八年级音乐上册 第六单元《电子空间站》教案 新人教版 - 图文
更新时间:2024-03-10 06:49:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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教学资料参考范本 八年级音乐上册 第六单元《电子空间站》教案 新人教版 撰写人:__________________ 时 间:__________________ 1 / 4 第一课时 【教师寄语】 人类无所不能,音乐无所不能。 【学习内容】 1、认识电声乐器,了解其发声原理。 2、欣赏:《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》。 【学习目标】 1、了解电声乐器的发声原理,认识常见电声乐器,能够听辨电声乐 器的音色。 2、 能够随录音学会演唱歌曲《橄榄树》,体会歌曲中的词曲关系。 3、 对《西班牙斗牛舞曲》《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》 《橄榄树》等作品有一个基本了解。 【学习过程】 一、 预习导航、启动思维( 看图片和实物,认识电子乐器) 1、请同学们听一些器乐声音,看看谁能辨别出它们是用什么乐器演奏的? 2、播放不同形式电子音乐片段。检查学生了解情况,出示图片加以说明。 3、请同学们看教材回答问题: 什么是电声乐器?它的发生原理是什么? 二、互动学习、合作探究 (一)聆听《西班牙斗牛舞曲》 1、聆听乐曲思考:这首乐曲表现了什么内容?乐曲的情绪是怎样的? 2、说出乐曲的节奏的特点及情绪是怎样转换的? 3、复听,至少说出四种电子琴的性能特点。 (二)聆听《丝绸之路》主题曲 1、听老师讲解有关《丝绸之路》的故事。 2、初听,说说音乐表达了怎样的情感?乐曲的曲式结构是什么样的? 3、说说电子合成乐器在音乐表现方面的特点。 (三)聆听《命运变奏曲》 1、聆听感受电声乐队与钢琴等真声乐器的组合特点。 2、比较欣赏贝多芬的《命运交响曲》(也可以对比听赏《月光奏鸣曲》、莫扎特的《g小调第四十交响乐曲》柴可夫斯基的《第一钢琴协奏曲》)等古典交响乐曲。 3、试唱课本上所选的贝多芬的《命运交响曲》的谱例片段。 (四)聆听《橄榄树》 1、听录音,结合歌词,说说乐曲所表达的基本情感是什么? 2、说说电声乐队在演奏《橄榄树》时的乐器组合以及乐曲的处理方式是什么? 3、再次聆听录音,并随录音填词跟唱。配合电子琴学唱歌曲《橄榄树》,同学们用体态感知歌曲的音乐风格特点。 4、回答问题:乐曲中的反复记号起了什么作用?你能说出这首作品演奏的顺序吗? 三、总结 (一)学生自我小结 (二)教师小结 2 / 4 四、布置课下任务 1、将自己收集到的用电声演奏(或伴奏)的录音资料带到教室与其他同学交流。 2、尝试翻译英文歌词。应提醒学生注意在英文歌曲中有时为了发音的需要而常常会发生“合成词”的现象。寻找有关奥运的图文材料。 3、准备小合奏《新年好》的合奏方案。 4、根据教科书的提示,课外分组完成“音乐工作站”中的录制工作。 第二课时 【教师寄语】 认识新事物,感受新事物,学习新事物。 【学习内容】 1、 欣赏:《圣火》《雨林》 2、 器乐小合奏《新年好》 3、 音乐工作站《校园的一天》 【学习目标】 1、通过学习,加深对电声音乐的了解范围,并关注生活中各种场所的电声音乐基本状况。 2、能够了解电声音乐用于奥运会等大型活动时的常规形式。 3、能够利用常见的电声乐器编排集体演出节目。 4、 能够利用常见的电声设备制作有主题的音响片段。 【学具准备】 竖笛、打击乐器(木鱼、铃鼓、双响筒、三角铁等)、教材。 【学习过程】 一、预习导航 拓通准备(复习上节知识 加深预习知识) 1、通过上一节课的认真学习你看到了什么?印象最深的又是什么? 2、把收集的录音资料进行展示并进行同桌之间的交流,读通英文歌词。 二、情境设置、启动思维 (一)聆听《圣火》 1、你能把歌词大意翻译出来吗? 2、 你认为这首歌曲采用的伴奏形式是: (1)民族管弦乐队伴奏 (2)西洋管弦乐队伴奏 (3)混合电声乐队伴奏 3、这首歌曲中间因为转调而使音乐色彩发生了变化,你能听出来吗? 4、根据录音完成这首歌曲前奏的旋律。 5、请说说这首歌曲给了你怎样的感受? (二)聆听《雨林》 1、请同学说说听到了自然界的那些声音? 2、说说这样的音响是否属于我们常规意义上的音乐范畴,如何给这些音乐定位? (1)电声音乐 (2)环境音乐 (3)自然音乐 (4)情调音乐 三、自学指导 合作探究 3 / 4 (一)竖笛和电子琴吹奏练习 1、吹奏乐曲《新年好》 2、用电子琴练习弹奏《新年好》并利用我们准备的打击乐器编配伴奏。 (二)分部练习 1、根据电子琴谱编配打击乐器的伴奏部声部,进行分工练习。 2、请部分女同学编排舞蹈动作。 四、拓展迁移 检测达标 (一)音乐工作站《校园的一天》 1、根据教师上节课的布置,请同学们录制好的音响进行演示播放并加以讨论。 2、请各小组将本组的工作计划(时间安排、人员分工等)、独特的设计思想向全班作简短汇报。 (二)同学们合作完成编排的节目歌舞表演《新年好》 1、抽个别展示唱、奏。 2、自由选择配合的同伴联合表演。 3、评出最佳演员(师生共评) 五、课堂小结: 学完本单元,你感受最深的是什么?你从中学到了什么?有何启发? 4 / 4
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