三上语文

五里墩小学三年级上册语文复习卷

三（ ）班 姓名________

字 的 复 习 一、给句子中画横线的字选择正确的读音，并填入括号内。

1、hǎo hào 《戒子书》中有这样的句子：读书好( )，好( )读书，读好( )书。 2、dài dāi 小红待( )会才能来，请耐心等待( )。

3、ní ne 穿着呢( )子大衣的那位同学，你在干什么呢( )？ 4、jiǎ jià 小丽总是假( )装生病向老师请假( )。 5、qiē qia 切( )菜时要排除一切( )杂念，以免伤到手。 6、d?u dǒu 他们为了猜到底是不是北斗( )七星而争斗( )了起来。 7、xiàn jiàn 我看见( )电视里出现了一句古诗的画面，风吹草低见( )牛羊。 8、sǎo sào 我拿着扫( )帚扫( )地。

9、tiāo tiǎo 我挑( )起帘子看见一位农民伯伯正在挑( )土。 10、jiāo jiào 老师教( )课时总是教( )导我们要做一位善良的人。

11、jiàng qiáng qiǎng 强( )壮的小军总强( )迫倔强( )的小红做不愿做的事。 12、biǎn piān 在一叶扁( )舟上，一位渔民吃着扁( )豆。

13、sā sǎ 同学们都在撒( )种种花，不知道为什么小红却撒( )手不种了。 14、l?ng lǒng 在烟雾笼( )罩的夜晚，一只灯笼( )出现在黑暗里。 15、gū gǔ 小狗咬着一根骨( )头经过一朵美丽的杜鹃花骨( )朵。 16、kōng k?ng 空( )地上，出现了一个巨大的空( )洞。 17、zhāo cháo 宋朝( )诗人苏轼望着天边的朝( )霞。

18、shě sha 要想使宿舍( )干净整洁就要舍( )弃一些乱七八糟的东西。 19、f?ng fang 我坐在石缝( )旁边缝( )补着破旧的衣服。 20、liáng liàng 他们在商量( )着如何标这个商品的重量( )。

二、形近字组词。

波( )—坡( ) 扔( )—仍( ) 捡( )—检( ) 架( )—驾( ) 道( )—到( ) 朗( )—郎( ) 卷( )—劵( ) 像( )—象( ) 危( )—成( ) 敲( )—鼓( ) 组( )—祖( ) 待( )—侍( ) 兽( )—曾( ) 班( )—斑( ) 烦( )—顿( )

1

背( )—骨( ) 劲( )—经( )

饥( )—机( )—肌( ) 淘( )—陶( )—掏( ) 候( )—猴( )—侯( ) 难( )—谁( )—维( ) 培( )—陪( )—倍( ) 仑( )—论( )—轮( )

三、写出划线词语在句子中的意思。

彩：1多种颜色 2光彩 3比喻伤者流的血 4彩色的丝织品 5表示称赞的欢呼声

6具有赌博性质的活动中给胜利者的钱物

1、足球比赛开始了，观众席上传来阵阵喝彩声 ( ) 2、节日的校园里彩旗飘扬。( ) 3、中彩并没有给爸爸带来喜悦。( )4、国庆节那天，我们街道小区张灯结彩，非常热闹。( ) 绝：1断 2尽，穷尽 3极端，独一无二血 4一定的，无论如何

1、上门求教的人络绎不绝。( ) 2、山茶花的颜色真是叫绝。( ) 3、我绝不允许这种事发生。( ) 4、所有的方法都用绝了。 ( ) 值：1货物和价钱相当 2有意义有价值 3遇到碰到 4轮流担任一定时间内的工作 1、这件衣服值100元。( ) 2、我们的努力是值得的。( ) 3、今天我值日。( ) 4、那时正值闷热的夏天。 ( ) 特别：1与众不同，不普通 2格外 3尤其

1、武汉地铁跑得特别快。( ) 2、这篇作文很精彩，特别是结尾部分。( ) 3、你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？ ( ) 近：1关系密切，亲密 2空间时间距离短 3接近

1这2个词意思有些近似。( ) 2书店在我家附近。( )3这个村子的人都是近亲。 ( ) 信

1、我学会了写信，用笔和纸，用手和心。( )2、宋庆龄是个守信的好孩子！( ) 3、如果小珍来了，我不在家，以后就没有人相信我了。( ) 服

1、你身体不舒服吗？( ) 2、这是我的保护服。( ) 3、我输得心服口服。( ) 4、这是一种口服药。 ( ) 5、刚到这里时，我们都有点水土不服。 ( ) 品

1、他是个品学兼优的学生。（ ） 2、爷爷正坐在椅子上品茶。（ ）3、这件商品的价格很便宜。（ ）

2

词 语 复 习 一．将下列词语补充完整。

昼夜( ) ( ) 勇往( ) ( ) 苍劲( ) ( ) 疑惑 ( ) ( )

妙（ )佳（ ） 得（ ）应（ ） 诧（ ）嫣（ ） 风（ ）浪（ ）

（ ）海（ ）涯 （ ）有（ ）短 （ ）而（ ）厌 （ ）有（ ）长

（ ）切磋（ ） 博览（ ）（ ） （ ）（ ）释卷 豁然（ ）（ ）

（ ）罗（ ）布 （ ）不足（ ） 取之不（ ） （ ）姿（ ）态

（ ）（ ）向荣 用之不（ ） （ ）头（ ）尾 自（ ）矛（ ）

别（ ）一（ ） 五( )六( ) （ ）影（ ）离 （ ）虚（ )假

苦（ ）冥（ ） 眉（ ）色( ) 情（ ）自（ ） 触（ ）生( )

