苏教版上册三、四年级实验报告单

小学科学实验报告单学校 三小 年级 四 时间

实验名称

二氧化碳能使澄清的石灰水 变浑浊

小组成员

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验目的

实验器材

制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个

1)、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么 样子的，实验过程

2) 、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象

实验现象 或 实验结果

小学科学实验报告单学校 三小 年级 四 时间

研究固体的热胀冷缩实验名称 小组成员

实验目的

固体有热胀冷缩的性质

固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验器材

(1)铜球穿过铁圈 (2)、给铜球加热，不能穿过铁圈实验过程

(3)把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈

实验现象 或 实验结果

小学科学实验报告单学校 三小 年级 四 时间

研究液体的热胀冷缩实验名称 小组成员

实验目的

液体有热胀冷缩的性质

细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验器材

(1)细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口 (2)、往瓶里加红颜色的水实验过程

(3)把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。 (4)往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。

实验现象 或 实验结果

小学科学实验报告单学校 三小 年级 四 时间

实验名称

研究气体的热胀冷缩

小组成员

实验目的

气体有热胀冷缩的性质

实验器材

气球、水槽 2 个、平底烧瓶、热水、冷水

(1)把气球套在平底烧瓶口 (2)、把烧瓶放在热水中，欢察现象。实验过程

(3)把烧瓶放在冷水中，欢察现象。

实验现象 或 实验结果

小学科学实验报告单学校 三小 年级 四 时间

空气的成分实验名称 小组成员

实验目的

空气中至少有两种气体， 一种气体支持燃烧， 另一种气体不支 持燃烧。

实验器材

水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴

(1)把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。观察 现象。实验过程

(2)、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。 (3)拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象

实验现象 或 实验结果

小学科学实验报告单学校 三小 年级 四 时间

实验名称

探究声音产生的原因

小组成员

实验目的

声音是由物体振动产生的

实验器材

尺子、小鼓、鼓槌、豆子

(1)一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡 的声音，同时会看到尺子在振动。实验过程

(2)鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚 的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。

实验现象 或 实验结果

小学科学实验报告单学校 三小 年级 四 时

间

实验名称

探究沙子、 水和空气传播声 音的效果

小组成员

实验目的

沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。

三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔实验器材

(1)把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料 袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。实验过程

(2)在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳 朵认真倾听。

实验现象 或 实验结果

小学科学实验报告单学校 三小 年级 四 时间

实验名称

声音是向什么方向传播的？

小组成员

实验目的

声音传播的方向是向着各个方向的(或四面八方) 。

铅 笔实验器材

用钢笔敲击桌面的中心， 我们不论站在桌子的哪个方向， 都能 听到铅笔敲击桌子的声音。实验过程

实验现象 或 实验结果

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/rsjm.html