四年级教学资料

语文S版四年级上册语文教学计划

一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的情况分析: 本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。大部分学生学习自觉，习惯较好，成绩也好，部分学生基础差。他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，积极举手发言，课后按时完成作业字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

二、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见 （一）本册教材的特点

1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 （1）本册教材在每单元前设计了专门的版面安排导语的内容和情境图。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明单元主题和训练重点，激发学生的学习兴趣。情境图中人物的语言，既有课文内容的提示，又向课外拓展目的是诱发学生的求知欲，为学习后面的课文奠定基础。

（2）选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文，本册教科书继承了前六册教材选文形式多样的特点。除了常见的诗歌、散文、故事、神话、传说、寓言等体裁，又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁，使课文的体裁更加丰富。

2、注重学生各种语文能力的培养。

（1）教材重视了学生学习方法和学习习惯的培养。教材注意了课文的导学设计，在课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，泡泡图框的形式，提出思考的问题，引导学生读书、思考。

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（2）教材采取了多种形式引导学生积累语言。主要表现在：一是课后练习中加强了词、句、段的积累。二是每篇课文之后都设有“词语花篮”栏目。三是加强了朗读、背诵训练。

（3）密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。随着学生会认、会写字的增多，进入四年级的学生动笔写话的愿望会日益增强。本册安排了5次小练笔。

（4）听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。本册教材以主题为线索，围绕单元训练重点组织单元内容。

（二）教材重难点

本册教材继续指导学生学会把握文章的重点语句，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

重点：

1、认识190个字，会写200个字。

2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。

4、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。 5、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。

难点：

1、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

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2、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。

三、教学资源的开发

充分利用教材中的挂图、学校的录音、投影及多媒体设备，并尽量开发利用本土适合语文教学的资源

四、全册教学目标及重、难点： 1、认识190个字，会写200个字。

2、会使用字典，学习使用字典，具有初步的独立识字能力。学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思;能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。

5、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。

6、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。 7、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

8、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

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9、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。

10、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。

五、减轻课业负担，提高教学质量的措施：

1、积极学习先进的课改理论和新的教学理念，收集并认真学习新的课改信息，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训，以勤奋好学、无私奉献、热爱学生为座右铭。

2、认真学习新《课标》，深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立“平等”的新型师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。

3、加强课外辅导，及时转化后进生，积极开发利用身边的资源优势，(校内图书室、班内图书角)拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文;从身边学语文，从身边用语文。

4、与家长、社会联系在一起，关注学生的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，实施自我评价和互评相结合，师评、生评及家长评相结合，平时评价和期末评价相结合，使学生从中得到提高。

5、开展各种有利学生语文素养的语文实践活动。 五、教学进度和活动安排

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周次 单元 内容

1——2 一 《绿叶的梦》《芦叶船》《一只贝》《快乐的

暑假》语文百花园一

3——4 二 《古诗三首》《观潮》《火烧云》《四季童话》

5——6 三 7——8 四 9 期中考试

10—11 五 12—13 六 14—15 七 16—17 八 18-19 复习

语文百花园二

《树叶都是绿色的吗》《成

长》《球王贝利》语文百花园三

《麻雀》《让它们自由生息》《蒲公英的梦》

《台湾蝴蝶甲天下》语文百花园四

《争吵》《小泽征尔的判断》《皮

巧根桥》语文百花园五

《一块特别的石头》《地图上的发现》《新型

玻璃》《人类的“老师”》语文百花园六

《倔强的小红军》《小兵张嘎》《虎门硝烟》

0”的突破》语文百花园七

《重阳节的传说》《寓言两则》《快乐王子》

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《满山的灯笼火把》《小草之歌》《“《牛郎织女》语文百花园八

五、教学进度和活动安排 周次 单元 内容

1——2 一 《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》《爷爷

3——4 二 5——6 三 7——8 四 9 期中考试

10—11 五 12—13 六 14—15 七 的芦笛》语文百花园一

《古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》《五

彩池》语文百花园二

《卫星比武》《巴斯德征服狂术病》《小树死

因调查报告》《绿色记事本》语文百花园三

《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》《舞动

的北京》《大使馆妈妈》语文百花园四

《莲叶青青》《萧山杨梅》《地震中的父子》

《母亲的呼唤》语文百花园五

《爬山》《语言的魅力》《寓言两则》《米芾

学书》语文百花园六

《鸟的天堂》《鲸》《麋鹿》《小狮子爱尔莎》

语文百花园七

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16—17 八 《孔子学琴》《端午节的来历》《西门豹》《汤

姆索亚历险记》语文百花园八

18-19 复习

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