林黛玉进贾府练习

《林黛玉进贾府》同步练习题

一、文学常识知识填空：

《林黛玉进贾府》节选自《 》的第 回，这部书又名《 》，是我国古典小说的最高峰，全书共 回，前八十回的作者是 朝的小说家 字 ，号 ；后 回据说是 续写的。全书以 和 的爱情悲剧为线索，通过对 的兴衰过程的描写，揭露了 的荒淫、腐败，显示了 濒于崩溃和必然灭亡的命运。由于这部书的伟大成就，历代不少文人学者致力于对它的研究，并创立了一门学问，称之为“ ”。 二、选择填空。

１．下列词语中加点字的注音有错误的一项是 （ ） Ａ．敕造（chì） 阜盛（fǔ） 内帏（wéi） 宫绦（tāo） ．．．． Ｂ．盥洗（guàn） 两腋（yè） 忖度（cǔn） 瞋视（chēn） ．．．． Ｃ．懵懂（měng） 贾赦（shè） 绾着（wǎn） 便宜（biàn） ．．．． Ｄ．錾银（zàn） 戏谑（xuè） 驯骡（xùn） 罥烟（juàn） ．．．．

２．２．下列句中画线的词语释义不正确的一项是 （ ） Ａ．第三个身量未足，形容尚小（体态、容貌）

Ｂ．身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（风韵） Ｃ．丫头老婆们不好了也只管告诉我（妻子） Ｄ．我带了外甥女过去，便也便宜（方便）

３．３．从下面两段文字中可以看出黛玉关于自己读书的事前后说法矛盾。下列解说中不正确的一项是 （ ） （甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。” （乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” Ａ．听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。 Ｂ．反映了黛玉的机警、聪明和细心。

Ｃ．对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。 Ｄ．反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。

４．4．对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义，分析最准确的一项是 （ ） Ａ．体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。 Ｂ．体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。

Ｃ．体现了贾宝玉背叛封建社会、渴望男女平等和个性解放的性格。

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Ｄ．体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。

5．贾府人物众多，通过林黛玉的眼睛不可能—一介绍，必须有详有略，有虚有实，有集体介绍，有单独介绍。下面分析不恰当的一项是 （ ） Ａ．贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，因此通过林黛玉的眼睛详细介绍。

Ｂ．作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹。

Ｃ．实写的人物有黛玉、宝玉、凤姐等，贾赦、贾政等贾府主要人物暂未出现，虚写交待。

Ｄ．作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐作单独介绍，其余在这个场会尚不需要突出的，只作集体介绍。

6．对王熙凤和贾宝玉两个主要人物的出场亮相分析不当的一项是（ ） Ａ．凤姐是未见其人，先闻其声；宝玉是未闻其声，先写其人。 Ｂ．凤姐主要是正面描写，宝玉是正面描写和侧面烘托相结合。

Ｃ．凤姐出场是“形神兼备”，极尽自我表演之能事；宝玉出场是先写“形”，再出场是由“形”写到“神”

Ｄ．宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份和性格特点决定的。凤姐的出场是为了迎合贾母的欢心。

7．对这篇小说的环境描写解说不当的一项是 （ ） Ａ．这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观，豪宅的布局，华贵的陈设，展现人物活动的典型环境。 Ｂ．课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的，连林黛玉都为之惊奇，更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。 Ｃ．课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，特别是对“荣禧堂”的描写，更突出地表现了这一点。

Ｄ．这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望，这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合，但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。

8．下面对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的一项是（ ） Ａ．选自《红楼梦》第三回，《林黛王进贾府》这个题目是教材编者加的。 Ｂ．《红楼梦》原名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。

Ｃ．《林黛玉进贾府随过林黛玉所见所闻，介绍了贾府—大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。

Ｄ．文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合，加评写贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。

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9．对下面修辞手法判断正确一项是 （ ） ①面若中秋之月，色如春晓之花。 ②寄言纨绔与膏梁，莫效此儿形状！ ③两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。 ④声飞霄汉云皆驻，响入深泉鱼出游。 A．比喻 借代 对偶 夸张 B．对比 借代 比喻 夸张 C．比喻 比喻 对偶 夸张 D．比喻 借代 对偶 拟人

