最新 苏教版八年级语文下册 古诗文默写及文言文专项复习题（Word

新苏教版八年级语文下册 古诗文默写及文言文专项复习题

姓名 成绩 得 分 评卷人 一、语文积累与综合运用（35分）

一、直接型默写

1．故虽有名马， ， ，不以千里称也。(韩愈《马说》)

2． ，食之不能尽其材， 。(韩愈《马说》) 3．夫君子之行， ， 。(诸葛亮《诫子书》) 4． 。千嶂里， 。(范仲淹《渔家傲 秋思》) 5．浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《渔家傲 秋思》) 6．羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！(范仲淹《渔家傲 秋思》) 7．枯藤老树昏鸦， 。(马致远《天净沙 秋思》) 8． ，星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》)

9．九万里风鹏正举。 ， 。(李清照《渔家傲》) 10．四面歌残终破楚， 。(秋瑾《满江红》) 11． ，殊未屑！(秋瑾《满江红》)

12．怀旧空吟闻笛赋， 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 13． ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 14．晓镜但愁云鬓改， 。(李商隐《无题》) 15． ，青鸟殷勤为探看。(李商隐《无题》)

16． ， 。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(宋濂《送东阳马生序》)

17．其业有不精、 ， ， ，岂他人之过哉？(宋濂《送东阳马生序》) 二、理解型默写

1．莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生时说：“可以说，有了徐怀中才有莫言。”这让我们想起韩愈在《马说》中同样的感慨：“ ， 。”

2．《陋室铭》一文中点明全文主旨的句子是： ， 。 3．《陋室铭》一文中表现陋室主人交往不俗的句子是： ， ；表现陋室主人情趣高雅的句子是： ， 。 4．《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是： ？

5．《陋室铭》结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是： ， 。

6．诸葛亮的《诫子书》中鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫的句子是： ， ；阐发“静”与“学”之间的关系的句子是： ， 。

7．刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：蕴含新事物不断涌现的理趣)的诗句是： ， 。

8．《夜雨寄北》中想象他日相逢共话巴山夜雨情景的句子是： ， 。

9．李商隐的《无题》中，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是： ， 。诗中常被人们用来赞美教师无私奉献的精神的诗句是： ， 。诗的最后诗人找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是： ， 。

10．李商隐《无题》中的“ ， ”描写了坚贞不渝的爱情和至死不变的思念。

11．范仲淹的《渔家傲 秋思》中从虚写的角度，突出战争持久、将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句： ， ！

12．马致远的《天净沙 秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的句子是“ ， 。”；表明游子漂泊在外思乡心切(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是： ， 。 13．秋瑾《满江红》中，写作者冲破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是： ， 。

14．秋瑾《满江红》中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是： ？ ！

15．《口技》中结尾交代道具十分简单的句子是： 。 16．《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有(任选一处)： 。 17．《送东阳马生序》中，作者丝毫不羡慕同舍生华丽的装束，这是因为： ， 。 三、整体默写

1．从积累的古诗文中，写出两句与“鸟”有关的完整的诗词句。

2．古人的诗词中不乏含有表示方位的词语的诗句，请写出两句完整诗词句。 3．请写出两句含有“山”字的完整的诗词句。

4．秋季是个美丽多情的季节。请写出两个含有“秋”字的完整的诗词句。

5．落日时刻总是惹人伤感，不免产生很多情思。请写出两个与落日有关的完整的诗词句。

6．叶固然不如花斑斓灿烂，但也有它的绚丽缤纷。请你写出含有描写叶的色彩的一句古诗。

得 分 评卷人 二、文言文专项练习。

1．找出下列各句中的通假字并解释。 (1)食马者不知其能千里而食也

同 ，意思： (2)不能尽其材

同 ，意思： (3)才美不外见

同 ，意思： (4)其真无马邪

同 ，意思： (5)止有剩骨

同 ，意思： (6)曳铁钯

同 ，意思： (7)满坐寂然

同 ，意思： (8)媵人持汤沃灌

同 ，意思： (9)同舍生皆被绮绣

同 ，意思： (10)四支僵劲不能动

同 ，意思： 2．词类活用。

(1)只辱于奴隶人之手 (2)策之不以其道

(3)食马者不知其能千里而食也 (4)食之不能尽其材 (5)腰白玉之环 (6)山不在高，有仙则名 (7)苔痕上阶绿 (8)一狼洞其中 3．解释下列加点的词语。 (1)执经叩问 (2)或遇其叱咄 (3)静以修身 (4)非澹泊无以明志 (5)淫慢则不能励精 (6)山门圮于河 (7)不亦颠乎 (8)惊觉欠伸 (9)两股战战

