多民族的大家庭（二）

多民族的大家庭

【教学目标】

知识目标

1、了解我国的民族构成，民族的地域域分布特点，理解我国的民族政策；

2、了解一些少数民族的风土人情和文化特点。

能力目标

培养学生阅读民族、分布图的方法，步骤和技巧技能

教育目标

提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观

【教学重点】

1、我国的民族构成特点； 2、我国的民族分布特点。

【教学难点】

对我国民族政策的认识和理解

【教学方法】

讲练法

【课时安排】

一课时

【教学过程】

录像引入（录像内容为我国多个民族的节日片段的剪接）请大家看这段录像，说说录像中有哪几个民族，他们分别过什么节日？讲授新课

（承转）我们这个多民族的大家庭到底有多少个民族呢？请大家看大屏幕（展示图“多民族的大家庭”）和五十一页图A中国少数民族与汉族

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人口比重，然后读课文第一、二段，回答以下问题：

1、我国大家庭中共有多少个民族？多少个少数民族？ 2、汉族人口占总人口的比例是多少？其他民族呢？

（学生回答，老师归纳讲述）我国是一个统一的多民族的大家庭，在这个快乐的大家庭中，有汉族、蒙古族、回族、藏族等56个民族组成。作为这个大家庭的成员，每个民族都为祖国的建设发展和繁荣稳定作出了自己的贡献！

在我国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的91.6%，其他55个民族人口较少，总共占全国人口总数的8.4%，因此被称为少数民族。

（承接）我们把除汉族以外的民族叫少数民族，是因为这些民族的人口少，那么这些少数民族的人口到底有多少呢？

活动 大屏幕展示，我国少数民族的名称和人口，请大家仔细阅

读此表，回答下列问题：

1、我国人口最多的少数民族是哪个？人口有多少？ 2、我国人口最少的少数民族是哪个？人口有多少？

3、人口数在100万以上的少数民族有哪几个？人口在400万以上的少数民族有哪几个？

（学生回答）

1、我国人口最多的少数民族是壮族。有1600多万人口。 2、我国人口最少的少数民族是珞巴族，只有约3000万人口。 3、人口数在100万以上的少数民族有18个，人口在400万以上的有9个，蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、壮、满、土家等，属我国人口较多的少数民族。

（承接）知道了我国是一个有56个民族的大家庭，还知道我国共有

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34个省级行政区，其中有5个民族自治区，如广西壮族自治区、宁夏回族自治区等，为什么要设立这些自治区域呢？这就涉及到我国民族分布和民族政策问题。

（活动）大屏幕展示图“我国民族的分布”，读图、分析、思考回答

以下问题：

1、汉族主要分布在哪些地区？

2、少数民族主要集中分布在哪些省区？是否存在没有汉族 或数民族分布的省区？

3、总结出我国民族分布的特点。

（学生回答，老师总结归纳）我国各民族的地区分布状况是：汉族

遍及全国，主要集中在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区，在这些地区，汉族与各少数民族杂居在一起。我国几乎没有一个县或市的居民是单一民族的。这充分印证了我国民族分布的特别是大杂居、小聚居。

（活动）1、请大家读我国民族的分布图，看看哪些少数民族主要分

布在西南？哪些少数民族主要分布在西北？哪些少数民族主要分布在东北？能不能举例说明他们的民族的特点与当地自然条件的关系？

2、请大家讨论我国民族“大杂居、小聚居”的分布特点，对地区经济发展和文化交融带来什么好处呢？

（学生回答，老师归纳补充讲述）主要分布在我国西南的少数民

族的壮族、彝族、布依族、哈尼族、傣族、傈僳族、佤族、布朗族、仡佬族、怒族、德昂族、独龙族、拉祜族等，我国西南地区地形以云贵高原为主，崎岖不平，气候多为湿润的亚热带季风气候，因此当地少数民族人民的民居充分体现了这一特点，是适应自然的代表性建筑，如壮族的民居“干

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栏”，干栏是壮族传统的住房形式，又称“麻栏”，分上、下两层，上层住人，下层无遮栏或镶木条为墙，用于饲养牲畜堆放杂物。

主要分布在我国西北的少数民族有维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、回族、塔塔尔族、保安族等。我国西北地区最突出的特点是远离海洋、气候干旱，植被稀少，以草原、荒漠为主，因此，当地少数民族的民居也体现了这一的特点，如维吾尔族的平顶屋。

