2013 - 2014八年级物理下册实验复习题

2013——2014八年级物理下册实验复习题 1、在探究“重力的大小和什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中． 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 比值（G/m）/N?kg-1 10 10 10 10 10 （1）实验中，需要的测量工具是 弹簧测力计 和 钩码 ；

（2）往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置，当物体处于 状态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。（选填“静止”或“运动”）

（3）图甲中弹簧测力计的量程为 ，分度值为 ，此时弹簧测力计的示数为 N。重力和质量的比值是g= N/kg，意

是 。 （4）把表格中的空格填写完整；

（5）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象； （6）由此可知物体所受的重力跟质量成 。

2、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．

（1）每次让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度，小车能在水平面上滑行一段距离是由于 的原因。

（2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动距离越 ，其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 。

（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 。

3、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验。

（1）实验中应该把小车放在 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要通过调整 来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。

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（2）实验中，当小车处于 状态时，表明其处于平衡状态。

（3）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度．松手后，小车 保持平衡（选填“能”或“不能”）。是为了验证两个力平衡时是否 。 （4）部分同学还设计了如图2所示实验方案．图1和图2两种方案中， 方案更合理．原因是：该设计较好地排除了 对实验的影响

（5）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果 ，这两个力就彼此平衡。

4、如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有关：

a、接触面上所受到的压力；b、接触面的粗糙程度；c、接触面的面积．

（1）实验中，用弹簧测力计拉动长方体木块时，应使木块沿水平方向做匀速直线运动，根据 的条件可知，木块所受摩擦力的大小 弹簧测力计的示数。

（2）比较图 与图 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关．比较图甲和图丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关。

（3）利用图甲实验装置验证猜想C，分别把长方体木块平放和侧放，然后拉动木块，让木块做匀速直线运动，发现每次实验弹簧测力计的示数都相等．由此可以得出，摩擦力的大小与接触面的面积 （选填“有关”或“无关”）。 （4）本实验采用的实验方法 。

5、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：

（1）实验中小明是通过比较海绵的 程度来确定压力作用效果的大小；

（2）分析比较图 的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；

（3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论： ，压力的作用效果越明显。

（4）以上这种研究方法在科学探究中属于 法。

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6、小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示

（1）甲图所示仪器名称是 ，实验前，应调整U型管压强计．使左右两边玻璃管中的液面 。

（2）当他将金属盒浸没于水中后．发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了 问题。

（3）排除故障后．他重新将金属盒浸没于水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强 （选填“越大”或“越小”）；发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与 有关。这种研究问题的方法是 法； （4）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持 不变。

（5）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？ ．原因是： 。 小强做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表： 序号 1 2 3 4 5 6 液体 水 水 水 水 水 酒精 深度/cm 5 5 5 10 15 15 橡皮膜方向 朝上 朝下 朝侧面 朝侧面 朝侧面 朝侧面 压强计左右液面高度差/cm 4.9 4.9 4.9 9.7 14.6 11.8 根据表中的数据，请回答下列问题：

（6）比较序号为 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。 （7）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： ． （8）比较序号为 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。

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7、探究“动能的大小与什么因素有关？”的实验步骤如下：

（1）将质量为m的小球从光滑斜面上的A处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．

（2）将质量为m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

（3）将质量为2m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示． 根据上述三次实验，回答下列问题：

（1）在探究动能与速度关系时， 不变，让小球从 （选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动，应选用 两个图来分析，并由此得出的实验结论是 ；

（2）在探究动能与质量关系时，要保持 相同，就是让质量不同的小球从 滚下。分析乙、丙两图，得到的实验结论是 ；其中小球在光滑斜面上从B处滚到底端的过程中，小球的 能转化为 能。

（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种方法：一是 法；二是转换法．就本题来说：用 来表示小球动能大小的方法就是转换法

8、物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．

（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量 。 （2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为 N。

测量序号 ① ② ③ 动力F1/N 1 2 3 动力臂l1/cm 20 15 5 阻力F2/N 2 1.5 阻力臂l2/cm 10 20 15 （3）两端平衡螺母的作用是： 。

（4）分析上表，用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为： 。

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9、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：

① 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是______ ② 3次实验中滑轮组的机械效率是_______

③ 本次实验得到的结论是：___________________________________ 实验 次数 1 2 3 物重 G/N 6 6 6 物体上升的高度测力计的示数F/N 测力计移动的h/cm 距离s/cm 3 5 8 2.5 2.5 2.5 9 18 24 （2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验，

①小红的做法是为了控究 _________________________

②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦， 它们的机械效率 _______（选填“相同”或“不相同”），理由是：_____ ________________________________________________.

得到的结论是：___________________________ _______. （3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

物理量 控制因素 较小提升速度 中等提升速度 较大提升速度 物重 G/N 10 10 10 绳端拉力机械效率η F/N /％ 4.2 4.2 4.2 79.4 79.4 79.4 甲 在小军的实验中，你得到的结论是：________________________________________。

10、小明对“斜面的机械效率与什么因素有关？”这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：

①斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关； ②斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关； ③斜面的机械效率与斜面的长度有关； ④斜面的机械效率与物体的重力有关。

给你如图所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题： （1）你选择的猜想是 （填写序号）

（2）要用图中的器材完成你选择的探究，还要补充的器材是：（至少写出两种）

. （3）在实验探究的过程中，需要控制不变的因素有：

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