气（ ）宜（ ） 小心（ ）（ ） 沁（ ）心（ ） 狐（ ）虎（ ）

疏（ ）有（ ） 潇（ ）舒（ ） 一（ ）清（ ) 失（ ）痛（ ）

气喘（ ）（ ） 大（ ）淋（ ） 坚( )不( ) （ ）羊（ ）牢

清（ ）孤（ ） 比比（ ）（ ） 完（ ）无（ ） 街（ ） 巷（ ）

诵（ ）品（ ） 漫（ ）遍（ ） 腾（ ）驾（ ） 脸（ ）苍（ ）

以防（ ）（ ） 不（ ）不（ ） （ ）（ ）发光 （ ）（ ）颤抖

彼此（ ）（ ） （ ）胫（ ）走 遥遥( )( ) 咬紧（ ）( ）

掌声（ ）（ ） （ ）（ ）填海

二．在下列括号里填上合适的词语。

灿烂的（ ） 美好的（ ） 晶莹的（ ） 美丽的（ ）

碧绿的（ ） 鲜美的（ ） 清脆的（ ） 明亮的（ ）

绵绵的（ ） 无边的（ ） 波涛汹涌的（ ） 姹紫嫣红的（ )

透亮的（ ） 细腻的（ ）

3

（ ）的丘陵 （ ）的山峰 （ ）的珊瑚 （ ）的雪大衣

（ ）的被子 （ ）的北风 （ ）的冬天 （ ）的麦穗

（ ）的野兽 （ ）的味道 （ ）的图案 （ ）的雪球

（ ）的目光 （ ）的积雪 （ ）的步子 （ )的精神

（ ）的夏天 ( )的尾巴 （ ）的毅力 （ ）的废墟

（ ）的外壳 （ ）的廊柱 （ ）的建筑 （ ）的雕塑

（ ）的喷泉 （ ）的小丑 （ ）的马 （ ）的狮子

（ ）的普通话 （ ）的绒衣 （ ）的巨人 （ ）的气球

（ ）的微笑 （ ）的乐曲 （ ）的疼痛 （ ）的勇气

三、将搭配恰当的用线连起来。

连绵的 森林 温柔地 翻滚 金色的 天空

茂密的 小曲 缓缓地 下沉 挺拔的 高梁

美妙的 声音 自由地 对待 碧绿的 阳光

轻快的 山群 宽厚地 抚摸 蓝蓝的 草地

______________________________________________________________________________ 坍塌的 建筑 丰富 城市 气得 团团直转

丰富的 廊柱 装饰 建筑 乐得 紧锁眉头

宏伟的 经验 古老 内涵 愁得 哈哈大笑

残毁的 废墟 天然 水塔 急得 火冒三丈

四、填上适当的量词。

一（ 封 ）信 一（ ）清泉 一（ ）水池 一（ ）水塔

一（ ）平地 一（ ）镜子 一（ ）翠竹 一（ ）灯火

一（ ）新月 一（ ）鸟鸣 一（ ）斜阳 一（ ）扁舟

一（ ）香味 一（ ）纸条 一（ ）木牌 一（ ）树林

4

一（ ）木屋 一（ ）小狗 一（ ）水塔 一（ ）清潭

一（ ）松树 一（ ）宝石 一（ ）翅膀 一（ ）小松鼠

一（ ）绒毯 一（ ）白大衣 一（ ）彩虹 一（ ）秃鹰

一（ ）桃林 一（ ）文章 一（ ）本领 一（ ）时光

五、选字组词。

1、戴 待 期（ ） 对（ ） 爱（ ） 穿（ ）

2、事 是 不（ ） 故（ ） 做（ ） 实（ ）求（ ）

3、粉 纷 面（ ） 纠（ ） 炒（ ） 议论( ) ( )