三、阅读下面一段文字，然后回答问题：

宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”

1．在宝黛初会这段文字中，主要从四点写了宝玉的言行，请各用两个字分别概括

（1） （2） （3） （4）

2．宝玉为何给黛玉取字“颦颦”？

答：

3．前文贾母问及黛玉念何书时，黛玉回答：“只刚念了《四书》。”可这里回答宝玉同样的问题时却说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”说说哪个回答是如实回答，这前后矛盾的说法又是什么？

答：

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4、宝玉被探春讥笑，说他“杜撰”时，他笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”这反映了宝玉怎样的性格？

答：

5.宝玉骂“通灵宝玉”：“连人之高低不择??”这句话和文中哪句话相呼应？ 答：

6.宝玉“摔玉”这一举动有何思想意义？

答：

四、阅读下面几段文字，然后回答问题：

①王夫人道：“??我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，??你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”

②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。

１．这三段文字都是描写宝玉的。①是 描写，用的是 的手法；②是 描写，用的是 的笔调，突出宝玉的 ；③是模拟 的口吻写的，突出宝玉的 性格，这是宝玉的 特点，用的是 的手法。

２．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说 （ ） Ａ．穷困失意，懒惰愚笨 Ｂ．愚笨顽皮，不通人情世故 Ｃ．厌弃功名，否定封建正统 Ｄ．不学无术，不懂儒家经典

3．对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是 （ ） Ａ．三段都用了比喻修辞手法 Ｂ．②③两段都用了对偶修辞手法

Ｃ．除对偶外，②段还用了排比、比喻 Ｄ．③段作了反语

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参考答案：

一、《红楼梦》三．《石头记》 一百二十 清 曹雪芹 梦阮 雪芹（芹圃、芹溪）四十高鹗 贾宝玉 林黛玉 封建家庭（贾 史 王 薛四大家族）封建贵族 封建制度 红学

二、１．Ａ （A.阜盛（fù）） ２．Ｃ (老婆:年老的女仆 )

３．Ｃ 4．Ａ 5、Ａ（贾母并没有详细介绍。）

6．Ｄ（“宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份决定的”错，宝玉的出场是一种自然的出场，他出场在后，是贾府核心人物中最后见到黛玉的，这是由他的性格决定的。）

7．D（虚实结合。在描写了王熙凤出场后，，贾母即命“带黛玉去见两个舅舅去”，而结果是贾赦传话说：“连日身上不好，见了姑娘彼此倒伤心，暂且不忍相见。”贾政也应“今日斋戒去了”，故都没见着。在礼规上，两位舅父大人是必须见的，如果一个个见面伺候，叙说一番，则不但文字枯燥，而且这两次的舅甥的暗淡，文字上也是很不好写的，结果作者采用避难就易，避实就虚的方法，既做到了理之所必见，又避免了实见时描叙的困难。而且这里的虚见又和前后必须要有的实见相互结合，是文章显得抑扬顿挫、波澜起伏。）

8. Ｄ（“加评写贾母、凤姐、宝玉、王夫人”错。详写王熙凤、贾宝玉；略写贾母、邢夫人、王夫人、李纨等；实写：贾母、王熙凤等；虚写贾赦、贾政及未出场的人物。） 9.A

三．答：1．（1）打量 （2）交谈 （3）送字 （4）摔玉

2．（1）与黛玉的名有联系：黛：青黑色的颜料。古代女子用以画眉。颦：皱眉 （2）和黛玉的神态（眉尖若蹙）有联系。

3．对贾母的回答是真实的。发现贾母不喜欢女子读书，觉得自己有不谦之嫌，觉自己的回答有些失口，这样的回答体现了她寄人篱下那种小心谨慎的态度。 4．对封建正统思想的反叛的性格。

5．如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。 6．表现贾宝玉追求人人平等，不愿与众不同的民主思想意识。

四１．①侧面；欲扬先抑 ②肖像；赞赏；美貌多情 ③封建卫道者；叛逆；本质；寓褒于贬（或似贬实褒）

2、C 3、A（第三段没有比喻）

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