背书的好方法

篇一：背诵是最好的学习方法

背诵——语言学习最好的方法

1、 学习语言最好的、最先进的方法在中国：第一，书读百遍，其意自见。第二，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

第三，读书破万卷，下笔如有神。第四，一回生，二回熟！我相信，大家都知道这些名言，但可惜的是，没有几个人能做到！所以，成功的人永远是少数！

2、 “背诵”是语言训练的“唯一方法”，绝对没有第二个出路！为什么语言表达难，就是因为你从来没有进行“彻

底背诵”！没有“彻底背诵”就不可能有语感！语感就等于文章朗读和背诵的遍数！

3、 讨厌背诵有以下“正当”理由：第一、难背；第二，背完就忘；第三、没时间背；

4、 背诵的五大秘诀：A、天天背，一天都不要停止，就像吃饭一样，这样你的语感天天都在提升！B、一定要有语感

的背，这样才能保证最佳效果；C、背熟了还要再背，直至融入血液；D、用零碎时间背，这样巩固的效果最好；F、抄写下来，随身携带背。

5、 背诵的最佳状态：第一、对自己的记忆力充满信心；第二、不要管能不能背下来，只管重复得够不够！只要重复

得够，再难的话术都能脱口而出！背不下来和智商无关，只是因为重复得远远不够！

6、 要进行彻底背诵！“彻底背诵”就是重复一百遍，甚至一千遍，做到“随时随地”都能够脱口而出，而且终生难

忘！那种只是看看书，以为理解就行的学习方法是“极其错误”的。

7、 只理解却不背诵的学习方法不会改变我们“大脑的素质”，理解也只能停留在浅层上面。理解重要，背诵更重要！

任何一个领域的成功都要靠背诵！语言大师都是靠“努力背诵”成功的！背诵可以“大大提升”记忆力！那些历史上的伟人都是“通过背诵”而获得非凡记忆力的！

8、 背诵是形成语言能力的关键！只有背诵才能真正掌握语言，达到脱口而出的境界！ “死记硬背”是创造力培养和

素质教育的基础，因为只有“死去”才能“活来”！

9、 重复就是力量。重复创造奇迹。

10、犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的教育就是“以记忆学习为中心”，强调“反复朗读”！

11、背诵对理解力、记忆力、表达力的提高有巨大的提升作用，三力同时提升！你应该马上开始背诵！

12、一定要充满信心地去啃硬骨头，也就是复杂的语句！再难也经不起一天20到30次的重复，越看感情越深，越读

越简单，最后变成小菜一碟！

13、书读百遍，其意自现。能读到百遍的就成为了天才，可惜绝大多数的人只愿意、或只知道读一、两遍，于是就变

成了普通人绝大多数人的背诵属于“似背非背”，一点都不彻底，一点都不情愿，重复的次数“远远不够”，这对学习的帮助不大，而且白白浪费了时间！经过千百次的“重复训练”所形成的记忆叫做“肌肉记忆”。彻底背诵形成伟大的“肌肉记忆”。

14、刚开始背诵的时候“相当困难”，然而记忆力在背诵的过程中“逐渐提高”！你会越背越聪明！千万不要怀疑自

己！不要逼迫自己一次性背下来，你只要做到“有空就背”就可以了！当然，最好一天能“利用零碎时间”重复20遍以上！

15、背诵可以大大提升一个人的“气质”！做一个气质非凡的人是每个人的梦想！开始疯狂背诵吧！背诵是一个伟大

的习惯，一旦养成，你将受益终生！背诵让每一天的生活都充实快乐！优美的文字不断地洗涤着你心灵，不断地锻造着你的口才，不断地提升着你的自信，当然也不断地增加着你的工作能力！

篇二：教你如何快速背书,背书不再是令你头疼的问题了!文档

如何快速背书

如何快速背书，但我很懒

提问者： yezhengy - 二级最佳答案背书需要多方面的协调:

第一,要有信心和决心,强烈的成功渴望会给你无比自信.

第二,背书的前提是自己能够全面理解文章,而不是单纯的死记硬背.理解基础上的背诵会又快又好.