主要分布在我国东北的少数民族有满族、朝鲜族、赫哲族、鄂温克族、鄂伦春族等。我国东北地区冬季漫长而寒冷。因此赫哲族早年的住房“故发布”充分适应这种气候特点而修建。

二、请学生畅谈结果和个人意见，师生共同归纳好以下几点：

1、促进了各民族的相互了解和交往 2、加强了各族人民的大团结 3、有利于地区经济的共同发展与繁荣

（承接）我国的少数民族多分布在边疆，在少数民族聚居的地区我

国是如何管理的呢？汉族人口多，我国是否要求少数民族必须放弃民族的语言、风俗、宗教信仰而遵从汉族呢？这就涉及到民族政策问题，下面我们就来学习了解我国的民族政策。

请大家根据自己现有的知识分析思考刚才的两个问题

（学生回答，教师总结）我国是个多民族的大家庭，在我国各民族

不论大小、一律平等。国家保障各少数民族的合法权和利益，维护和发展各民族的平等、团结和互助的关系；国家根据少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化发展，在少数民族聚居的地方实行区域自治，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣，在我国，各民族都有使用自己

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民族的语言文字和保持自己风俗习惯的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护保护正常的宗教信仰。

我们班有少数民族的同学吗？请说是哪个民族的？会讲你们的民族语言吗？

（活动）请大家拿出一张人民币，看看人民币的背后，你认识那些

文字吗？你知道那是哪个民族的文字吗？

请大家对照参考图“我爱中国”几种民族文字，看看人民币背面印有哪几个少数民族的文字。

（学生回答）

（教师补充讲述）在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字

的自由。汉语和汉字是我国普遍使用的语言文字，但由于历史和地理的原因，汉语也存在多种方言。如粤语、闽南语等。但由于祖国建设的需要，国家确定以普通话作为现代汉语的共同语言，现在，汉语普通话已在全国迅速推广，普遍使用。

我国各少数民族，除回族、满族通用汉语外，都有自己的语言，其中30多个民族有自己的文字。

（承转）我国各少数民族不仅有自己的语言、文字，还都有自己的

独特的风俗习惯，丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动。

（活动）大屏幕展示图“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和

传统节日”思考回答：

1、说一说上面和图片分别反映的是哪个少数民族？你是了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请补充说明。

2、说说你所了解的少数民族的生活习惯。

【课堂小结】这两节课我们重点学习了我国民族的构成和分布特点，了

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解了我国各民族的习俗和民族政策，总之，我国这个有着众多人口，56个民族的大家庭，在党中央的统一领导下，平等互助、亲密团结，为祖国的强盛，为中华民族的统一不断努力，奋发进取。

【板书设计】

多民族的大家庭

总数：56个 汉族：占总人口92%

一、民族的构成 少数民族：55个，总人口8%

人口在400万以上的少数民族：蒙、回、藏、维、苗、彝、壮、满、土家。

二、民族的语言文字

大杂居 汉族的分布遍及全国 三、民族分布 全国没有单一民族的县或市。

小聚居 汉族集中分布了东部和中部

少数民族的主要分布于西南、西北和东北。

四、民族政策：平等、团结、互助、民族区域自治

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讨论记录

唐崇金老师：今天主要说说你们课题的内容。刚才我们都看了你们的文稿和课件。从总的来看，还是很不错的，但是也还存在很多缺点。这里大家就主要说说缺点，以帮助你们把这一课整得更好。下面大家发表意见。

秦华老师：你们的文稿做的比较详细，结构也进行了调节，这一点进行的很好。但在一些用词上还应该更准确一些。例如“汉语和汉字是我国普通使用的语言文字”这句话里的“普通”二字换成“最常”二字可能更好一些。

陈小平老师：课件的效果就是一来就要引起学生的兴趣。你们的课件前面是少数民族的节日活动确实能引起同学们的兴趣，但是与后面的内容有所重复。我想最好是换成其他的形式，如歌曲也可以。

刘海君老师：我在看你们的课件的时候计算了一下时间，你们的课件只是浏览了一遍就用了十几分钟。若加上讲和活动，一节课难以完成。所以还应该压缩一下。

陈禄春老师：今天老师们对你们的文稿和课件提出了自己的一些看法。既有优点，也有缺点。你们两个在下去讨论一下，把文稿和课件再完善一下。们下次再讨论。

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