4．下面加点的词解释有误的一项是（ ）

A．骈死于槽枥之间(两马并驾) B．且欲与常马等不可得(平等) C．策之不以其道(方法) D．执策而临之(握) 5．下列加点词的解释完全正确的一项是（ ）

A．有仙则名(出名) 无案牍之劳形(劳累) 且欲与常马等不可得(犹，尚且) B．揽明月(摘取) 斯是陋室(这) 鸣之而不能通其意(它) C．鸿儒(大) 调素琴(弹) 何陋之有(助词，无实义)

D．策之不以其道(按照) 无丝竹之乱耳(的) 其真不知马也(恐怕) 6．下列加点词解释有误的一项是（ ）

A．谈笑有鸿儒(博学的人) B．无丝竹之乱耳(嘈杂的音乐)

C．无案牍之劳形(桌案上的信件) D．水不在深，有龙则灵[就成为灵验的(水)] 7．下列句中“其”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A．策之不以其道 B．安求其能千里也 C．食马者不知其能千里而食也 D．其真不知马也 8．指出下列句中加点词的古今义。 (1)一食或尽粟一石

古义： 今义： (2)主人日再食

古义： 今义： (3)且欲与常马等不可得

古义： 今义： (4)安求其能千里也

古义： 今义： (5)策之不以其道

古义： 今义： 9．一词多义。

(1)之虽有千里之能 马之千里者 策之不以其道 鸣之而不能通其意 无丝竹之乱耳 何陋之有 久之，目似瞑

(2)策策之不以其道(名词用作动词，鞭打，驱使) 执策而临之 (3)食食不饱，力不足 食之不能尽其材 主人日再食 (4)其安求其能千里也 其真无马邪 其真不知马也 (5)以以刀劈狼首 以为顺流下矣 以中有足乐者 无从致书以观

10．下列各句朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A．世有/伯乐，然后/有千里马。 B．食马者/不知其能千里/而食也。 C．安求其能/千里/也？ D．其真/无马邪？其真不/知马也。 11．将下列各句译成现代汉语。 (1)马之千里者，一食或尽粟一石。

(2)食马者不知其能千里而食也。

(3)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

(5)夫学须静也，才须学也。

(6)谈笑有鸿儒，往来无白丁。

(7)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

(8)宾客意少舒，稍稍正坐。

(9)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

(10)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

新苏教版八年级语文下册 古诗文默写及文言文专项复习题

参 考 答 案

得 分 评卷人 一、语文积累与综合运用（35分）

一、直接型默写

1．故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。(韩愈《马说》)

2．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》) 3．夫君子之行，静以修身，俭以养德。(诸葛亮《诫子书》)

4．四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲 秋思》) 5．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲 秋思》) 6．羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！(范仲淹《渔家傲 秋思》) 7．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙 秋思》) 8．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》) 9．九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。(李清照《渔家傲》) 10．四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》) 11．苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！(秋瑾《满江红》)

12．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 13．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 14．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》) 15．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(李商隐《无题》)

16．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(宋濂《送东阳马生序》)

17．其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？(宋濂《送东阳马生序》) 二、理解型默写

1．莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生时说：“可以说，有了徐怀中才有莫言。”这让我们想起韩愈在《马说》中同样的感慨：“世有伯乐，然后有千里马。”

2．《陋室铭》一文中点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

3．《陋室铭》一文中表现陋室主人交往不俗的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁；表现陋室主人情趣高雅的句子是：可以调素琴，阅金经。

4．《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：何陋之有？

5．《陋室铭》结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

6．诸葛亮的《诫子书》中鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫的句子是：非澹泊无以明志，非宁静无以致远；阐发“静”与“学”之间的关系的句子是：夫学须静也，才须学也。

7．刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：蕴含新事物不断涌现的理趣)的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

8．《夜雨寄北》中想象他日相逢共话巴山夜雨情景的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

9．李商隐的《无题》中，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。诗中常被人们用来赞美教师无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。诗的最后诗人找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

10．李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”描写了坚贞不渝的爱情和至死不变的思念。

11．范仲淹的《渔家傲 秋思》中从虚写的角度，突出战争持久、将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人不寐，将军白发征夫泪！

12．马致远的《天净沙 秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的句子是“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”；表明游子漂泊在外思乡心切(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

13．秋瑾《满江红》中，写作者冲破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是：四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

14．秋瑾《满江红》中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：莽红尘何处觅知音？青衫湿！

15．《口技》中结尾交代道具十分简单的句子是：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 16．《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有(任选一处)：示例一：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。示例二：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

