《科学》三下知识点整理（新版）

安吉县实验小学三下《科学》学习辅导

班 级：

姓 名：

二O一一学年第二学期

第一单元《植物的生长变化》

1.植物新生命的开始【家长： 组长： 】

1.植物的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。 2.绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们的新生命的，但有些植物可以用（根）、（茎）、（叶）繁殖后代。

3.不同植物的种子，它们的（形状）、（大小）、（颜色）等外部特征各不相同。种子萌发的条件是：（充足的水分、空气和适宜的温度）。植物生长发育需要：（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。 4.播种前的准备工作有：（1）准备一些凤仙花的种子；（2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法；（3）准备播种所需要的材料和工具。

2.种植我们的植物【家长： 组长： 】

1.（春天）是播种的好季节。播种的第一步是（选种），要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。

2.把种子放入透明的玻璃杯并紧贴杯壁，是为了观察（种子的发芽、长根）情况。 3.凤仙花播种时，种子在土中的深度约（1厘米）左右，浇（适量）的水。 4.凤仙花的最适宜的播种时间是每年的（4月），花期约（2个多月）。

3.我们先看到了根【家长： 组长： 】

1. 种子萌发先长（根），再长（茎）和（叶）。植物的根总是（向下）生长的。根的生长速度（较快）。根的生长方向与种子放置的方向（没有）关系。 2.植物根的作用有：（1）吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要；（2）将植物固定在土壤中。

3.实验：研究植物根的作用

（1）实验材料：一棵带根的植物、水、试管、植物油

（2）实验方法：A、选择一棵带根的植物装入有水的试管；B、将植物的根浸泡在试管里的水中；C、在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记；D、观察试管中的水量有什么变化。 （3）实验现象：试管中的水量减少了。 （4）实验结论：植物的根能吸收水分。

4.种子变成了幼苗【家长： 组长： 】

1.植物的生长发育不仅需要水，还需要（养料）。 2.凤仙花出土后长出的第一对“叶子”是（子叶），和以后长出的叶子是不同的。 3.绿色植物的（叶子）能制造自己生长所需要的（养料）；绿色植物的光合作用依靠（阳光）提供能量。

4.叶的光合作用：二氧化碳 + 水 ——→ 阳光 氧气 + 养料

5.1771年，英国科学家（普利斯特利）发现绿色植物可以更新空气，后来，实验证明这是植物（光合作用释放氧气）的结果。

6.绿色植物中的（叶绿体）能够利用（光）把（二氧化碳）和（水）转化成（养料），并释放出（氧气）来。

7.密闭玻璃钟罩里的小老鼠为什么没有被憋死？

答：因为在阳光下，绿色植物的叶能够将水和小老鼠呼出的二氧化碳转化成养料，释放出氧气供小老鼠呼吸，所以没有被憋死。

8.绿色植物的叶都是（平展）的，而且在植株上（交叉生长），这样的分布有利于（接受更多的阳光）。

5.茎越长越高【家长： 组长： 】

1.实验：研究植物茎的作用

（1）实验材料：一段新鲜的芹菜、红色水、烧杯

（2）实验方法：A、取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯；B、将芹菜放入烧杯中；C、观察芹菜的变化；D、将芹菜横切开，观察它的横切面。 （3）实验现象：芹菜变红了，茎的横切面上有许多红色的点。 （4）实验结论：植物的茎具有运输水分和养料的作用。 2.植物茎的作用：（1）支撑植物；（2）运输水分和养料。

3.植物的茎能（从下向上）将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（从上向下）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 4.凤仙花出土后，茎（越长越高），长到（一定高度）就不再往上长。

6.开花了，结果了【家长： 组长： 】

1.当凤仙花不再长高时，就意味着它快要（开花）了，凤仙花开花后，就会结出（果实），果实里面有（种子）。

2.刚长出来的凤仙花果实呈（纺锤形），成熟后的果实呈（椭圆形），在成熟的过程中，由（绿色）变成（黄褐色）。

3.凤仙花的果实长在植株的（茎）上。

7.我们的大丰收【家长： 组长： 】

1.一株凤仙花大约结（20）个果实，每个果实里大约有（18）粒种子，种下一粒凤仙花种子，大约可以收获（360）粒种子。 2.凤仙花的主要生长过程：（种子）—>（发芽）—>（长成幼苗）—>（开花）—>（结果）。

3.凤仙花植株的六个组成部分是：（根、茎、叶、花、果实、种子）。 4.凤仙花的生长发育需要：（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。 5.任何植物的茎上都有（“节”），它是茎最本质的特征。

6.凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫（直立茎）；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫（缠绕茎）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫（攀缘茎）；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫（匍匐茎）。

第二单元《动物的生命周期》

1.蚕卵里孵出的新生命【家长： 组长： 】

1.动物的生命周期要经历（出生）、（生长）到（死亡）的过程，在这个过程中，有的形态变化（不大），有的在生命的不同阶段（形态）有很大的差异。 2.（蚕）是一生要经过多次变化的（昆虫）。

