《东方之珠》串词朗诵词,《东方之珠》歌词

篇一：东方之珠的串词

东方之珠的串词

（男）尊敬的各位领导，各位来宾，

（女）亲爱的小朋友们：

（合）你们好！

（男）今天，鲜花映红了我们的笑脸；

（女）今天，喜悦荡漾着我们的心海。

（男）今天，我们欢聚一堂，热情奔放；

（女）今天，我们朝气蓬勃，豪情满怀！

（男）今天，

（合）我们迎来了自己的节日---------六一儿童节！

（男）就让我们用嘹亮的歌，欢快的舞为自己的节日增光添彩！

（男）县少儿艺术团成立一周年，为我县喜爱民乐的小朋友提供了一个展现自我的舞台。乐团聘请了市歌舞团王书军为艺术指导，

（女）今天他们以雅俗共赏的曲目，独具匠心的艺术处理，朝气蓬勃的精神面貌与您共享民乐的奇妙与和谐。首先请欣赏器乐演奏《瑶族舞曲》等

1、舞蹈《欢庆》

（男）激情的手鼓敲起来，鲜艳的彩绸舞起来，快乐的童心飞起来。请看舞蹈《欢庆》，由建湖县幼儿园小朋友演出。

2、舞蹈《蜂儿匆匆》

（女）勤劳的小蜜蜂，个个爱劳动。花园采蜜真繁忙，辛勤劳作不叫苦，酿的蜜糖甜又香，人人都来把它夸。你瞧，他们飞来了！下面请欣赏镇北小学的舞蹈《蜂儿匆匆》

3、儿童剧《乡下老鼠》

（男）春风里，百花香，蓝天绿树歌飞扬，农村处处新气象，乡下老鼠变化大。请欣赏音乐童话剧《乡下老鼠》，演出单位：建湖县实验小学

4、舞蹈《京韵花翎》

（女）京剧是我国的艺术精华，孩子们是祖国的希望。京剧娃娃们英姿飒爽！请欣赏舞蹈《京韵花翎》由二实小附属园表演。

5、淮歌表演唱《家乡五谷树》

（男）总有一个地方会让人难以忘怀，那就是家乡。总有一种声音让家乡的人魂牵梦萦，那就是淮歌。今天，淮歌也走进了我们的校园，请欣赏淮歌《家乡五谷树》表演：第二双语实小

6、舞蹈《小小茉莉花》

（女）一朵白色的小花，圣洁，无暇，冬雪白不过它；

（男）一朵芬芳馥郁的小花，迷人，高雅，满园的花草香不过它。（女）它迎风摆舞，多姿婀娜；它雨后带露，似梦如霞。

（男）进得园来，人人欲摘不忍；放开手去，谁都欲弃难罢，请欣赏舞蹈-------《小小茉莉花》。表演单位：钟庄中学。

7、淮歌表演唱《淮歌情韵》

（女）杨柳依依，小桥流水，构成一幅独具魅力的水乡画卷，歌声阵阵，人面桃花，散发着韵味无穷的淮乡风情。请欣赏由森达实验学校太阳鸟艺术团表演的器乐舞蹈《淮歌情韵》

篇二：《东方之珠》旁白

夜色朦胧，明珠璀璨

远航归来的渔船，像孩子般停靠在港口母亲的怀抱，海风你轻一点儿吹，海浪你轻轻一点儿摇，让我们来聆听港岛的诉说…..

小渔村蜕变为东方明珠，是一代代人历经风雨的演绎，是历史沧海桑田的见证

黄皮肤有的是顽强不息的信念，缔造的是一个个传奇

让我们记住香港，记住这颗明珠，它是祖国奋进浪潮上跳动的音符，是炎黄子孙心中最美的梦！

繁华褪尽，吾心归一！

篇三：苏教版三年级《“东方之珠”》

实践操作课《“东方之珠”》

<第三课时>

一、教学目标

1、通过读课文，感受香港的繁荣与美丽，培养学生爱香港、爱祖国的情感。

2、通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述，学会总分总的写作方式。

二、教学重难点

重点：诵读细读课文，感受香港的繁华与美丽。

难点：积累语言仿照第五自然段的写法，围饶“一到休假日，街上就热闹起来“写一段话。

三、前置性学习活动

教师：制作课件，搜集相关资料

学生：熟读课文，积累词语

四、教学课时：一课时

五、教学过程

一、复习导入

1、同学们，今天这节课我们继续学习14课《东方之珠》，板书课题，读课题。 2、1、通过上节课的学习，知道“东方之珠”是指哪里了吗？香港给你留下了什么样的印象？

3、课文给我们介绍了香港的哪几个著名景点呀？(板书：迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市）