17．《送东阳马生序》中，作者丝毫不羡慕同舍生华丽的装束，这是因为：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 三、整体默写

1．从积累的古诗文中，写出两句与“鸟”有关的完整的诗词句。

示例：①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。②蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

2．古人的诗词中不乏含有表示方位的词语的诗句，请写出两句完整诗词句。 示例：①相见时难别亦难，东风无力百花残。②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。③夕阳西下，断肠人在天涯。

3．请写出两句含有“山”字的完整的诗词句。

示例：①风休住，蓬舟吹取三山去。②蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。③君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

4．秋季是个美丽多情的季节。请写出两个含有“秋”字的完整的诗词句。

示例：①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。②为篱下黄花开遍，秋容如拭。③君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

5．落日时刻总是惹人伤感，不免产生很多情思。请写出两个与落日有关的完整的诗词句。

示例：①我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。②千嶂里，长烟落日孤城闭。③夕阳西下，断肠人在天涯。

6．叶固然不如花斑斓灿烂，但也有它的绚丽缤纷。请你写出含有描写叶的色彩的一句古诗。

示例：①况属高风晚，山山黄叶飞。②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 得 分 评卷人 二、文言文专项练习。 1．找出下列各句中的通假字并解释。 (1)食马者不知其能千里而食也 食同饲，意思：喂养 (2)不能尽其材 材同才，意思：才能 (3)才美不外见 见同现，意思：显现 (4)其真无马邪

邪同耶，意思：表示疑问，相当于“吗” (5)止有剩骨

止同只，意思：只，仅仅 (6)曳铁钯

钯同耙，意思：钉耙 (7)满坐寂然

坐同座，意思：座位 (8)媵人持汤沃灌 灌同盥，意思：洗手 (9)同舍生皆被绮绣 被同披，意思：穿 (10)四支僵劲不能动 支同肢，意思：肢体 2．词类活用。

(1)只辱于奴隶人之手(形容词用作动词，受屈辱) (2)策之不以其道(名词用作动词，鞭打，驱使)

(3)食马者不知其能千里而食也(数量词用作动词，日行千里) (4)食之不能尽其材(形容词的使动用法，使……尽，竭尽) (5)腰白玉之环(名词用作动词，挂在腰上) (6)山不在高，有仙则名(名词用作动词，出名) (7)苔痕上阶绿(方位名词用作动词，长到) (8)一狼洞其中(名词用作动词，打洞) 3．解释下列加点的词语。 (1)执经叩问(询问) (2)或遇其叱咄(大声斥责) (3)静以修身(提高自身的修养) (4)非澹泊无以明志(不追求名利) (5)淫慢则不能励精(过度懈怠) (6)山门圮于河(倒塌) (7)不亦颠乎(颠倒，错误) (8)惊觉欠伸(睡醒) (9)两股战战(哆嗦的样子)

4．下面加点的词解释有误的一项是(B)

A．骈死于槽枥之间(两马并驾) B．且欲与常马等不可得(平等) C．策之不以其道(方法) D．执策而临之(握) 5．下列加点词的解释完全正确的一项是(C)

A．有仙则名(出名) 无案牍之劳形(劳累) 且欲与常马等不可得(犹，尚且) B．揽明月(摘取) 斯是陋室(这) 鸣之而不能通其意(它) C．鸿儒(大) 调素琴(弹) 何陋之有(助词，无实义)

D．策之不以其道(按照) 无丝竹之乱耳(的) 其真不知马也(恐怕) 6．下列加点词解释有误的一项是(C)

A．谈笑有鸿儒(博学的人) B．无丝竹之乱耳(嘈杂的音乐)

C．无案牍之劳形(桌案上的信件) D．水不在深，有龙则灵[就成为灵验的(水)] 7．下列句中“其”的用法与其他三项不同的一项是(D)

A．策之不以其道 B．安求其能千里也 C．食马者不知其能千里而食也 D．其真不知马也 8．指出下列句中加点词的古今义。 (1)一食或尽粟一石 古义：有时 今义：或者 (2)主人日再食

古义：两次 今义：又一次 (3)且欲与常马等不可得

古义：等同，一样 今义：等待 (4)安求其能千里也

古义：哪里 今义：安全，平安 (5)策之不以其道

古义：方法 今义：道路 9．一词多义。

(1)之虽有千里之能(助词，的)

马之千里者(助词，定语后置的标志，无实义) 策之不以其道(代词，它，代指千里马) 鸣之而不能通其意(音节助词，不译)

无丝竹之乱耳(用在主谓之间，取消句子独立性，无实义) 何陋之有(助词，宾语前置的标志，无实义) 久之，目似瞑(音节助词，不译)