3.蚕的生命是从（卵）开始的，一个蚕卵就是一个生命。蚕卵是（紫黑色）的，形状是（扁圆形），中心处有点（凹下去），大小和（芝麻）差不多。

4. 蚕宝宝爱吃（桑叶），它一出卵就要及时用（毛笔）或（羽毛）轻轻地把它刷到桑叶上。

5.给小蚕吃的桑叶要（新鲜）并保持（干燥），切成（碎片）或（条）。 6.小蚕要放在（空气流通）的地方，不能在养蚕的房间里喷洒（杀虫剂）。 7.刚孵出的小蚕是（黑褐色）的，很小，多毛，像（蚂蚁），所以叫蚁蚕。 8.蚕卵孵化需要适宜的（温度）、（湿度）和（空气）。

2.蚕的生长变化【家长： 组长： 】

1.从小蚕孵出开始，（观察）、（测量）小蚕的生长变化情况并记录下来。还可以采用（拍照）、（画图）、（写观察日记）、（制作标本）等方式记录小蚕的生长。 2.蚕生长到一定阶段，会长出（新皮），换下（旧皮），这叫（蜕皮）。

3. 蚕从蚕卵里出来后，在生长过程中，会发生（6次）蜕皮，其中在幼虫时（4次）蜕皮，在茧里(2次)蜕皮。蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 4.蚕的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分。头比较（小），两侧各分布着6只黑褐色的单眼；胸部由（3个）体节组成，各有（1对）胸足；腹部由（10个）体节组成，第3、4、5、6节各生（1对）腹足，是蚕的运动器官；第10节有（1对）尾足。第8节背面，生有一尖形肉质突起，叫（尾角）。 5.蚕身体两侧的黑点是（气门），是蚕呼吸器官的开口。

6.蚕的胸部有（3对）足，协助口器把持桑叶进食；腹部有（5对）足，帮助身体运动。 7.蚕不吃桑叶，身体开始（发黄发亮），说明它快要（吐丝结茧）了。

3.蚕改变了新模样【家长： 组长： 】

1.蚕蛹的身体像（纺锤形），分（头、胸、腹）三部分。头部很小，长有（复眼）和（触角）；胸部长有（3对胸足）和（翅）；腹足、尾足消失。 2.蚕蛹在一般情况下不会动，当受到（外界刺激）时会动。

3.养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是（我国）的伟大发明之一。远在（4000多）年前，我国劳动人民就开始养蚕了。

4.蚕茧抽丝时，先把蚕茧放在（热水）中浸泡一下，在用（竹签）把丝头挑出来，将丝绕在纸板上。

4.蛹变成了什么【家长： 组长： 】

1.蚕蛾的身体分为（头、胸、腹）三部分，蚕蛾不吃东西也不会飞。 2.雄蛾和雌蛾的区别是：（雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动快）。

3.一只雌蛾可产（400～500）粒蚕卵，刚产下的卵是（黄色）的。 4.昆虫的特点是：（身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足和翅），蚕蛾也具有这样的特征，所以蚕蛾是（昆虫）。

5.蚕的生命周期【家长： 组长： 】

1.蚕的一生经历了（卵）、（幼虫）、（蛹）、（成虫）四种形态。 2.蚕的生命周期经历（出生）、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）四个阶段，蚕的生命周期大约（56）天。

6.其他动物的生命周期【家长： 组长： 】

1.有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫（变态）。

2.各种动物都有自己的生命周期，包括（出生）、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）四个阶段。

3.动物的分类：

变态：蝉、螳螂、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、蚕、蜜蜂 动物 不变态：鲫鱼、猫、鸡、猪、青蛙、狗、人、鹅

从卵孵化而来：蝉、螳螂、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、蚕、蜜蜂、鲫鱼、鸡、青蛙、鹅 动物 由母亲直接生下来：猫、猪、狗、人、牛、养

7.我们的生命周期【家长： 组长： 】

1.在人的一生中，有两个时期长得最快：（出生前后）和（青春发育期）。 2.人的一生有两副牙齿，一副（乳牙），一副（恒牙），恒牙长出后终生不换。 3.（合理的膳食）、（足够的营养）、（充足的睡眠）、（加强体育锻炼）是保证我们正常生长的重要条件。

第三单元《温度与水的变化》

1.温度和温度计【家长： 组长： 】

1.物体的冷热程度叫（温度），它的单位通常用摄氏度（℃）表示。要比较准确地知道物体的冷热程度，可以借助于（温度计）进行测量。

2.25摄氏度写成（25℃），读作（25摄氏度）；-12摄氏度写成（-12℃），读作（零下12摄氏度）。

3.温度计是根据液体的（热胀冷缩）的性质制成的。 4.温度计是用玻璃制成的，使用温度计应（小心拿放）。 5.从嘴里呼出的热气能使温度计中的液柱上升，所以我们靠近温度计读取温度时，应（屏住呼吸）。

2.测量水的温度【家长： 组长： 】

1.测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端；（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；（3）视线与温度计液面持平；（4）在液柱不再上升获下降时读数；（5）读数时，温度计不能离开被测的水。