4、望 忘 难（ ） 看（ ） 盼（ ） 忘（ ）

5、像 象 好（ ） 大（ ） 象（ ） 画（ ）

6、需 须 需（ ） 胡（ ） 必（ ） 需（ ）

7、密 蜜 蜂（ ） 保（ ） 秘（ ） 甜（ ）

8、性 姓 （ ）名 （ ）格 （ ）别 百（ ）

9、连 联 （ ）合 （ ）线 关（ ） （ ）拱石桥

10、题 提 问（ ） （ ）问 （ ）心掉胆 做（ ）目

11、祥 详 （ ）细 慈（ ） 吉（ ）如意

12、城 诚 （ ）恳 （ ）市 （ ）心实意

13、克 刻 （ ）服 （ ）苦 （ ）舟求剑

14、倍 备 陪 加（ ） 准（ ） 装（ ） （ ）伴

15、记 纪 （ ）录 （ ）律 日（ ） 世（ ）

16、绝 决 （ ）定 （ ）对 （ ）望 （ ）断

六、照样子填上合适的词语。

1、 白茫茫 绿油油 （ ） （ ） （ ）

5

怒气冲冲 凉风习习 （ ） （ ） （ ）

结结巴巴 高高兴兴 （ ） （ ） （ ）

闪闪发光 津津有味 （ ） （ ） （ ）

不知不觉 不闻不问 ( ) ( ) ( ) 2、（睁开）眼睛 （ ）队友 （ ）巢穴 （ ）标本 （ ）比赛

（ ）方向 ( )战争 （ ）食粮 （ ）美景 ( )目标

（ ）翅膀 （ ）鲜花

七、选词填空。

激烈 强烈 猛烈 剧烈 热烈

1、 经过一夜（ ）的战斗，先头部队已经打开一条七里宽的通路。

2、在（ ）的阳光下看书会伤眼睛。

3、桑兰总是一边忍着（ ）的疼痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。

4、我军向敌人阵地发起了（ ）的进攻。

5、会场上不是爆发出（ ）的掌声。 旺盛 茂盛

1、所有的树木，都长得很（ ），到处是一片浓浓的绿色。

2、他觉得自己精力挺（ ），浑身有使不完的劲。 端详 注视 观看 游览

1、今年暑假，爸爸带我（ ）了雄伟壮观的万里长城。

2、奶奶（ ）着叔叔从国外寄来的照片，眼泪从她的眼眶里流下来。 3、（ ）了《小兵张嘎》的影片后，小嘎子就成了弟弟的偶像。

4、我们（ ）着齐白石老人的《虾趣图》，仿佛看见那一只只对虾在游动。

八、给下面句子选择恰当的关联词填空。 既然。。。。。。就。。。。。。 如果。。。。。就。。。。。 一边。。。。。一边。。。。。

1、小河很喜欢唱歌，（ ）走，（ ）唱。

2、书是精神食粮嘛，（ ）是食粮，（ ）可以煮。

3、（ ）我们常躺着看书，（ ）会影响视力。

6

无论。。。。。还是。。。。。。 不仅。。。。。。而且。。。。。。 如果。。。。。。就。。。。。。

1、（ ）不去斗兽场看看，（ ）好像到了北京没游长城。

2,、（ ）街头巷尾，（ ）屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。

3、遗址、雕塑、喷泉，（ ）装点了罗马城，（ ）丰富了这座城市的内涵。

不但。。。。。。而且。。。。。。 只要。。。。。。就。。。。。。 即使。。。。。。也。。。。。。

1、（ ）有机会，她（ ）会把这些小生命放走。

2、它们能够分辨方向，（ ）到遥远的地方，（ ）可以认路回家。

3、它们的远游，（ ）路程远，所需时间长，（ ）有一定的季节性和规律性。

不是。。。。。。而是。。。。。。 虽然。。。。。。但是。。。。。。 因为。。。。。。

1、蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种无法解释的本能。

2、它们逆风而飞，（ ）沿途都是陌生的景物，（ ）它们飞回来了。

3、我真想拿一把剪刀替它剪剪，（ ）太不整齐了。

九、选择恰当的关联词，将下面的句子合成一句话。

虽然。。。。。。但是。。。。。。 不是。。。。。。而是。。。。。。 即使。。。。。。也。。。。。。

1、你闭上眼睛 你会感到山茶花很美很美。

—————————————————————————————

2、桑兰的脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹。 桑兰没有掉一滴眼泪。

——————————————————————————————

3、 哥哥不是一名飞行员。 哥哥是一名火车司机。

—————————————————————————————— 十、把画“——”的部分换成成语。

1、 听了老师的话，我一下子明白了！（ ） ２、齐白石笔下的虾，画得活灵活现，仿佛真的在游动。（ ） ３、小明控制不住自己的情感，流下了难过的眼泪。（ ） ４、在这里，老百姓幸福的生活，快乐地生活，真令人羡慕。（ ）

５、书还能煮？爷爷看着我不明白，不相信的样子。（ ）

7

６、红红谦虚地说：这是件小事情，不值得一提。（ ） ７、祖国的事业蓬勃发展，逐渐走向富强。（ ） ８、文文和乐乐关系密切，总是在一起玩。（ ） ９、你怎么能耍花招欺骗人。（ ）

１０、老师显得特别高兴，他兴奋得意地讲着，高煜年的文章写得特别好。（ ） １１，同学们围着操场跑了两圈，脸上湿淋淋的，汗水直往下滴。（ ） 十一、写出下面句子里填写反义词。 例： 时间只能（珍惜 ），不能（浪费 ）。 １、我希望他能（ ），而他却（ ）了。 ２、我们要（ ），不能（ ）他们。 ３、在学习和生活要获得（ ），必须有面对（ ）的勇气。

４、经过技术革新，工人的技术（ ），但产量（ ）。

十二、写出下列词的反义词。

明亮—（ ） 快活—（ ） 继续—（ ） 污浊—（

咫尺—（ ） 黄昏—（ ） 愚蠢— ( ) 凶狠—（

庞大—（ ） 马虎—（ ） 结束—（ ） 佩服— ( )

贫困—（ ） 虚假—（ ） 守信—（ ） 坚硬—（

坚决—（ ） 保护—（ ） 垂头丧气—（ ）

风平浪静—（ ） 疑惑不解—（ ）

十三、写出下列词的近义词。

探望—（ ） 迫切—（ ） 钦佩—（ ） 艰难—（

刹那—（ ） 称赞—（ ） 锋利—（ ） 灵巧—（

茂盛—（ ） 端详—（ ） 悦耳— ( ) 期待—（

一往无前—（ ） 喜上眉梢—（ ） 豁然开朗—（

万紫千红—（ ） 谨小慎微—（ ） 百折不饶—（

句 子 复 习 一、认识比喻句。 把比喻句补充完整。

1、山茶花的白，那是怎样的白呀！像（ ）。

） ） ） ） ） ） 8

））

这句话中，作者把（ ）比作（ ）。

2、那墨茶，仿佛（ ），带着波光，又（ ）. 这句话中，作者把（ ）比作（ ）。

3、粉红的呢？那是（ ）。 这句话中，作者把（ ）比作（ ）。 我也会写比喻句。

1、（ ）像（ ）。 2、（ ）仿佛（ ）。

3、（ ）是（ ）。下面的句子是比喻句吗？是的打勾。

1、朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿百态。（ ） 2、花儿好像在朝我点头微笑。（ ）