第三,整体把握文章.从文章题目到课文注释,从表达形式到文章内容,从全篇到具体段落的语言层次,都需要把握,都是背诵的最好助手.

第四.背诵过程要善于抓关键词.关键句.这种办法可以使你提纲挈领,快速准确.

第五,背诵过程要专心,要把手,口,心一起调动起来.全方位 的进行学习,才比较容易记得快而牢固.

如果你很懒这也不仔细看的话， 嘿嘿 ``` 那你就太懒了。

如果你很懒那么我告诉你，你懒的背书吗 。。 如果你真的想背过的话，很快就会背过，你觉得你很懒那就错了 。。 以后就别想背书了 。 你根本就没有自信 ! 。。。。

1、第一天读10遍后再背

2、读5 遍（不用背）

3、 15天后 只读1遍

4、可以选自己适合的时间，静下心来背。

其他回答 共 3 条

1、归类法：就是在背诵课文前，先将本册指定的背诵课文提出来，然后再将这些课文进行归类：哪些是写人的，哪些是记事的，哪些是状物的，每一类课文中所写的人有什么不同，所记的事分别有哪些，所描写的景物各是何处何季节的。这样不仅对本册指定背诵课文有了一个轮廓的了解，而且也不致于课文间内容相互混淆了，还可以此基础上再据各课特点确定具体的巧记方法。

2、图画法：即背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字在自己的头脑中回忆出来。此法对背诵诗歌，尤其是写景类适宜。如在背《我的老师》中一首小诗时，要将内容绘成一幅画：上是圆圆的天，下是大海；黑黑的海水托着一只孤舟??这样就形象多了，印象就特别深。

3、自比法：也就是把书上描写的对象当作是自己来记课文文字。此法用于背诵人物描写甚佳。像《一面》中对鲁迅先生的三次集中描写，如果把这三次描写当作是对自己的描写，那么不仅易记，而且妙趣横生。

4、表演法：主要用于那些对人物语言、动物、神态以及场面描写比较具体的课文。《狼》一课，倘若让两同学扮狼，一同学扮屠夫，一人作画外音（朗读文中叙述人的话），四人角色轮换做一遍，台词（课文内容）也就熟了。

5、线索法：是指在理清课文的结构线索的情况之下，按照结构线索来记忆课文。如《回延安》一课，我们可把"回延安→忆延安→话延安→看延安→颂延安"这条叙事线索当作记忆线索。

6、比较法：对于段落间结构相似、内容相近的几段话，我们要采用比较的方法。如《人民英雄永垂不朽》中，碑文的三段内容，每段开头都是交待时间，不同的是“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”，后面的结构都是“在??中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”所不同的是前两段是“在人民解放战争和人民革命中”，后一段是“在历次斗争中”，而且第三段还多了“从那时起，为了??”一小段话。这样，对比结束了，内容也就记住了。

当然，巧记的方法是很多的。比如说，同学间互背就是一个不错的方祛，还有许多方法需要同学们的实践中去留心、去探索、去总结。倘若你学会了上述巧记方祛，倘若你今后注意去总结，我们相信你会越变越聪明，越学越好的。

快速背诵十六法

一、抄诵法

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

三、人物法。记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

四、情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。

五、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

六、延伸法。

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

七、对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

八、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

九、提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

十、列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

十一间隔法记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

十二、歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

十三、点线法

抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

十四、分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

十五、关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。

十六、耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

回答者： zhuimengyunyun - 一级2010-3-22 20:19

一、要培养爱好，背诵就象唱歌一样，歌唱多了听多了，即使你只是把某首歌曲听上几遍也

会无师自通的哼上几句。因此背诵多了，你就会越背越轻易，有时候在背诵的时候你就能感受到古文语言的魅力，有了兴趣就更容易琅琅上口了，这是积累的问题。

二、不要专门用大段的时间集中背诵，每天有那么多功课，很多同学都在做功课前或后的大段时间拿来背诵，因为有功课的压力影响，不是老惦记着功课没做完就是做完功课已经很困了，背诵又是很沉闷的事情，于是记忆处在压抑状态。因此，我特有的背诵方法是化整为零，在干轻松的家务活时，在悠闲的走路时，手边都有一本书本，边干活边背诵，这样背诵速度很快，一个小时能背上几百字甚至一千多字。

