2018一年级习字与书法教案上学期

2018-2019学年度第一学期教学计划 年级：一 学科：习字与书法 教师：张士宾 日期：2018年8月 基 本 情 况 对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。 指 导 思 想 写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 教 学 目 标 1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。 3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。 教 学 重 难 点 教学重点： 1.正确的写字姿势。 2.掌握汉字的笔顺。 3.偏旁部首的写法。 教学难点： 偏旁部首的写法。 教 学 具 体 措 施 1、观察联想，活化字形，感知字形美 。 写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。 2、比较观察，示范演示，体会书写美 。 一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。 3、严格训练，培养习惯，发展个性美 。 （1）练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。 写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。 （2）训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。 4、激励评价，鼓励进取，展开竞赛 。 我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。 教学进度安排表 周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 教学内容 我爱写字 怎样使用硬笔写字 汉字的笔顺 横 竖 撇 捺 点 提 课时 备注 1 1 1 1 1 1 1 1 1 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 期中检测 竖钩 弯钩 横钩 斜钩 竖弯钩 横折钩 横折 竖弯 横折折撇 1 1 1 1 1 1 1

邦均镇西兵马中心小学电子教学方案

一 年 级 上 册 习 字 与 书 法 编 写： 张士宾

第一课时

教学内容：我爱写字 教学目标：

汉字是汉民族的文字,是法定的国家通用文字. 认识写好汉字的重要性。 教学重点：

认识写好汉字的重要性。 教学方法： 教师讲解 教学准备： 书法作品 教学过程：

一、教师谈话导入 你知道什么是汉字吗？ 汉字是汉民族的文字，是法定的国家通用文字。是汉民族智慧的结晶，作为中华 民族的子孙，应该热爱汉字，写好汉字。 二、认识教材《习字与书法》这门课程 三、书法作品展示 四、激发兴趣 五、板书设计

六、教学反思

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一 年 级 上 册 习 字 与 书 法 编 写： 张士宾

第二课时

教学内容：

怎样使用硬笔写字 教学目标：

认识书写工具。正确的写字姿势。 教学重点：

正确的写字姿势。 教学方法：

教师指导学生模仿。 教学准备： 写字书 教学过程：

一、认识书写工具。

二、教师指导正确的写字姿势。教师指导，学生模仿。 1、正确的写字姿势。 2、执笔方法。 3、用笔方法。 三、学生练习。 教师巡视。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮 五、板书设计

六、教学反思

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一 年 级 上 册 习 字 与 书 法 编 写： 张士宾

第三课时

教学内容： 汉字的笔顺

教学目标： 学习汉字的笔顺。 教学重点： 掌握汉字的笔顺。 教学方法： 教师指导学生模仿。 教学准备： 写字书 教学过程：

一、写字的笔顺规则 先横后竖 从左到右 先进门后封口 二、教师边讲解边示范 三、学生练习。教师巡视。

四、教学效果： 学生掌握汉字的笔顺规则。

先撇后捺 从外到内 先中间后两边 从上到下 写字本 五、板书设计

六、教学反思

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一 年 级 上 册 习 字 与 书 法 编 写： 张士宾

第四课时

教学内容： 横

教学目标： 横的写法

教学重点： 学生掌握横的写法 教学方法： 教师指导学生模仿 教学准备： 写字书 教学过程：

一、观察两种横的不同。 二、领悟

1、长横：左低右高。稍向上翘。 2、临写

3、短横：左低右高。稍向上翘。 4、临写

三、学生临写汉字。教师巡视。

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。

五、教学效果： 学生掌握汉字横的书写规则。 六、板书设计

七、教学反思

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一 年 级 上 册 习 字 与 书 法 编 写： 张士宾

第五课时

教学内容： 竖

教学目标： 竖的写法。

教学重点： 学生掌握竖的写法。 教学方法： 教师指导学生模仿 教学准备： 写字书 写字本 一、教学过程：复习两种横

二、观察两种竖的不同。 长竖 短竖

三、学习竖的写法。 教师讲解示范。 学生练习写笔画。

四、书写汉字 出示带竖汉字。 请同学们仔细观察书写注 小组内评一评谁的字写得漂亮。 五、教学效果： 学生掌握汉字竖的书写规则。 六、板书设计

七、教学反思

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一 年 级 上 册 习 字 与 书 法 编 写： 张士宾

第六课时

教学内容： 撇

教学目标： 撇的写法。

教学重点： 学生掌握撇的写法。 教学方法： 教师指导学生模仿 教学准备： 写字书 教学过程：

一、复习两种竖的写法。

二、观察两种撇的不同。 长撇，短撇 学习撇的写法。 教师讲解示范。 学生练习写笔画。 三、书写汉字 出示带撇汉字。 请同学们仔细观察书写注 小组内评一评谁的字写得漂亮。 四、教学效果： 学生掌握汉字撇的书写规则。 五、板书设计

六、教学反思

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一 年 级 上 册 习 字 与 书 法 编 写： 张士宾

第七课时

教学内容： 捺

教学目标： 捺的写法。

教学重点： 学生掌握捺的写法。 教学方法： 教师指导学生模仿 教学准备： 写字书 教学过程：

一、复习两种撇的写法。

二、观察两种捺的不同。 斜捺，平捺。 学习捺的写法。 教师讲解示范。 学生练习写笔画。 三、书写汉字 出示带捺汉字。 请同学们仔细观察书写注 小组内评一评谁的字写得漂亮。 四、教学效果： 学生掌握汉字捺的书写规则。 五、板书设计

六、教学反思

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