3、我见过不少的大榕树，像这样大的榕树还是第一次看见。（ ） 4、弟弟仿佛飞到了那最幸福的地方去啦。（ ） 5、小明长得像他爸爸。（ ） 二、认识拟人句。

1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 2.花儿随风舞蹈。 我也会写拟人句。

1____________________________________________________________________ 2____________________________________________________________________ 3___________________________________________________________________ 三、认识反问句和设问句。 判断下列问句。

1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。( ) 2、难道数学真的这么难么? ( )

3、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。( ) 4、你们怎么能不承认错误呢？( ) 按要求改写句子。

1、书只能读，怎么可以“煮”呢？（改为陈述句）

___________________________________________________________________ 2、动物认路的本领确实令人诧异。（改为反问句）

9

____________________________________________________________________ 3、他难道不是我们学习的榜样吗？（改为陈述句）

___________________________________________________________________ 4、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？（改为陈述句）

___________________________________________________________________ 5、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）

___________________________________________________________________ 四、总起句。

1、大自然有许多美妙的声音。

2、卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。 3、罗马这座城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。 4、很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。 5、鱼类远游的本领更加惊人。

这些句子在课文中有______________的作用。 把下列段落补充完整。

1、下课了，同学们在操场快乐地活动。__________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、武汉的一年四季很美丽。春天，_______________________________。夏天，_______________________________。秋天，_______________________________。冬天，_______________________________。

五、给下列句子加上标点符号并注意冒号的用法。

1、老师走到我身边，笑着问 画好了 这是什么马

2、花瓶里有三朵百合 一朵盛开 一朵含苞待放 一朵掉了一片叶瓣在桌面 六、读一读，找一找，做一做。

（一）这种勇往直前的奋斗精神，是值得我们学习的。

爷爷的话使我豁然开朗。

我发现划线的词语______________________________ 在课本里，我也发现了这样的句子：

1____________________________________________________________________ 2____________________________________________________________________

10

（二）我绝不像伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！ 这种句子读起来_________________。 在课本里，我也发现了这样的句子：

1____________________________________________________________________ 2____________________________________________________________________

（三）原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

我发现：____________________________________________________________ 我能从课文中找到这样的句子：_________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

我还会写这样的句子：__________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）有些词语，跟季节的关系很密切，我能说出很多来：

春天：绿油油的草地、（ ）、（ ）、（ ） 夏天：荷花、（ ）、（ ）、（ ） 秋天：瓜果飘香、（ ）、（ ）、（ ） 冬天：结冰的小河、（ ）、（ ）、（ ） （五）动物的本领真令人惊讶！

1、蜜蜂_______________________________________________________________ 2、鸽子_______________________________________________________________ 3、蛇_______________________________________________________________ 4、 _______________________________________________________________ （六）我发现水的作用可大了！

1、_______________________________________________________________ 2、_______________________________________________________________ （七）读句子，填空。

泉水（ ）一弯水池。泉水（ ）一块平地。 泉水（ ）碧绿的山坡。泉水（ ）静静的山谷。 （八）按要求，把句子换个说法。

11

小青蛙抓住了苍蝇。

改为“把”字句_________________________________________________________ 改为“被”字句________________________________________________________ 我把钱放在出口旁边的箱子里。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________ 我被桃林主人对顾客的信任深深感动了。（改为“把”字句）

_____________________________________________________________________ （九）查字典，联系上下文，理解划线词语的意思。

1.吃下去才好消化吸收呀！_________________________________________ 2.他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

__________________________________________________________________ 3.童年的农村生活经历，成为他取之不尽，用之不竭的绘画源泉。

__________________________________________________________________

4.哪些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。_______________________________________________________________ （十）造句。

1.情不自禁__________________________________________________________ 2.陶醉_______________________________________________________________ 3.沁人心脾_________________________________________________________ 4.沉浸_________________________________________________________ 5.豁然开朗_________________________________________________________ 6.不仅??而且_______________________________________________________ 7.如果??就_________________________________________________________ 8.坚决_________________________________________________________ 9.只要??就会_______________________________________________________ 10.像??一样________________________________________________________ 11.即使??也________________________________________________________ 12.不但??而且______________________________________________________ 13.遥遥领先_________________________________________________________ 14不是??而是_____________________________________________________

12

背诵、诗歌、乐园、口语交际复习 一、根据课文内容填空：

1、我想替雏鸟给（ ）写信；我想替花朵给（ ）写信；我想替大海给（ ）写信。我想替云给云写信，愿（ ），我想替（ ）给（ ）写信，（ ）。 2、从山上唱到（ ），一会儿也不（ （ ）的路上，张开喉咙歌唱。 3、泉水在岩石下（ 了出来。

4、在奔向大海的路上，泉水（ ）一弯（ ），遇到（ ）；泉水（ ）一块（ ），遇到（ ）；泉水（ ）碧绿的（ ），遇到（ ）；泉水（ ）静静的（ ），遇到（ ）。 5、他的（

）和（ ），是那（

）声音。

）森林。他每一次的（ ），是风

）冲啊，冲啊，（ ）寻找出路，终于从石缝里冲

）

。

它

喜

欢

在

在（

6、当微风拂过，那声音（ ），好像呢喃（ ），让人感受到大自然的（ ）；当狂风吹起，整座（ 奏出一首（

）都（ ）起来，合

），那声音充满力量，令人感受到大自然的（ ）。

），把大大小小的水池为成各种

），有的像

7．池边是（ ）的石粉凝成的，像（ 不同的形状，有的像（

），有的像（

（ ），有的像（ ）．．．．．．

8．原来池底长着许多石笋，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）

9、真是美极了。白的，（ ）的，紫的，（ ）的，粉红的??一株树上有（ ）种颜色，（ ）上甚至也颜色不同，那真叫（ ）！

10、山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的（ ）那墨茶，仿佛一汪（ ）的清潭，带着（ ），又带着（ ）。粉红的呢？那是（ ）用朝霞和白云织成的（ ）。