三、背诵不强求从头到尾地背诵。真的有爱先生说的那种情况，就是把课文记下七七八八不难，难的是剩下一些由于旧有的记忆影响而产生的错漏字句总是不能正确记忆，这样，有的时候我就把特殊难记的部分抽出来重点背诵，有的时候是自己老是记漏的记不牢的部分拿出来加强，甚至某个字都可以这样突出记忆。四、有的同学说他今天背了的课文明天就忘记。我的经验是要反复，不要只是死抠某一课，背诵过的课文过几天要拿出来炒冷饭，反复如此，十年都可以不忘。

篇三：最先进、最高效的背书方法

最先进、最高效的背书方法

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一、为何很多同学的背书效率不高？

从小学到中学到大学，从当学生到参加工作，我们要参加无数的考试，要背记无数的东西，背书自然是家常便饭。很多同学背书的效率不高，是因为没有掌握正确的记忆方法，只是机械地一遍又一遍地重复，靠重复的次数给脑海里留下一点印记。这样背书不仅记忆效率低，难记忆，易忘记；而且很容易由此对学习产生厌恶、烦躁情绪。

二、高效率的归纳分组记忆法

归纳分组记忆法（下面简称“归分法”）就是把我们需要记忆的内容，在透彻理解的基础上进行切题的归纳，然后把那些在逻辑上有某种关联的要点归为一组，这样，整个内容就被分为几个大组，组内要点有内在逻辑联系，组与组之间也具有某种关联。这样，知识被连成了片，一记一大片，一回忆也是一大片，记忆的效率当然就成倍提高了！ 例如，胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观：

以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻

以服务人民为荣 以背离人民为耻

以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻

以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻

以团结互助为荣 以损人利己为耻

以诚实守信为荣 以见利忘义为耻

以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻

以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻

怎么记忆呢？

虽然每个“荣耻”都有14个字，但每个要点我们都可以用一个词来概括其主要内容，第一个“荣耻”所说核心就是“祖国”，当然是热爱为荣，危害为耻。第二个“荣耻”所说核心就是“人民”，当然是服务为荣，背离为耻… 依此类推，八个“荣耻”可用下面的八个词来概括：

祖国、人民、科学、劳动、互助、诚信、守法、奋斗

这样，首先我们就将所需记忆的负担减少了，从原文的112字减少为16字。记忆当然就容易些了。

有些同学可能会说，这好象不行吧？第一个“荣耻”是“以热爱祖国为荣 以危害祖国

为耻”，你现在就让我记忆“祖国”，这不是一回事啊！我上考场答题，就写祖国二字，肯定丢分呀！这一点我想同学们应该可以放心，你想想，现在有道题目让你回答“八荣八耻”的内容，你知道有一个要点是关于祖国的，你难道不能从祖国还原至“以热爱祖国为荣”么？“荣”是热爱，“耻”是什么呢？肯定是热爱的反义词啊！只要我们事先稍加记忆，这个“危害”是可以轻松还原的。“祖国”，是你自己在深刻理解所记内容的基础上概括出来的，你再把原文内容还原出来，应该不会有什么问题。朱镕基前总理在一次记者招待会上答美国《时代》周刊记者“中国原子弹间谍案”问时曾说“美国人在所谓的中国窃取美国军事机密问题上犯了两个‘过低估计’的错误。第一，过低估计了美国自己的保密能力；第二，过低估计了中国开发军事技术的能力！”我想，我们的同学们在背书这个问题上，可能在潜意识中犯了一个“过低估计”的错误，一个“过高估计”的错误：过低估计了自己的逻辑推理能力；过高估计了自己的死记硬背能力！

当然，将来你还原的精确度和你归纳的准确与否有直接的联系：归纳越到位，还原越容易，越完整！而归纳的是否到位，取决于你是否真正理解以及你的归纳总结能力。

现在，我们完成了第一步，第二步就是“分组”。从逻辑上，总书记提出的这“八荣八耻”，相互之间不可能没有任何关系，一定有某种内在的关联，我们现在就是要找出其中的联系！然后，把逻辑上具有某种内在联系――如因果、相似、相近、同类、种属、反义、对照、递进、衍生等等（此处无限，无法穷尽）――的内容归为一组，这样的好处是把所需记忆的内容连成片，记住了一个自然就记住了一片，想起了一个也就想起了一片！

好比，对我们归纳的这八个要点，可以这样来分组：

??祖国

人民??科学?

