“体验型课堂”学习方案3.5实数的运算

§3.5 实数的运算

【学习导言】你会用计算器进行近似计算吗? 有理数的运算律和运算法则在实数范围内会适用吗?

课前尝试：读一读 试一试 改一改

【读一读】读一读教材阅读教材P76～P78中内容，记下问题

【试一试】

1. 计算：81? ； ?25?36? ； 2．利用计算器计算：

4 ? 。

92? （精确到0.01） 3? （保留3个有效数字）

5? （精确到万分位） 5?4? （精确到0.01） 6?7? （保留2个有效数字）

课内对话：改一改、理一理、辨一辨、练一练、审一审

【理一理】审视下面的学习要点，思考提出的问题，理清知识脉络。 实数运算的顺序是 。 【尝试例题】

例1、计算：① 8?37 （精确到0.001）

② 9?2?(4?3) （结果保留4个有效数字）

例2、计算： 2?[9?2?(5?2)] （精确到0.01）

【练一练】 A组

1． 计算：① 4?18 （精确到0.01）

② 2?? （结果保留3个有效数字）

③310?7 （精确到0.01）

2． 3?7?2?7 （结果保留3个有效数字）

B组

3、用计算器计算：（结果保留4个有效数字）31400?

?0.618 ，－3－0.0005432 . 4、一个正数的算术平方根与立方根是同一个数，则这个数是 . 5、小红做了棱长为5cm的一个正方体盒子，小明说：“我做的盒子的体积比你的大218 cm3。”则小明的盒子的棱长为 cm.

【审一审】

错误的题号： ；主要原因： 。

课后反审：完成作业

1.完成作业本

2.对存在的问题与同伴进行交流。

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