11、原来山茶花的骨朵就是这样（ ），（ ）地准备着。 12、他们的（

）各不相同，有的蹲坐在（ ），好像朝着远方长

吼；有的（ ），好像专心听桥下的（ ）；有的（ ）偎依在（ ）的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做

13

（ ）；还有的小狮子大概（ （ ）按在地上?? 13、柳叶（

），被大狮子用

），小花（ ），湖水

（ ），小鱼该不会（ ）吧！

14、蜻蜓飞来了，飞得（ ），在湖面（ ），它报告：（ ），就要下雨，就要下雨。 15、（

）的北风吹着口哨来啦，想（ ），想

（ ）。

二、古诗

1.默写《所见》这首诗： ， 。 ， 。其中，振： ；欲： ；捕： ；立： 。这首诗的作者是 代诗人 。 2.默写《鹿柴》：

， 。 ， 。 其中，鹿柴： ；但： ；景： 。这首诗的作者是 代诗人 。全诗采用了 的写法，表现出空山深林的幽静。其中 ， 。常被用来描绘黄昏时山林的景象。 3. 默写《敕勒歌》：

， 。 ， 。 ， 。 。其中，敕勒： ；川： ；穹庐： ；见： 。这首诗，让人感觉天空辽阔的诗句是 ， 。 4.默写《舟夜书所见》这首诗：

， 。 ， 。其中，月黑： ；见： ；渔灯： ；孤光： 。这首诗的作者是 代诗人 。诗人巧妙的运用“ ”“ ”这两个形象贴切的比喻，把他所见的景象逼真地反映出来。当你在没有月光的夜晚，看到渔灯微弱的亮光时，你会想到 ， 。

5.默写《乐游原》这首诗： ， 。 ， 。其中，傍晚： ；意不适： 。这首诗的作者是 代诗人 。这首诗歌的名句是 ， 。

14

6.默写《蜂》这首诗：

， 。 ， 。 其中，山尖： ；尽： 。这首诗的作者是 代诗人 。 这是一首 言绝句，赞美了 的 精神。当你看到蜜蜂在花丛中忙忙碌碌时你会想到 ， 。 7. 默写《望天门山》这首诗：

， 。 ， 。 其中，回： ；出： ；日边 。这首诗的作者是 代诗人 。

作者通过对天门山景象的描绘，赞美了 ，表达了诗人 的情感。其中 这一句中的楚江和天门山显示出一种雄浑的力量。而

这一句又形象地写出诗人在船中眺望，船移物动的真实感受。 8.默写《赠刘景文》这首诗：

， 。 ， 。 其中，擎： ；犹： 。这首诗的作者是 代诗人 。秋末时节，虽然 凋谢， 枯萎， 开败，只剩下那傲寒斗霜的 。但是这个时节却正是 金黄和 青绿的时候。

三、语文乐园 1.词语积累

一（ ）斜阳 一（ ）沙漠 一串（ ）一股（ ） 一（ ）翠竹

一（ ）新月 一叶（ ） 一（ ）灯火 一阵（ ） ( )（ ）不屈 （ ）（ ）不懈 （ ）（ ）可摧 （ ）（ ）磐石

坚贞（ ）（ ） 坚定（ ）（ ） （ ）（ ）填海 （ ）（ ）拂面

和风（ ）（ ） 秋风（ ）（ ） 凉风（ ）（ ） （ ）（ ）徐

（ ）（ ）无涯 学（ ）（ ）厌 尺（ ）（ ）短 寸有（ ）（ ）

豁然（ ）（ ） （ ）（ ）释卷 博览（ ）（ ） （ ）（ ）大笑

15

诵读（ ）（ ） 苍劲（ ）（ ） 勇往（ ）（ ） （ ）词（ ）句

无奇（ ）（ ） 大漠（ ）（ ） （ ）涛骇（ ） （ ）（ ）蜃楼

大千（ ）（ ） （ ）（ ）嶙峋 鬼斧（ ）（ ） （ ）（ ）参天

形态（ ）（ ） 完整（ ）（ ） 别具（ ）（ ） （ ）罗棋（ ）

清雅（ ）（ ） 微不（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）皆是

（ ）（ ）澎湃 波澜（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）不竭

形（ ）不（ ） （ ）飞（ ）舞 （ ）（ ）假

（ ）（ ）翼翼 苦（ ）冥（ ） （ ）百（ ）

（ ）假（ ）威 （ ）（ ）补牢 （ ）一（ ）

闻（ ）（ ）舞 井底之（ ） 珠 （ ）语（ ）香

（ ）（ ）骤雨 寒风（ ）（ ） 2.名言警句。

1、学，然后( )。

2、冰冻三尺， ( )。 3、智慧源于勤奋，( )。 4、读书破万卷，( ) 。 5、读万卷书，(

)。

6、熟读唐诗三百首，( )。7、读书有三到，谓 ( ) 、( 8、满招损，( ) 。

9、三人行，( ) 。 10、尺有所短，( ) 。

欣欣（ 取之（ ）不自禁触（ ）生（守株（ ）（ ） （

) 、( ） ） 弄 ） 千 九 ）目混 ) 。 16

（

11、雄鸡一唱 ( ) 。（毛泽东） 12、( ) 不怕虎。（罗贯中）

13、骏马( ) 。（英 乔·赫伯特） 14、 与朋友交，( ) 。（孔子） 15、言必信，( )。（孔子） 16、一言既出，( )。（欧阳修） 17、身怕不动，( ) 。