?劳动???

?诚信? ?守法

?互助? ?奋斗

其中，“祖国、人民、科学、劳动”归为一大组，是因为，我们以前不是经常受到这样的教育吗：爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动（爱社会主义，爱护公共财物），其实这四个东西早已经是我们知识体系（或者价值观念）的一部分了，现在是把“八荣八耻”的新内容纳入到我们原有的知识体系中，丰富我们已有的知识体系。

再细分一下，“祖国、人民、科学、劳动”这一大组还可以再分为两小组，祖国与人民一组，这其中的逻辑自不用说，科学与劳动归为一组，这也不用赘述。

诚信和守法在逻辑上应该有比较强的联系，诚信的人当然会守法，这可以理解为因果。或者，守法是最低的要求，诚信是高一点的要求，那么可以把二者理解为递进关系。

互助和奋斗归为一组，可以这样来理解它们的逻辑关系：奋斗是自己个人要努力进取，互助是大家相互帮助。自己既努力，又善于与人团结互助，这不就是非常完美的统一吗！

分组，是一项可以充分发挥我们想象力、创造力的，可以给我们带来无限乐趣和成就感的，激动人心的工作！其本质是把新的知识纳入到我们强大的已有的知识体系和网络中，与现有知识体系融合。

很自然的，同一个内容，不同的人分出的组很可能千差万别，因为每个人的思维习惯、知识背景各不相同。这不要紧，只要你自己觉得好记，那就用你自己感到舒适的方式分组吧！

但是，仅仅112字的这个内容，如果不想点办法，而是死记硬背，不容易呀！要点一多，就容易犯晕！死记硬背的结果是这些要点在脑子里杂乱一片，记住了这个忘了那个，好不容易记住了，回忆起来又容易丢三拉四！这很容易理解，因为这些信息存储的时候就是无序的，信息之间的内在联系你没理清楚，出现这样的结果当然是一点都不奇怪的！

