他一贯的态 度。 和每一位忙碌而又充实的大学生一样，他也盼望 偶尔能睡个懒觉。在忙得焦头烂额的时候，能好好的 休息不受任何打扰。平凡却不断努力着的背后，是他 对更高目标的执著追求。

人们都说大学是象牙塔，我觉得大学生活更像是一部情节曲折 精彩的青春剧。每个大学生都是故事的主导演和主角，用自己的聪 明才智和辛勤付出，演绎着属于自己的精彩。这样的生活才是我们 人生中最难忘的青春年华。

和其他的刚刚进入大学还有些迷茫的同学不同， 他对于自己的大学有着清晰的认识和规划。从大一开 始，他便认真仔细地学习每一门课程，着重培养专业 素养与技能。在刻苦学习专业知识的同时，他认识到 大学不仅是要学好专业知识，而要想实现自己中学时 代的管理目标，就必须掌握科学的管理理念和方法。 于是，他一面阅读管理方面的书籍，一面积极地加入 青年志愿者协会，从一名普通的干事做起，努力实践 自己的实践能力。志愿者工作是他所热爱的，并为之 付出了大量时间和精力。他以一名大学志愿者的身份 努力奉献着自己的爱心，实践着自己的志愿者精神的

２０ 理解。无论是学院，还是在敬老院、聋哑学校都留下

了他的身影。在一次次的志愿者服务中，获得了心灵 的沉淀与历练，秉承志愿者少说多做的精神，他始终 坚持做好每一次志愿者服务活动，履行着一名青年志 愿者的责任。在协会期间他努力锻炼自己的组织协调 能力，使得青年志愿者协会日益变成一个团结向上在 学院有一定影响力的学生组织。 繁重的功课，志愿者活动、各种社会工作 能 够如鱼得水地处理这么多事情，并且在每个方面都去 得优异成绩的他，难道拥有超人的精力和过人的智慧 吗？“当然不是”他笑着摇摇头,”关键时刻，肯定会 舍弃一些东西，不过一旦认准目标，我就会不顾一切 完成它。 ”认真、专注、执着、思路清晰、目标明确， 在他的身上，我们不难看到这些优秀品质，而这也是 他能够走向成功的关键。 也正是因为这样在不断的努力下，理想与实践结 合，才给她以后的路打下了坚实的基础。正如他所说： “每天都要对自己负责，充实的过好每一天，这样在 机会来临的时候，就能从容地掌握机会。2009 年 4 月 他积极的参加与争取进入机械系学生会主席团，基于 以往的工作经验，这一次他把更多的锻炼机会给了干 事， “服务学生”已经牢牢地成为机械系全体干事的奋 斗目标。他认为做任何事情都需要合作和信任，这样 的团队办事才会有高的效率。当团队内部产生矛盾的 他总是先反省自己，主动与大家沟通。

白帆 祝：09 文秘班的全体成员越长越漂亮，天天开心！ 留言：

编者寄语

——09 文秘班 刘 菊

阳光、舒展、清新、唯美

其师，信其道” ，进而“乐其道” 。 那么什么是对学生的爱呢？ 这种爱叫做师爱，是教师对学生 无私的爱，他是师德的核心，是 点燃学生梦想的火炬，是照亮学 ● 学院办公室:熊雨莲 价值观，教会学生如何做人，让 他们成为对社会有用的人。要达 到这个目的是不是让学生背背日 常行为规范？或者多上几节思想 品德课？不，这些远远不够，我 们要用自己的人格魅力和爱去感 染和对待学生。 什么是教师的人格魅力呢？ 孔子曾说： “其