18、人要有三个头脑：( ) ， ( ) ，( ) 。 19

、

生

活

就

像

海

洋

，

( ) 。 20、 人要有毅力，( )。

21、重要的不是( )，而是( )。

22、在( )上没有平坦的( )，只有 ( )，才有( ) 。 活学活用：

1、“ ”这句名言的意思是“学习之后，才知道自己的缺点；教学之后，才知道自己知识的贫乏。”

2、对不守信的人，我要对他说： 。 3、这些小伙子无论什么事说干就干，真可谓 啊！ 4、爸爸常对我说：“ 作文自然会写了！” 5、学习可不能骄傲，要知道“ ”啊！

6、小明读书总是囫囵吞枣，不得章法，妈妈告诉他 7．还记得与“诚实守信”有关的三句名言吗？

指的是男子话说出口，就不能再收回，一定要算数。 和 都是（ ）说的

话，告诉我们 。

8．关于“勤奋学习”的名言，我知道: 学， 。它是《 》中的一句话。

冰冻三尺， 。 ，伟大出自平凡。 9．杜甫小时候读书就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可，他说： ，

”像这样的劝人读书的名言我还知道：读万卷书， 。（刘彝）熟读唐诗三百首， 。（孙洙）读书有三到，谓 、 、 。（朱熹）

10．每个人都有自己的长处也会有自己的短处，做人一定要谦虚，就像名言所说：＿＿＿＿＿，谦受益。《 》 三人行，＿＿＿＿＿＿＿焉。（ ）尺有所短，＿＿＿＿＿（ ）

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11．李刚特别喜爱小发明，但在试验的过程中 却屡遭失败，他有点灰心了，你可以用马克思

的一句格言来鼓励他 。 12．动物也成了文人墨客笔下的常客，经常用来激励人们或用来赞美生活，我们学过的带有动物的名言有：骏马蹄下 。雄鸡一唱 。这句名

言可是伟大领袖（ ）说的哦。像这样带有动物的名言还有： （写两句）

13．马克思说：生活就像 ，只有 的人才能 。居里夫人说：人 ，否则将 。这两句名人名言告诉我们 。

14．人一定要多动脑，有句名言说得好： 。俄国的

著名作家契科夫教导我们： 3.乐园查漏补缺

①这些字作为“姓”该怎么读？把拼音写在后面横线上。 区 仇 单 任 解 查 燕 华 盖 应

②想一想，连一连

③填一填，连一连

张大千的（ ） （ ）（ ）矫健 徐悲鸿的（ ） 栩栩（ ）（ ） 齐白石的（ ） 秀劲（ ）（ ） 郑板桥的（ ） （ ）（ ）雅逸

春 （ ）（ ）刺骨 （ ）（ ）呼啸 夏 （ ）（ ）拂面 （ ）（ ）细雨 秋 （ ）（ ）徐来 （ ）（ ）骤雨

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冬 （ ）（ ）习习 （ ）（ ）送爽

④写出相应数字

零 拾 壹 柒 叁 伍 陆 肆 贰 玖

（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）

肆拾（ ） 玖拾捌（ ） 贰拾伍（ ）

柒拾陆（ ） 叁拾壹（ ） 三千肆佰贰拾肆（ ） ⑤近义词

⑥照样子写词语。 例：交钱（付款）

妈妈 （ ） （ ） 诞辰 （ ） 就餐 （ ）恐惧 收拾 （ ） （ ） 就寝 例：鸟巢 倦鸟归巢

狗（ ） 金屋银窝不如自己的（ ） 蛇（ ） 引（ ）出（ ） 兔（ ） 狡（ ）三（ ） 虎（ ） 不入（ ），焉得虎子 例：皿——盆 （ 澡盆 ） 火——（ ）（ ） 缶——（ ）（ ） 贝——（ ）（ ） 戈——（ ）（ ） 弓——（ ）（ ） 鸟——（ ）（ ） 心——（ ）（ ） 马——（ ）（ ） 雨——（ ）（ ） ⑦我来填一填

表示吉祥的话叫（ ） 临走写下的话叫（ ） 诚恳劝告的话叫（ ） 叫诺言 叫誓言 叫遗言

四、口语交际

1.下面玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。 玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？ 玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。 玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。 玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 老师：还是你细心，在教师办公室二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。 玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

把玲玲转告她爸爸或妈妈的话整理一下，并写下来： 。

2.小强同学成天沉迷于电子游戏，上课打不起精神，学习成绩直线下降。家长多次劝他，可 没有任何效果。现在请你来劝劝小强，好吗?