三、归分法高效率的理论分析

1． 理解的东西容易记

我想这一点不会有人反对。归分法实施的首先要前提是归纳，而准确归纳的前提是对所记内容的深入、透彻的理解！

因为先有透彻、深入本质的理解，所以有了高效率的记忆。

2．成片的比单个的容易记

形象但不一定严谨的比喻：一套《资治通鉴》在书柜的位置比一本《思维方法》的位置要深刻吧？

3．合乎逻辑或有内在逻辑联系的东西容易记

“分组”融“成片”和“逻辑”于一体，记忆效率高是自然的。

四、归分法的操作要点

1．深入、透彻理解所需背记内容，并在此基础上进行高度概括的、高度忠实原文的、击中要害的、精当简要的归纳。

因为只有透彻理解了需要背记的内容，才可能做精当的归纳。归纳出来的语句尽量简略，多则一句简短的话，少则一个词，一个字。

归纳是否精当、到位、击中要害，是将来回忆时能否准确还原的关键。

2．归纳可适当考虑分组的需要，根据分组的需要进行总结。

3．原文要点的顺序可以根据分组的需要进行重新排列。

4．分组时，需要发挥我们的想象力、创造力，既要找到（或创建，更多的可能是创建）要点之间的逻辑联系，又要敢想，不要拘泥于某些框框，要点之间的逻辑关系可以从无限多

个角度建构。 归分记忆法 背书成享受 4 / 9

5．对于要点之外解释性的文字内容，只需稍加记忆，以理解为主，不必成为我们的记忆及心理负担。

如果有意识地经常运用这种方法背书，不仅能极大地提高记忆的效率，而且也能形成一种良好的学习、阅读习惯。

五、归分法适用范围

一切包含需要大段大段记忆内容的教材均适用，如政治、语文、经济、法律、新闻等，不论是小学、中学、大学的，也不论是中考、高考、考研或各种资格考、职称考。

当然，很显然，这种方法在学习数理化、背英语单词等领域是没有用武之地的。

对于适用的课程、教材，里面的内容有多少适用归分法记忆呢？我的理解，基本100％适用，但有些内容，作者本身其实已经进行了精当的归纳和有逻辑的排序，或者要点精当且少，本身就已经好记了，不需要我们再用归分法加工处理。这时候，是需不需要的问题，而不是适不适用的问题。如果大家在背书的过程中，有感觉难以记忆的内容，请来大家网方法区提出，我们可以为你归纳、分组，给你一个满意的解决方案！

原文的要点越多，越是杂乱无章，归分法的威力就越大！因为要点之间可能组合的方式就越多、调度的空间就越大！

现实中，这种方法其实已经在被非常广泛地使用着。除了开篇就提到的“八荣八耻”，还有“两个务必”，“三个代表”，“一个中心，两个基本点”， “一个确保、三个到位、五项改革”，“三反”，“五反”，“四清”等等提法，用的不就是归分法么？！

六、归分法的功效

当年我从物理专业跨专业考金融研究生时，从接触金融教材到参加考试，不过四五个月的时间，我就是用归分法把大概6、7本金融、经济教材（当然还有政治、英语、数学等要复习），从头到尾都背下来了（当然不是逐字背，是指一切要点）！后来参加经济师职称考试，2、3本书，我只用了3、4天的时间（不过，其中的很多内容我已经熟悉）！当然，请大家不要误解，我不是夸耀我的记忆力有多好，相反，我没觉得我的记忆力比谁好，我只是想用自己的情况为大家提供一个参照。

我在长期的教学中发现，用归分法一个星期背会一本书的同学大有人在（极端的情况有用一个晚上就通过一门全国统考的，不过，只是背了我给的重点）。如果我不用归分法为他们总结要点，很多同学往往就不适应。

我常常想，如果某个有公信力的机构愿意测试，我可以向他展示，用归分法完全可以在二周时间内，把任何专业的、500页以内的任何书籍从头到尾背下来（当然是类似于政治、法律、金融、新闻等这种可以用归分法记忆的书籍）！

归分记忆法 背书成享受 5 / 9

七、归分法应用精彩案例

【案例一】亚洲金融危机与当前国际货币体系。

（1）现行国际货币体系与国际金融合作机制，严重滞后于经济全球化和金融一体化的进程。

（2）国际货币体系中缺少信息预警体系。

（3）对衍生金融工具市场疏于监管。

（4）IMF鼓励推行金融自由化与资本市场开放政策，新兴市场国家不适当地加速这一进程。

（5）IMF行动迟缓，提供资金的能力有限，贻误将金融危机消灭于初期阶段的有利时机。

［记忆］

过快：金融自由化?合作机制滞后一体化和全球化??过慢：???IMF行动迟缓?? ??对金融工具的监管????过少：??缺少信息预警体系?

［说明］此题由“三过”统领，其中过快与过慢形成强对比，组间联系极其紧密！

【案例二】金融租赁有以下特点：

（1）由承租人选择设备，而不是出租人。

（2）承租人将设备用作经营和专业性用途。

（3）出租人提供融资服务，按照它与承租人之间签订的合同购进设备。

（4）出租人保持设备所有权，承租人在租赁合同有效期内享有设备使用权。

（5）在合同规定的租赁期内，双方无权撤销合同。

（6）承租人负责设备的维修和保险，出租人只负责垫付货款，购进出租人所需设备和按期出租。

（7）租赁期限较长，一般设备租赁3年－5年，但大型设备如飞机、钻井平台等的租期可达10年以上。

（8）租赁合同期满，承租人对设备有权选择留购、续租或退租三种方法。 ［记忆］

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