unit2 This is my sister.复习课教案

Unit 2 This is my sister.复习课教学设计

成卫红

教学目标

1、 知识目标 ：帮助学生四会掌握以下单词：

grandfather, grandmother, grandparents, father, mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend, these, those等。 并对复数形式有初步了解。 2、能力目标： 通过本节课复习，学生能够整合整单元知识点，就家庭成员相互之间应该能用英语介绍、询问、交流。并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考。同时能够正确运用名词单复数，变换句型。

3、情感目标 ：通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰 的印象，从而激发起他们对家人的热爱。

教学重点及难点

重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。这个单元最主要的就是学习个家庭成员英语的表达，以及句式单复数的变化。

难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这样说This is a book. These are books.所有的单词都相应的发生了变化。因此中国学生在学习复数的时候特别难。

复习步骤：

一． 单元语法回顾 (一) 词汇

1、Family导入，以家谱形式复习家庭人物名词。 2、家庭关系练习题。

（二）名词分为可数名词和不可数名词。

1、不可数名词：表示的事物，其数量不可以数清或者难以数清。例如： water ―水‖ , rice ―大米，谷粒‖。不可数名词用法上有两大特点： 1）、没有复数形式; 2）、不能用不定冠词 a / an 、基数词、many 修饰。

2、可数名词：表示的事物，其数量可以数清 。可数名词用法上的特点： 1）、有单数、复数两种形式; 2）、能用不定冠词 a / an 、基数词、many 修饰。 3.名词的复数形式的部分规则如下： 1)一般情况在词尾加-s如：book---_____ desk---_____ game----_____ key----_____ 2)以s, x, sh, ch,等结尾的词加-es 如：bus----_____ box----_____ watch----_____

3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加-es。如：family----_____ baby----_____ party----_____ strawberry----__________ 4)以o结尾的词

有生命的加-es，如：potato----_____ ___- ，tomato----________；

无生命的加-s，如： photo----_________, piano----_______ radio----_____,____ 5)以f/fe结尾的先把f/fe改为ve，再加 s，如：wife________ knife______

6）常见的不规则变化有：

man—_____ woman--_____ child--________ Chinese--- _____ （三）指示代词 1) This / That is．．．这／那位是．．．．．． _____ ____ mi friend Jane.这（位）是我的朋友简 ____ _____. my grandfather那(位)是我的祖父。

2）These / Those are．．．这／那些是．．．．．．

_____ _____ my brothers. 这些是我的兄弟。 ______ _____. my parents那些是我的父母。

（四） be动词的用法口诀:

我（I）用____, 你（you）用______ ,_______连着他她它（he/she/it）。单数名词用 ____,复数名词全用_______，变否定，很简单，在____ ______ ____后面把______加。 变疑问，往前移’句末问好莫丢弃

二． 单元句型： 1. Is this/that .....?作肯定与否定回答：

Yes,_____ _____ No,______ _____ Are these/those ....?作肯定与否定回答：Yes,_____ _____ No,______ _____

2. 否定句；be动词+not

3. Who’s she? ---- ________________. 她是我妹妹。 Who’s he? ---- _________________. 她是我哥哥。

Who’re they?---- ___________ _________.my grandparents他们是我的祖父母。 Who’s = Who is Who’re = Who are She’s = She is He’s = He is They’re =They are

4.Here are two nice photos of my family.这有两张我家人的漂亮照片。 Here are ?表示“这是??；这（儿）有??”，用于介绍或引入话题. Here is ? 来表示单数的概念。

_____________________. 这是你的书。

三、习题巩固

1. She’s my sister . (划线部分提问) ______________________

2. They are my grandparents.(划线部分提问) ______________________

3. They are my books.(划线部分提问) ______________________ 4. This is my friend. (改复数句) ______________________

5.Here is a photo of my family . (同义句) ______________________

6. Coco is my dog’s name.(同义句) ______________________

四、写作： 1、例文展示。

2、展示教师一张全家福，教师先口述介绍自己的家庭。 3、学生展示自己的家庭照片。

五、作业

1、 背诵单词课文

2、写一篇作文介绍你的家人

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