我：_________________________________________________________________

小强：没办法，游戏真的很好玩，只要我一闭上眼睛，那些精彩的画面就会在我的脑海里 浮现。

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我：_________________________________________________________________ 小强：其实我也知道它的危害，已经几次告别电子游戏了，可是没过几天 我：_________________________________________________________________ 小强：好吧，我就照你说的去做，保证以后不再打电子游戏了。

我：_______________________________________________________________

3.根据上下文，将①②③处乙所说的话补写出来。 甲乙两人吹牛比身高。

甲：我跟北塔一样高。 乙：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 甲：飞机从我腰部过。 乙：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

甲：我头顶蓝天，脚踩大地，没法再高了。 乙：我上嘴唇顶天，下嘴唇靠地。 甲：那你的脸往哪搁？ 乙：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．假如奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39°C的气象预报时，你给奶奶打了电话，请把你“说”和奶奶的电话内容写下来。

自己： 奶奶： 自己： 奶奶： 自己：

六、请假条、便条练习题

1、李伟10月21日感冒了，上午就觉得头疼，想下午去医院看病。 向老师请假。他写了请假条。指出他的请假条的错误。并帮他重新写一份。 请假条 王老师： 我今天下午不能到校上学，特向你请假，请你批准。 李伟 提示：①格式不正确；②没有写出请假事由；③缺少祝语；④署名没有写清自己和准假人的关系；⑤缺少写假条的日期。

李伟请假条的错误有：_________________（写序号） 帮李伟写请假条

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总结全文 一、《五彩池》是一篇描写自然景观的文章，讲的是作者到五彩池旅游，在（ ）看到五彩池的情景。抓住了水池的（ ）（ ）（ ）（ ）的特点以及池水（ ）的奥秘，字里行间流露出作者对五彩池的（ ）之情，表达了作者对祖国河山的（ ）。 二、请简要说一说五彩池神奇在何处？

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

11 卢沟桥的狮子

语段（一）

这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有（ ），小的只有（ ），甚至连鼻子眼睛都（ ）。它们的形状各不相同：有的（ )，好像朝着远方长吼；有的( )，好象专心听桥下的流水声；有的小狮子( )，好象正在熟睡；有的小狮子( )，好象在做有趣的游戏；还有的小狮子( )，被大狮子用爪子按在地上??

一、按要求填空。 1、“大概”的“概”字，应查部首( )，再查( )画。“概”字在字典中的解释有：(1)一律; (2)气度，气派;(3)大致，大略; (4)景象，情况。本词中应取第( )解释。 2、联系上下文，理解词语。

形态各异： 。 3、写出下面词语的近义词。（答案在文中找）。

也许—— 顽皮—— 4、把文中句子补充完整。

二、这段话是围绕“ ”写的，围绕这句话又从（ ）和（ ）两方面写的。为了写出狮子“真有意思” ，这一段先写了狮子有大有小，并用 来说明这个特点；然后写了狮子 ，并具体写出了蹲坐在石柱上的石狮子、 的狮子、 的小狮子、 的小狮子、被大狮子 的小狮子。 三、 用“——”画出狮子形态句子。

四、读了这段话，你知道了卢沟桥的狮子有哪些特点？ 答：

五、请你先写出本文的一句歇后语，再仿写一句歇后语。 _________________________________________________

_________________________________________________

12 罗马速写

罗马是（ ）的首都。这个城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。

罗马分新城和古城。古城的建筑大多有200年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。古老的建筑，坍塌的废墟，残毁的廊柱??比比皆是。

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古罗马的斗兽场，是遗址中的“老祖宗”。凡到罗马游览的人，如果不去斗兽场看看，就好像到了北京没游（ ），到了西安没有看（ ） 一样。这座宏伟的圆形建筑，已有近三千年的历史，现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去仍令人惊叹。

罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。（ ）街头巷尾，（ ）是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马城的人口。 喷泉是罗马城的点缀。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。3000多处大大小小的喷泉，（ ）地散落在一些广场和街头巷尾里。它们（ ），极具观赏性，使罗马城（ ）。

遗址、雕塑、喷泉，（ ）装点了罗马城，（ ）丰富了这座城市的内涵。

一、根据课文内容填空。

1、选择合适的国名及名胜古迹填入第1、3自然段的括号里。 2、选择下列合适的关联词语填入第4、6自然段的括号里。

（1）不论??都?? （2）无论??还?? （3）因为??所以?? （4）不仅??而且?

3、一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。“老人”在这里指 ，从中可以体会到 。

4、细读第5自然段，完成练习。 （1）选择合适的成语填入括号里。 （2）“点缀”的意思是“加以衬托装饰，使实物更美好” 。这里的意思是：罗马城的喷泉有3000多处，非常 ，喷泉的分布状态是 ；装饰罗马城，使罗马更美，喷泉的形态 是 的，非常 。正因为有了这样 、这样 的喷泉，罗马城才 。这里用数字“3000”说明 ，用“星罗棋布”说明 。 （3）“世界上恐怕没有哪座城市能与其媲美。”这句话中的“其”指的是 ，这句话的意思是 。

5、用“——”分别画出第3、4、5自然段的中心句。 6、短文先总述罗马城（ ），再分段描述（ ）、（ ）、（ ）的（ ）和（ ）。最后指出罗马城不仅（ ），而且（ ）。

课外阅读复习 复习目的： 1、通过训练，培养学生通过联系上下文或词语分解等方法准确理解词语意思的能力。 2、通过训练，引导学生运用联系上下文和生活实际的方法理解含义深刻的句子。 3、训练学生对文章的概括能力，能准确的找出语段的中心句，能通过读找出文章的中心段，从而把握文章的主要内容。 4、掌握几种常见的写作顺序，并能抓住文中的关键词准确辨析文章的写作顺序。 复习重、难点：

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掌握几种常见的理解词语的方法，理解含义深刻的句子，培养对文章的概括能力。 第一课时 （一）船 底 鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还*着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

1、写出下列各词的反义词。

前进——（ ） 短暂——（ ） 附近——（ ） 2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。 良机：________________________________ 周游：________________________________

海中乘船周游，一举两得，指的是_________________________________

3、鱼印乘的“船”指的是_____________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指______________________________________________。

(二)我爱 花 城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里?? 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的??色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群??真是千姿百态啊！（一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 1、本文是按__________________ 的顺序来写的。

