第五周周计划

学习活动计划(1) 活动名称：爱盖章的国王 活动目标：

主题 我是中国人(四) 活动一 执教：祝琳

班级

大三班 活动目标：剪窗花

第 5 活动二

周

9 月 28 日——9 月 30 日 执教：祝琳

1、了解剪纸是我国的民间艺术，通过欣赏让幼儿感受剪纸艺术的奇妙。 2、尝试自己设计窗花，体验其中的乐趣，并乐于与人交流。 活动准备： 1、各色彩纸 2、剪刀 3、PPT、步骤示意图 活动过程： 一、活动切入 1、 师： 小朋友们， 老师今天给你们带来了很漂亮的东西你们先看一看吗？ (出示窗花) 2、提问：有谁知道他叫什么吗？在哪里见过？ 二、欣赏感受 1、简介窗花的这种艺术形式 窗花是我国独有的一种民间艺术……由简单到复杂……还想看吗？ 2、出示多幅不同种类的窗花。 (边出示边讲述，使幼儿不尽感受其美，还 产生体验的动力。 3、提问：请小朋友们仔细看一看，你们发现了什么?(吸引幼儿注意力， 引导他们认识色彩)这有很多图案，两边(左边右边)的图案、花纹是一摸

1、联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。 2、爱听诙谐故事，体会皆大欢喜的快乐。 活动准备: 师生共同搜集的各种印章(姓名、单位印章和玩具印章) 、铅画 纸、放大的图画书《爱盖章的国王》 活动过程: 1、重现经验 (1)敲印各自带来的印章。 (2)识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。 (3)了解印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便，深受人们的喜 爱。 2、听故事，体会故事的诙谐 (1)了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。 (2)听故事，观察画面上国王盖章的地方 (3)看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。 (4)想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。 (5)从故事中找到答案，并联系生活经验，谈论平时接触的玩具印章。 3、 与同伴自由合作一幅印章画。 活动延伸 开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。

一样的，这就叫做对称(两边对称，四边对称) 然后我们看这些纸的形状 也不一样：圆形、方形、花瓣形等(老师边解说，边折叠给大家看) 三、教师示范剪窗花 1、老师：小朋友们你们知道那么多美的窗花，是怎么剪出来的吗? 2、老师：你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法： 折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助) 3、老师示范折 四、幼儿操作 1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边 角对整齐，可以看示意图折 2、引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断 3、多

剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看 四、活动讲评 老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什 么这么漂亮? (从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。)

学习活动计划(2)

主题 活动三

我是中国人(四) 执教：杨晨燕

班级

大三班

第 5 周 活动四

9 月 28 日—— 9 月 30 日 执教：杨晨燕

活动名称：泥娃娃分家家(主要领域：科学) 活动目标： 1、能够按照不同的特征进行多种分类。 2、知道惠山泥人是中国无锡特有的民间艺术品，为中国有丰富多彩的民间 艺术而骄傲。 活动准备：泥娃娃图片若干张、操作包人手一份、胶水 活动过程： 一、欣赏泥人，了解泥人 欣赏图片了解特征 1、师：今天老师给你们带来了新朋友，你们看看认识他吗？谁来说说他长 的是什么样子？(出示无锡惠山泥人图片) 2、师：现在我们来听听泥娃娃自我介绍吧：我是黑眼睛，黑头发，你穿对 襟袄，我系葡萄扣，你梳头桃子头，我扎小髻髻，我们是一群中国娃，我们 住在无锡惠山。这些泥娃娃是中国无锡特有的民间艺术品，外国是没有的。 他们都有一张中国娃娃的脸，脸上带着迷人的微笑，因此，还受到许多外国 人的喜爱。你们也很喜欢泥娃娃，今天我们就来和泥娃娃玩玩，帮泥娃娃分 家家。 根据特征进行分类 二、泥娃娃分家家 1、师：怎么来帮他们分家家呢？先看看这些泥娃娃有什么地方不一样？把 相同的泥娃娃放在一起分成两个家。 幼：弟弟小朋友一家，妹妹小朋友一家等

2、师：试试帮泥娃娃分好后的家取个名字，记录下来。 三、幼儿操作，老师观察指导 1、引导幼儿根据泥娃娃的某一特征进行分类(看看你娃娃有什么不一样？) 2、鼓励幼儿将分好的泥娃娃的家取名字(这些泥娃娃的家叫什么名字？) , 尝试记录结果(能不能用个记号记录下来，让其他小朋友一看就知道) 。 幼儿操作，老师指导 3、鼓励幼儿更换操作材料进行操作(再去帮其他的泥娃娃分分家，看看有 没有不一样的分法) 。 四、展示评价 1、看看记录表，这些泥娃娃一共分了几次家？ 2、这些记录表，能看懂吗？ 3、泥娃娃还想多玩几次分家家的游戏，你们还有不同的办法吗？ 展示评价，验证结果 五、活动延伸 鼓励幼儿到区域里再次尝试

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