二、细读课文，读中感悟

（一）第二自然段（迷人的沙滩）

1、指名读，读了之后有什么感受吗？（迷人、舒服）

2、你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。（浪平沙细、阳光和煦、金色）

作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一副美妙的画面，〈浅水湾图1〉看，温暖柔和的阳光洒满海面，洒在金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是??你想来把这句话读读好吗？

3、〈浅水湾图〉瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩，在大海里嬉戏。请你们去轻轻地读第2句，慢慢地想，细细地品，你仿佛

看到了什么？听到了什么？有什么样的感受？

4、我们踏着柔软的沙滩，享受着阳光和海风的沐浴，倾听着海浪的声音，感到心旷神怡。我们大家一起来读读这段话，希望你的朗读也把大家带到这美丽的浅水湾。

5、香港有这么令人舒适惬意的浅水湾，怪不得人们要说——（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）齐读

（二）第3自然段（著名的公园）

1、过渡：好,我们游览了美丽的浅水湾,下一站我们要去香港的海洋公园。我想大家一定会被深深吸引住的。不信，就来读一读第三段吧！

2、理解“举世闻名” 从哪儿看出“举世闻名”？

3、你从哪些地方感受到海豚和海狮的表演非常精彩？ （有的??有的??有的??有的??）

看，海豚，海狮表演开始啦！〈视频〉这些海豚在干什么？

海豚和海狮有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，还有的呢？（生想象说）

看到这么精彩的表演，你一定也会——（开怀大笑）。

4、现在你已经看到了它们精彩的表演，你想用什么样的方式来赞赏一下这些可爱的动物朋友呢？

5、这么活泼、可爱的小精灵，谁能用朗读来表达对它们的喜爱吗？

6、举世闻名的海洋公园，也为香港增添了许多色彩，中外游人纷纷夸赞——（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）齐读

（三）第四自然段（繁华的街市）

1、过渡：走出了举世闻名的海洋公园，我们乘上去铜锣湾的双层巴士，不多时就到了铜锣湾。一下车，你看到了怎样一番景象？指名读。

2、你感受到什么？从哪些词语看出来的？

3、重点理解：

A、（出示图）房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做——鳞次栉比。

B、（出示图）从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得——眼花缭乱。

C、（出示图）这里的人很多，就像河里的流水一样，永远奔流不息。这就叫做“人流如潮”。还可以怎么说？

4、来到这样繁华的铜锣湾，此时你最想干什么？

铜锣湾逛了一圈，有什么感受？带着你的感受来读第一段。

5、小结：香港有这么繁华的铜锣湾，我们忍不住要说―― （出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）齐读

（四）第五自然段（夜晚的香港）

1、过渡：逛了一圈，香港已开始夜幕降临，夜晚的香港又是另外一番景象。让我们一起去欣赏香港迷人的夜景吧！

这时的香港成了什么？ “灯的海洋”从哪里可以看出？

2、学生交流有关句子，重点体会：

（1）港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

溅落人间的焰火是指什么？这说明了什么？（出示香港夜景图片，学生形象感知）

看了这些图，你觉得香港的夜晚还像什么？

读好这句话。

（2）马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

闪光的长河是指什么？“奔流不息”这个词用的好吗？为什么？

读好这句话。

4、讲清作者用总分的写作手法来描写香港的夜景，让学生学习这种写作方法。

5、、夜深了，香港的街道上还是灯火辉煌，马路上的车辆还在不停地穿梭。这一切都让我们感受到了香港的繁荣、昌盛与现代化。让我们再一次美美地读一读这段。

5、小结：不仅白天的香港景色怡人，夜晚的香港更是如此迷人，让我们一齐赞叹――（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）齐读

三、总结全文：

1、一天的香港之旅结束了，你最想对香港说些什么？

五、板书设计14、 东方之珠

浅水湾迷人

海洋公园举世闻名

铜锣湾热闹

夜晚灯的海洋

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