2010闸北区七年级语文学科期中练习卷及答案(2010-11-3)

七年级语文学科期中练习卷（2010-11-3）

满分100分 时间 100分钟

第一部分 阅读 （60分） 一、文言文阅读（28分） （一）默写（12分）

1、路人借问遥招手，

2、露从今夜白 3、 ，江清月近人 4、满面尘灰烟火色， 。 5、 ，病树前头万木春。 6、相见时难别亦难， 。 （二）阅读下面的诗，完成第7题。（2分）

题破山寺后禅院 (唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。

7、下列理解错误的一项是（ ） ．．A首联中“初日”意为“初升的太阳”。 B颔联写出破山寺后禅院幽深寂静的环境。 C颈联写出古寺的幽静令人心中俗念顿消。 D尾联以“万籁此俱寂”来衬托钟声的悠扬。 （三）阅读下文，完成8—10（7分）

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尢清冽。全石以为底，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动，俶（音触）尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄（音撬）怆幽邃。以其境过清，不可入居，乃记之而去。

8、下列加点字解释正确的一项是（ ）（2分） ．．A伐竹取道 伐：砍伐 B似与游者相乐 乐：快乐 C明灭可见 见：同“现”，出现 D凄神寒骨 凄：凄凉

9、用现代汉语被翻译下面的句子，注意加点词的含义（2分） 其岸势犬牙差互，不可知其源。

10、从全文来看，作者“记之而去”的原因是-_____________________________ _______________________________________________ （3分） （四）阅读下文，完成11—13（7分）

司马光勤学

司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

注释 尝：曾经 若：比得上 既：已。 俟：等到。 讽诵：背诵。已：停止 及：等到

11、下列加点词解释错误的一项是-_______（2分） ．．A为一时之名臣 为 (是) B其幼时患记忆不若人 患（担心） C或马上 或（或许） D咏其文 咏（吟咏） 12、用现代汉语翻译文中的划线句。（3分） 及长，遍览古籍，博闻强志 。

_________________________________________________________________________ 13、司马光学习的特点是_____________________________________________________ ________________________________________ （用自己的话回答）（2分）

二、现代文阅读（32分）

（一）阅读下文，完成14——18题（13分）

“低碳生活”从你我做起

近年来，地球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题：频繁发生的灾害性气候引发泥石流、暴风雨雪，不断上升的海平面。正在tūn shì我们生活的陆地。据科学家的测算，如果按照当前的温室气体排放速度，20年内就会达到升温2℃这一地球生态警戒线，到那时地球上升有1/3的动植物消亡。面对日益严峻的形式，2009年12月，在哥本哈根召开的世界气候大会向全球发出了“低碳生活”的呼吁。所谓“低碳生活”，是指把生活作息时所耗用的能量要尽量减少（即节能），从而减低二氧化碳的排放量（即减排）

对我们普通人来说，“低碳”似乎感觉仅仅与工农业生产有关，其实，“低碳”就存在于我们身边，如果我们注意节电、节油、节气，就能产生巨大的减排效果。作为社会一份子，我们有义务、有能力拿出实际行动，从身边做起，从点滴做起。

“低碳生活”从“衣”开始

少买不必要的衣服。少买一件就可以减排2.5千克二氧化碳的排放。选择环保面料的衣服，减少洗涤。最好买棉、麻、丝质的衣服，因为棉质衣服比化纤衣服排碳量少。

“低碳生活”从“食”开始

提倡合理饮食，烹饪要少油、少盐、少加工。多吃素。生产1千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量仅为该数值的1/9。少喝瓶装水喝饮料，出门用餐少用一次性餐具，自己随身带一套，及卫生，又不浪费。

“低碳生活”从“住”开始

住房面积不必一味求大，面积小可以降低水、电的用量，减少碳排放。不过度装修房子。减少1千克装修用钢材，可减排二氧化碳1.9千克；少用0.1立方米装修用木材，可减排二氧化碳64.3千克。