江西冶金职业技术学院第三期《白帆》校刊

身正，不令而行； 其身不正， 虽令不从” 讲的就是 。 作为教师的我们，一言一行都对 学生起着潜移默化的作用。学生 总是把教师看作学习和模仿的对 象。 因此我们教师需要从工作中、 生活中的小事做起， 从自我做起， 率先垂范，作出表率，以高尚的 人格感染人，以整洁的仪表影响 人，以和蔼的态度对待人，以丰 富的学识引导人，以博大的胸怀 爱护人。只有这样，才能保证教 书育人的实效，学生们才会“亲 生前进路程的明灯。鲁迅先生有 句话： “教育是植根于爱的。 ”爱 是教育的源泉。热爱学生，不仅 是一名教师的人品、学识、情感 与亲和力的展现，实际上更多的 是倾注了我们对祖国和未来的热 爱。因为有爱，我们才有耐心； 因为有爱，我们才会关心；因为 有爱，我们才能和学生贴心；因 为有了爱，我们才会用伯乐的眼 光去发现学生的闪光点，才会有 追求卓越和创新的精神。 说到这， 也许有的教师会说： “付出爱的过程是甜美的，但付 出爱的道路是艰辛的。和大多数 ” 职业院校的教师一样，我也曾为 学生不学习而大动肝火；曾为半 夜找不到学生而心焦如焚；曾为 作学生的思想工作而绞尽脑汁； 曾为学生的不理解而心酸流泪。 我犹豫过，消沉过，但当我看到 学生们体会老师的苦心奋起直 追，成绩进步时；当听到他们骄 傲的说起：我们的老师 ” “ 时； 当经过自己和同学们努力，班级 取得成绩时，一种感动和自豪会 油然而生，原来付出就有收获， 爱的付出就有爱的回报。这时我 又燃起了工作的热情，又充满了 事业的执着。虽然我的工作做的 并不优秀，虽然我的事业可能永 远不能轰轰烈烈、惊天动地，但 我对工作充满着希望，决定着未 来，我坚定了自己的信念，继续 爱我所爱， 用青春去耕耘和奉献， 这样我的生命才会进步和有价 值。 感谢你们， 我的学生们！ （BF） 白帆 理想是美好的，实现的过程是艰难的，望青志协一届比一届强。 留言： ——09 数控大专（2）班 ２１

作为高职院校的一名教师， 我时常问自己这样一个问题：要 做一名优秀的高职院校的教师， 应该具备什么样的条件？是广博 的知识，丰富的教学经验，还是 优美的语言？已有七年教学经验 的我在实践过程中发现和总结 了：作一名优秀的高职院校的教 “ 师，应具备广博的知识，丰富的 教学经验，优美的语言，更重要 的是要有高尚的人格魅力和对学 生的爱。 ” 什么是教师？教师教育的目 的是什么？“师者，所以传道、 授业、 解惑也。 说的就是我们教 ” 师教育学生的首要目的是传授学 生做人的道理，其次才是知识技 能。其实这句话更好地诠释了职 业院校教师的特点：我们不光要 教会学生知识技能，还要帮助他 们树立正确的世界观、人生观、

冀雷刚

责编│郭静怡│E-mail:jxyjxyxb@

2010 年 6 月 双月刊 总第 3 期

●09 机电大专（1）班

王小磊

了，我已经长大了。在外报喜不报忧，我只能化 忧伤为快乐，向我的家长转述。希望给他们带去 一片安心，带去一片舒心，我没有丝毫的理由让 他们再为我担心或操心了！我一定要好好照顾自 己。渐渐地我的病好了起来，在这期间，我得到 了同学细心的照顾，得到了不少真诚的问候，还 有来自远方好友的那些暖人心田的话语。这一 次，尽管病的不轻，但我仍感到很幸福。因为我 觉得我得到了人间最珍贵的感情——友情。

慈祥的老师 不由得想起了班主任您，一个美丽而又和蔼 可亲的身影浮现在我的眼前。 在经历过了无数个燥热的日子，天气 360° 大转变，终于盼来了这样一场大雨。虽然我生病 了，但是让我感觉有种淋漓尽致的洒脱。可在这 季节深处的这样的一个夜晚，何尝又不是拥有一 种寂寞？病过之后，心感觉是那般的美妙，察觉 到了幸福的理由！

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说句实话吧，老师您虽然时时在我们的身 边， 却很少被人关注。 您时常热诚的关心同

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