自觉维护正义导学案

自觉维护正义教学案

学习目标：

1、知识与技能：社会成员遵守社会规则与程序，就是维护正义；有

正义感的人，应该做到的具体要求。

2、过程与方法：通过学生自主探究，提高对正义行为的认识，增强

自觉维护正义行为的实际行动能力；自觉遵守社会规则和程序的

能力；见义勇为精神的践行能力。

3、情感、态度与价值观：对正义充满向往和追求，要做有正义感的

人，具有冲上政治的优良品德；树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。 学习重点：维护正义

学习难点：自觉维护正义，做有正义感的人。

学习过程：

一、通读教材：

二、自主探究新课：

读教材内容，把知识点在课本上标注出来，同时做到理解知识点。 ⑴、我们为什么要自觉遵守社会规则和程序？

⑵、面对非正义行为应采取什么样的态度？

⑶、有正义感的人面对正义和非正义行为会？

⑷、为什么要有正义感？

⑸、如何做一个有正义感的人？

三．合作交流

A;见义勇为是道德义务还是法定义务？

B.扶起摔倒的老年人是正义行为吗？为什么？

四、反馈练习：

（一）单项选择题 (下列每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，

请将其序号填入下列括号内。)

1、做人的基本要求是（ ）

A．实施正义行为，不做非正义之事

B. 营造和谐的社会氛围

C. 做一切事情都要以人为本，无论是否符合法律要求

D. 当别人有了困难，有人伸出援助之手，有人可以静观其变

2、社会公平，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于（ ）

A. 是为少数人制定的B. 它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的

C．规定了人们必须怎么做 D. 它对每个人都有约束力

3、2005年6月5日世界环境日，我国确定的主题是“人人参与，创建绿色家园。”下列做法属于非正义行为的是（ ）

①回收废旧电池 ②积极参加植树活动 ③在城市中心建化工厂 ④垃圾分类投放 ⑤直接向河流排放污水

A. ①②③ B. ①②④ C. ③⑤ D. ③④⑤

4、李家庚同志是河北省某村党支部书记。他带领群众修路、引水、发展养殖业、林果业，改善了群众的生活，使昔日远近闻名的穷山村走上了脱贫致富的道路。李家庚的行为（ ）

①促进了人类社会的进步与发展 ②是正义的行为 ③维护了群众正当权益 ④维护了社会公共利益

A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

（二）材料分析：

小雨在包公祠的门口看见一群人正在和包公祠的工作人员争吵。经打听，原来他们在村里受了冤屈，多方反映，没有得到满意的答案，便来到包公祠，想请包青天替他们做主！

1.现代人去找包公做主。表明这些人对于什么的向往？

2.现代人去找包公做主，从一个侧面反映了当今社会还存在什么问题？

3.村民的做法能解决问题吗？若不能，请你替他们想个好办法？

五：课后作业

A.所有同学必须要掌握重点问题

如何做有正义感的人

B.学有余力的

试列举正义的制度和正义的行为各三例

六、教（学）后反思：

1、学生自我评价

你完成本节学习任务的情况为（ ）A.很好 B.较好 C.一般 D.

较差

2、小组评价：————

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