加强校长队伍的建设

加强校长队伍的建设

原教育部基础教育司司长、国家副总督学 王文湛 《认真学习贯彻党的十七大精神，继续深入推进素质教育》 校舍、教材、教师，是我们办好教育的三个基本要素，缺一不可。拿一个人做个比喻，校舍是人的骨骼躯干，教材是人的肌肤器脏，教师是人的神经系统，校长是神经中枢，是大脑。正是在大脑的指挥下，通过神经统四肢才能运动，器脏才能活动，人才有生命。

校长是校园的指挥，校长是教坛的能手。在外部条件具备下，一位好的校长，带领一支好的教师队伍，就会有一所好的学校。苏霍姆林斯基指出：校长的领导首先是教育思想的领导，其次是行政领导。一所著名的中学校长讲：教育思想是办学的灵魂，教育质量是办学的生命，学校管理是办学关键。校长就要这样，把主要精力用在抓灵魂，抓生命，抓关键上。

校长的领导要靠理，不要靠力。靠理，一靠真理，二靠情理。不靠力，一不靠手中的权力，二不靠由权力衍生的压力。教师是大大小小的知识分子，知识分子是服理不服不力，靠理可以聚人，可以把老师团结在校长的周围，靠力就可能成为孤家寡人。

校长要成为学校中最有学问的人。成为最具人格魅力的人，成为对老师最关心最了解的人。

管校要管人，管人要管心，管心要关心，关心要真心。校长要成为更新教育观念的先行者，成为搞好教育教学改革的排头兵，成为终身学习的带头人。

班主任要家访，校长对于老师也要家访。校长对老师进行家访，可以密切校长和老师的联系，可以零距离的接触，可以增加校长和老师的情感交流，可以征求老师对校长工作的意见，为学校建设出谋划策。校长心中有老师，老师心

中有学生，学生心中有祖国。这是爱的传递，是情感的交流、升华。

当前校长在搞好工作情况下，要着重抓好以下三件工作：

第一件工作：要坚定不移的实施素质教育，认真搞好新课程、新教材的实施工作，把德育放在学校的首先位置。一个是素质教育，一个是新课程，一个是德育，是基础教育三件中心工作。校长一定要亲自抓，班子集体抓，分管领导具体抓。

第二件工作：创建和谐学校。党的十六大、四中、五中、六中全会，十七大，都号召建立社会主义和谐社会，十七大报告中指出，社会和谐是社会主义社会的本质属性，教育部也为此发出通知，要创建平安健康和谐文明的校园。

一是要以社会主义核心价值体系作为学校办学的根本方向，胡锦涛总书记8月31日讲话中号召，广大教师要自觉的坚持社会主义核心价值体系，要把社会主义核心价值体系，融入国民教育体系。

二是要调动全体教职员工的积极性，群策群力，发挥集体的力量，把学校建好。

三是要把学校教育、家庭教育、社会教育拧成一股绳，形成最大的教育合力。 四是要促进学生发展，促进老师发展，促进学校发展，作为校长办学的最高的宗旨。

五是要加强校园文化建设。学校要绿化、美化、优化，学校要有校园文化。校园文化是学校的重要条件。没有校园文化，学校就失去存在的意义。为此教育部去年4月份专门发出“关于加强校园文化建设”的通知。华东师范大学博士生导师陈玉琨教授讲，给我十个北大的学生，十个清华的学生，我下面同他们交谈十分钟，我便可以区分哪些是北大的，哪些是清华的。要问我的依据是什么，就是两个学校的校园文化不同，对学生的影响不同，学生的表现不同。

可见校园文化对学生影响之大，教育之深，无声胜有声。

学校要成为生动活泼的乐园，成为充满亲情的家园，成为绚丽多彩的花园。要让学校每栋墙壁都会说话。校园建设既有硬件建设，又有软件建设。硬件指校舍图书仪器设备，办学条件。软件是办学理念，校风学风，老师学生的精神状态。硬件软件都重要，比较起来软件更为重要。北京人民大学附中刘彭芝校长讲，创建一流的学校，第一有一流的办学理念，第二有一流的师资队伍，第三有一流的生源，第四有一流的设备。创建一流的学校，四个一流，前三个都是软件。抓软件是不需要花多少钱的，可以产生巨大的效果。你不要说，我穷，我们没钱。抓软件是不要花多少钱的。校园文化的建设，主要是校长的责任，要创造一个很好的校园文化，学生在里面生活几年，自然受到熏陶感染。

第三件工作：提高学校的凝聚力，创造力，提高学生的发展力。要变无序竞争为有序竞争。变师资生源的竞争，为办学水平的竞争。提高学校的竞争力最核心的提高学校的发展力、凝聚力、创造力。

在新的形势下，对校长的素质，提出新的更高的要求，校长要学好三种理论，学好政治理论，学好教育理论，学好管理理论。校长掌握三种知识，掌握专业知识，掌握新技术知识，掌握财经法律和人文知识，校长要提高三个水平，提高教学水平，提高工作水平，提高语言文字表达和人际交往的水平。

语言文字表达能力是校长的基本功。要求校长具有较高的语言文字表达能力，我到一些学校去调研，有的校长几分钟把学校的情况介绍的一清二楚，有的校长写了稿子，念了半天，不知道他主要讲什么，就是语言文字表达能力的问题。校长成为演说家，演说比打仗更有威力。急事要慢慢的说，大事要清晰的说，小事要幽默的说，没把握的事，不要随便说，计划中的事，不要当成结论来说。

校长具有三心，具有事业心，具有责任心，具有进取心。

校长要正确处理好三个关系，处理好继承改革发展的关系，处理好工作和学习的关系，处理好个人和集体的关系。

校长有五于，要善于、利于、敢于、严于、甘于。

首先是善于，校长要善于发现老师身上的优点长处。一位校长讲，他兜子揣着两把尺子，一把尺量老师的长，另一把尺量自己的短，要用老师的长补自己的短。二是乐于，校长对老师要乐于培养。校长对老师一方面使用，更重要的一方面是培养。要为老师的成长发展做好规划，铺好路，搭好桥。三是敢于，敢于破除成规，破格提拔使用老师。要任人唯贤，客观公正，一碗水端平。校长有坦荡的胸怀，培养年轻干部，青出于蓝而胜于蓝，长江后浪推前浪。四是严于，严格管理，严格要求，树正气，纠歪风，该管的管，该批评的批评，不能做和事老，不能无原则。当然校长批评老师，要讲究艺术，要取得好的效果。一位校长讲，他批评老师采取“三明治”似的批评。讲两条优点加一大缺点，老师听得进去，优点比缺点还多。五是甘于，甘于奉献，甘当人梯。

校长具有下面五个方面的能力：一是思想引领的能力。二是宏观决策的能力。三是量才录贤的能力。四是组织协调能力。五是学习研究的能力。

中小学是校长负责制，校长对学校工作全权负责，支部起保证监督作用。如何理解贯彻实施校长负责制，我觉得校长围绕以下八个字，四个方面实施校长负责制：规则、实施、服务、评价。

八个字四个方面实施校长负责制，在新形势下，对于中小学校长提出新的更高的要求，校长首先是一位好的老师，只有是一位好的老师，才有资格当校长。同时具有宏观管理的能力，贯彻方针政策的能力，团结带领广大教师一起奋斗的能力。

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