“低碳生活”从“行”开始

出门多步行，多骑自行车、多选择公共交通。汽车是二氧化碳的排放大户，需要购买德话，尽量选择低油耗、更环保的汽车。少开车，每月少开一天，每车每年可减排二氧化碳98千克。

“低碳生活”从“补”开始

你产生了多少二氧化碳就补偿多少，植物利用光合作用吸收二氧化碳来制造氧气是碳补偿的最好办法。一棵树生长40年，平均每年可吸收465千克二氧化碳。因此，我们还要植树造林，多种花草。

低碳是一种生活习惯、是一种自然去节约身边多种资源的习惯，_________稍微改变一下自己的生活习惯，________可以为环境保护贡献一份力量。让我们行动起来，一起争做节能低碳生活的倡导者、宣传者和实践者。

14、根据拼音写汉字。tūn shì_________（2分）

15、根据文意，最后一段横线上应填的词语是_________（2分） A 只要 就 B 如果 那么 C倘若 因为 D 即使 何况

16、文中划线句主要运用了_________的说明方法，其作用是

_____________________________________________________________________(3分) 17、围绕“低碳生活”，本文主要介绍了它的概念，以及实践它的_______

_______________________和____________________________（4分）

18、实践“低碳生活”，除了文中提到的“衣食住行”之外，请你再从“用”这个方面举两个例子：

（1）______________________________________________ _ （2）_________________________________________________（2分）

（二）阅读下文，完成19——23题（19分）

我常常牵挂的一个男孩

1966年深秋，正式全国“红卫兵”大串联的高峰。我所在的书店地处上海南京路、西藏北路繁华地带，是外地客必逛的宝地。不开架的书店挤得里三层外三层，营业员应接不暇。 ．．．．．

有一天，营业员小范拽着一个身穿军大衣的大男孩的袖子，推推搡搡走进我．．．．的办公室，气呼呼地说：“这人偷书！交给你处理。”说完，把一本高尔基的《我的大学》摔在桌上，狠狠地瞧那人一眼，接着忙他的事去了。

我看那孩子最多十四五岁，黝黑的脸庞，蓬乱的头发，惊恐的眼神，鼻尖上沁着汗珠，裹在拖地的军大衣里的身子在颤抖。低着头，弯着腰，不敢看我一眼。

我拖了一把椅子对他说：“坐下吧。”他不敢。我再温和些说：“坐吧。”他把前胸的棉衣襟裹紧，坐在椅子边上，显得更瘦小。为了打破僵局，我扯开话题问他：“来上海几天了？是来串连的？”

“嗯。来上海三天了。” “家乡在什么地方？读书吗？”

谈到读书，他有了自信，不再拘谨；抬头看着我，很懂礼貌。我心里一直在寻思：如何与他展开“灰色”话题——偷书——这个字眼不能随便用，它会影响一个人一生的声誉，也会在他心灵里埋下阴影，我仍面带微笑地和他聊着：“你喜欢看哪方面的书？它对你有用吗？初中毕业还打算升高中吗？”

他一口气往下说：“阿姨，我不但喜欢读书，而且很刻苦；我一定要升高中，还要读大学。现在我父母、两个姐姐，四个人在种地，供我一个人读书。可是……现在学校全停课了，我要乘此机会多读点书，为今后考大学打基础。

我有点吃惊。这个穷山僻壤里的大男孩，竟有如此强烈的愿望，这令我相见．．恨晚。我拿起那本《我的大学》，顺便问他：“你喜欢这本书是吗？想读懂它，向．．

高尔基学习，对吗？”

“我……我……”

“你不用说了，我知道你要向高尔基学习。”