2、本文的中心句是 _______________________________________________

____________________________________________________________

3、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。

__________________________________________________________ 4、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。

（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。 （ ） （2）形容可看的东西太多，看不过来。 （ ） （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。 （ ） 5、这段话作者写了菊花的__________ 和___________ 。

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6、用“_____”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“ ”画出描写菊花千姿百态的

句子。

(三)小 草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí )劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“ ， 。”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。

2、文章按照_______、________、________、________的顺序写小草。 3、从文中找出“严寒”的两个反义词。

（ ）----（ ）

4、短文是围绕____________________________________ 来写的。

5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“_____”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画波浪线。

第二课时 （四）花果的海洋

西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了。（ ）有芍药、美人蕉、紫罗兰，（ ）有许多奇花异草。这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝、果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得既肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。

1、选择合适的关联词，填在括号内。

⑴ 因为??所以?? ⑵ 虽然??但是?? ⑶ 一边??一边?? ⑷ 不仅??还?? 2、选择正确的解释。（填序号） “异”在字典上的解释：

a 有分别，不相同 b 奇异，特别 c 惊奇，奇怪 d 另外的，别的 ⑴西双版纳有许多奇花异草。（ ） ⑵ 我们祖国的面貌日新月异。（ ）

⑶ 大家对上海的巨大变化感到惊异。 （ ） 3、在文中找下面词的反义词。

⑴ 瘦（ ） ⑵ 薄（ ） ⑶ 黑（ ） ⑷ 丑陋（ ） 4、按要求填空。

⑴ 这段话是围绕___________________________________________这句话写的。 ⑵ 文章从两方面写西双版纳的花： 一是 ____________________________________；

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是 ____________________________________。

（五）我家的菜园

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。

骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。 1、 写音序和部首。。 榴（ ）（ ） 毯（ ）（ ） 威（ ）（ ） 武（ ）（ ）

2、 照样子写一写。 例：榴―溜（溜冰）

银―_________________ 迎―_________________ 情―________________

怒―_________________ 褐―_________________ 悄―________________

3、 在括号中填上合适的量词。

一（ ）鲜花 一（ ）毯子 一（ ）小鸟 一（ ）老树

一（ ）帽子 一（ ）歌曲 一（ ）大雪 一（ ）本领

一（ ）图画 一（ ）星星 一（ ）蜜蜂 一（ ）菜地 4、 在括号里填上合适的形容词。

（ ）的战士 （ ）的夏天 （ ）的花朵

（ ）的毯子 （ ）的身体 （ ）的树叶

（ ）的果实 （ ）的大街 （ ）的香味 5、 解释词语

诱人：_________________ 镶嵌：_________________

6、 把下面的词语分4类写下来。

茄子 石榴 水稻 冬瓜 牡丹 米兰 小麦 白菜 草莓 桃子 香蕉 玫瑰 高梁 夜来香

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①_____________________________________________

②_____________________________________________

③_____________________________________________

④_____________________________________________

7 下面的说法对吗？

（1）这篇短文是先总后分的结构。（ ）

（2） “一排排的玉米秆子像一个个威武的战士挺立着。”这是一个拟人句。（ ）。 （3）“几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。”这句话先用了比喻，后用了拟人。（ ） （4）“菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。”这句话是想象，不是比喻。（ ） （5）请假条便条定格写称呼，后下角写人名和时间，不同的是便条在正文后有祝语。（ ）

8 根据文章内容填表。 季节 描写的主要景物 春天 菜园 小鸟

作 文 复 习 1、动物类作文

选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点，生活习性写下来。（例：可爱的小狗 我喜欢的小动物） 2、物品类作文

写一件你熟悉的学习用品或玩具。仔细观察，写出它的特点。（例：我的礼物 我的文具盒） 3、景物类作文

“十一”黄金周，你去哪里旅游了？请你把看到的景物写下来，要抓住景物的特点。

（例：武汉的_______ 我喜欢的季节） 4、活动类作文 题目：我喜爱的

提示：生活中你喜爱的一个游戏可以成为你写作的内容，要求做到文通句顺，标点正确，字数300左右。

一次接力赛跑 好玩的小游戏 特别的节日 5、想象类作文

在下列各组文字中，先选择其中一组，再想想这组各个事物之间会发生什么事，编一个童话故事，自己定一个题目。（提示：发挥想象，写别人没写过的故事哦） （1）、铅笔 橡皮 削笔刀 文具盒 （2）、星星 月亮 太阳 宇宙飞船 （3）、大海 小溪 小河 池塘 （4）、鼻子 眼睛 嘴巴 耳朵

题目：一天晚上，文具盒里发生了一次争吵??同学们，想一想，文具盒里是谁在争吵，他们为什么争吵，结果怎样呢？请你展开丰富的想像，以“一天晚上，文具盒里发生了一次争

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吵”为开头，写一个有趣的小故事，注意写好人物的对话哟！再给加个好听的名字。 题目：假如我是孙悟空 假如我有了魔力 假如没有了树 6、写人、叙事类作文 （1）题目：关爱

要求：整个世界因为有了爱而精彩。在我们身边也上演着一出出爱的故事，想必你也看到过，听到过，感受过，你能不能也来谢谢我们身边的“爱”呢？ 选择一件能体现出关爱的事情写清楚，写具体。 （2）题目：《___________是我的朋友》

要求：谁是你的朋友？他是你的同学？还是你的师长？或者是它？他（她、它）怎么会成为你的朋友的？你们之间有着怎样的友谊？请你选择一两件事写清楚。 7、综合类题型 我喜欢________ ___________真有趣

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