(2)策策之不以其道(名词用作动词，鞭打，驱使) 执策而临之(名词，马鞭) (3)食食不饱，力不足(动词，吃) 食之不能尽其材(动词，同“饲”，喂养) 主人日再食(提供伙食)

(4)其安求其能千里也(代词，指千里马) 其真无马邪(难道，表反问语气)

其真不知马也(恐怕，表推测语气) (5)以以刀劈狼首(用)

以为顺流下矣(与“为”连用意为“认为”) 以中有足乐者(因为) 无从致书以观(表顺承，来)

10．下列各句朗读节奏划分正确的一项是(B)

A．世有/伯乐，然后/有千里马。 B．食马者/不知其能千里/而食也。 C．安求其能/千里/也？ D．其真/无马邪？其真不/知马也。 11．将下列各句译成现代汉语。 (1)马之千里者，一食或尽粟一石。 日行千里的马，一顿有时要吃尽食料一石。 (2)食马者不知其能千里而食也。

喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 (3)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

一只狼在其中打洞，想要从暗道进去攻击他的后边。

(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

那么天下的事情，只了解其一，不了解其二的情况就太多了，能根据某个道理就主观地判断吗？

(5)夫学须静也，才须学也。

要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的。(6)谈笑有鸿儒，往来无白丁。

到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。 (7)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

不一会儿，只听见屏风后拍了一下抚尺，全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。 (8)宾客意少舒，稍稍正坐。

客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。 (9)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

因为心中有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。 (10)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

(有时)天气非常寒冷，砚池里的水结成坚硬的冰，手指(冻僵)不能弯曲、伸直，也不放松抄写。

D．策之不以其道(按照) 无丝竹之乱耳(的) 其真不知马也(恐怕) 6．下列加点词解释有误的一项是(C)

A．谈笑有鸿儒(博学的人) B．无丝竹之乱耳(嘈杂的音乐)

C．无案牍之劳形(桌案上的信件) D．水不在深，有龙则灵[就成为灵验的(水)] 7．下列句中“其”的用法与其他三项不同的一项是(D)

A．策之不以其道 B．安求其能千里也 C．食马者不知其能千里而食也 D．其真不知马也 8．指出下列句中加点词的古今义。 (1)一食或尽粟一石 古义：有时 今义：或者 (2)主人日再食

古义：两次 今义：又一次 (3)且欲与常马等不可得

古义：等同，一样 今义：等待 (4)安求其能千里也

古义：哪里 今义：安全，平安 (5)策之不以其道

古义：方法 今义：道路 9．一词多义。

(1)之虽有千里之能(助词，的)

马之千里者(助词，定语后置的标志，无实义) 策之不以其道(代词，它，代指千里马) 鸣之而不能通其意(音节助词，不译)

无丝竹之乱耳(用在主谓之间，取消句子独立性，无实义) 何陋之有(助词，宾语前置的标志，无实义) 久之，目似瞑(音节助词，不译)

(2)策策之不以其道(名词用作动词，鞭打，驱使) 执策而临之(名词，马鞭) (3)食食不饱，力不足(动词，吃) 食之不能尽其材(动词，同“饲”，喂养) 主人日再食(提供伙食)

(4)其安求其能千里也(代词，指千里马) 其真无马邪(难道，表反问语气)

其真不知马也(恐怕，表推测语气) (5)以以刀劈狼首(用)

以为顺流下矣(与“为”连用意为“认为”) 以中有足乐者(因为) 无从致书以观(表顺承，来)

10．下列各句朗读节奏划分正确的一项是(B)

A．世有/伯乐，然后/有千里马。 B．食马者/不知其能千里/而食也。 C．安求其能/千里/也？ D．其真/无马邪？其真不/知马也。 11．将下列各句译成现代汉语。 (1)马之千里者，一食或尽粟一石。 日行千里的马，一顿有时要吃尽食料一石。 (2)食马者不知其能千里而食也。

喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 (3)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

一只狼在其中打洞，想要从暗道进去攻击他的后边。

(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

那么天下的事情，只了解其一，不了解其二的情况就太多了，能根据某个道理就主观地判断吗？

(5)夫学须静也，才须学也。

要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的。(6)谈笑有鸿儒，往来无白丁。

到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。 (7)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

不一会儿，只听见屏风后拍了一下抚尺，全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。 (8)宾客意少舒，稍稍正坐。

客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。 (9)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

因为心中有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。 (10)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

(有时)天气非常寒冷，砚池里的水结成坚硬的冰，手指(冻僵)不能弯曲、伸直，也不放松抄写。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/rrf.html