我匆匆走到营业大厅后台，买下《我的大学》和《母亲》，回到办公室，找一张牛皮纸，把书包好，交到他手中；又拉着他到边门，准备送他走出书店。

他突然嚎啕大哭，涕泪满面，手足无措。我从口袋里摸出一方手帕，边帮他．．．．擦泪，边劝他快走。免得有人进来，节外生枝。

几个月后，收到他从家乡安徽省金寨县寄来的一封信，内附一张半身照。照片上的少年，与我当初见到的，判若两人。他五官端正，略显腼腆，正朝我微笑。我也微笑着放下了心中的沉积。 ．．．．．．．．．．．．．

来信的大意是：首先允许我做他的母亲，如不认他做儿子，也应该是他的“教母”。是我给了他尊严，教会他做人。他实在因为太贫穷，又太想读些名著，口袋空空，才做出傻事。是我这位母亲给了他精神生命，坚定了他的意志。他告诉我，他的姓名是“于宇”。

我回过一封信鼓励他，后来他又来过一封信。再后来我自己被卷入“文革”旋涡，遭受迫害，无心与他沟通。以后我又调往出版社工作，从此也就不再有那孩子的音信了。

如今已过去将近半个世纪，我仍常常牵挂这个孩子。虽然他现在也该60多了，我的思维仍定格在第一眼见到他的形象。不知为什么，我会常在“作家”、“报刊作品作者”的名单中找“于宇”这个人。然而找不到。我祈祷他能实现自己的理想，能一生过得顺遂。

19、根据文意，文中四个加点词语运用不当的是_______（2分）

A应接不暇 B推推搡搡 C相见恨晚 D手足无措

20、文章写了我和男孩之间的两件事。请用简洁的语言概括；

（1）________________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________(_4分）

21、文章写道“照片上的少年，与我当初见到的，判若两人”，其中“判若两人”主要指这男孩在_____________________ 和___________________________两方面的变化，具体来说是指他现在_______________________________________________， 而之前他______________________________________________________________（5分） 22、从全文看，“在过去将近半个世纪”后，我“仍常常牵挂这个孩子”的原因是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分） 23、在收到男孩的信后，“我也微笑着放下了心中的沉积。”请合理想象，写一段“我”的内心独白，表达出“我”曾有的“心中的沉积”。（80字左右）（4分） ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

第二部分 写 作 （40分）

请以“我想说”为题写一篇600字左右的文章。要求：文中不得透露真实的人名、地名、校名。

七年级语文学科期中练习卷参考答案 （2010-11-3）

一、文言文阅读（28分）

7.(2分) D 8.(2分)A 9.(2分)溪流两岸的地形像狗的牙齿那样互

相交错,不知道它的源头(何在). 11.(2分)C

10.(3分)这里的环境凄清幽寂,又引发作者被贬后心中难以排遣的抑郁苦闷,不能过久停留. 12.(3分)等到长大了,他读遍所有的古籍,知识渊博,记忆力强. 13.(2分)强调多吟诵、多思考.

司马光勤学 【参考译文】

司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终身不忘。”等到时间长了，就能读遍了古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了！”

【补充注释】 主：主持，掌管。

博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。 讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。

二 现代文阅读（32分,文字表述题意近即可）

(一)“低碳生活”从你我做起(13分)

14.(2分)吞噬 15.(2分)A

16.(3分)作比较 突出生产牛肉时的碳排放量要远大于果蔬,强调低碳生活应该多吃素. 17.(4分) 方法(或措施) 必要性(或迫切性) 18. (2分) 随手关灯 少开冰箱门

(二) 我常常牵挂的一个男孩(19分)

19.(2分) C 20.(4分) (1)我处理男孩偷书被抓的事. (2)我和男孩通信. 21.(5分) 外貌 心情 五官端正 面带微笑 形容不整 眼神惊恐 心情紧张

22.(4分) 男孩当年强烈的求知愿望,克服困难的坚定意志感动着我,和男孩中断联系的我希望他能实现理想、一生顺利.

23.(4分) 要点:(1)准确表现\我\的心理活动(2分) (2)第一人称(1分) (3分)语言表达(1分) 24.(40分)参照上海市学业考作文评分标准

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