2.对一个物体来说，温度下降，说明物体的（热量减少）；温度上升，说明物体的（热量增加）。

3.水温下降的变化规律是：先快后慢，降到和气温一致时不再下降。

4.温度计的类型有：（气温计）、（数字温度计）、（高温计）、（体温计）等，测量温度时，要选择合适的温度计。

5.体温计的刻度一般在（35℃～42℃）之间，每一摄氏度细分成（10）个小格，所以温度计上的每一刻度表示（0.1）℃。

3.水结冰了【家长： 组长： 】

1. 水在自然界有（液态）、（固态）、（气态）三种存在状态。

2.当环境温度低于（0℃），水的温度下降到（0℃）时，开始（结冰），从（液体）状态变成了（固体）状态。水在结冰过程中，要向周围（放出热量）。 3.冰与水的相同点和不同点： 冰的特点 冰和水的相同点 水的特点 1.有固定的形状； 无色、无味、无气味、透明。 1.无固定形状； 2.不会流动； 2.会流动； 3.坚硬。 3.柔软。 4.在碎冰里加（盐），可以制造更低的温度。 4.冰融化了【家长： 组长： 】

1.当环境温度高于（0℃），冰的温度升至（0℃）时开始融化；冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在（0℃），直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围（吸收热量）。

2.液态的水变成固态的冰叫（凝固），固态的冰变成液态的水叫（融化）。

5.水珠从哪里来【家长： 组长： 】

1.装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，是（空气中的水蒸气）受冷凝结而成的。

6.水和水蒸气【家长： 组长： 】

1.水变成水蒸气的过程，叫做（蒸发）。由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。 2.空气中的水蒸气冷却变成看得见的小水滴，叫（凝结）。

3.我们看到烧水时冒出的“白汽”是（水蒸气受冷后凝结成的小水珠）。

4.加快蒸发的方法有：（1）加热；（2）用风吹；（3）加大水与空气的接触面积。 5.影响水蒸发快慢的因素：①水的温度高低：水温越高蒸发越快；②水的表面积大小：水的表面积越大蒸发越快；③水表面空气流动速度快慢：水表面空气流动速度越快蒸发越快。

7.水的三态变化【家长： 组长： 】

1.水形态变化的过程及发生变化的条件： 水的形态 变化的过程 霜 水蒸气（气体）—>冰晶（固体） 雪 水蒸气—>冰晶 冰 水—>冰 露 水蒸气—>水 云 水蒸气—>水 雾 水蒸气—>水 2.水的三种状态（液态、固态、气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水变成水蒸气的过程叫（蒸发），水蒸气变成水的过程叫（凝结）。水变成冰的过程叫（凝固），冰变成水的过程叫（融化），冰变成水蒸气的过程叫（升华），水蒸气变成冰的过程叫（凝华）。

变化的条件 温度降到0℃以下 温度降到0℃以下 温度降到0℃以下 温度下降（0℃以上） 温度下降（0℃以上） 温度下降（0℃以上） 3. 江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完，这是什么原因？

答：江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴，这就是云，当空气温度降到0℃以下时，云里的水滴就会凝固成冰晶，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，空气托不住时，就会降落下来，形成雨或雪，雨水或雪水一部分渗入地下，形成地下水，有的直接变成水蒸气蒸发到空中，有的汇成小溪，流入江河湖海。水就是这样以不同的形态在天空、陆地、海洋之间循环流动的。

第四单元《磁铁》

1.我们知道的磁铁【家长： 组长： 】

1.磁铁的形状有：（条形磁铁）、（蹄形磁铁）、（环形磁铁）、（圆形磁铁）、（球形磁铁）等。

2.磁铁有磁性【家长： 组长： 】

1.磁铁能吸引铁的性质叫(磁性)。 2.磁铁隔着一些物体也能吸铁。

3.磁铁的两极【家长： 组长： 】

1.磁铁上磁力最强的部分叫(磁极)，每个磁铁都有(两个)磁极。

2.两块磁铁的磁极相互接近时，有时会（相互吸引），有时会（相互排斥）。

4.磁极的相互作用【家长： 组长： 】

1. 磁铁能指示(南北)方向。指南的磁极叫(南极)，用（“S”）表示;指北的磁极叫(北极)，用（“N”）表示。

2.我们把两个相同的磁极叫（同极），不相同的磁极叫（异极）。

3.两块磁铁的同极(相互排斥)，异极(相互吸引)。当两块磁铁相互靠近时，（同极相斥，异极相吸）。

4.一块磁铁摔成两段后，每一段都有（2个）磁极。

5.磁铁能指示南北方向，是因为（地球本身就是一个大磁铁）。 6.所有磁铁都有（两极）。

5.磁力大小会变化吗【家长： 组长： 】

1.一般情况下，一块磁铁的磁力大小是（固定）的。 2.不同磁铁的磁力大小是（不同）的。

3.两个环形磁铁吸在一起时，磁力（变大）；两个环形磁铁相斥捆在一起时，磁力（变小）。

6.指南针【家长： 组长： 】

1.（指南针）是利用磁铁指示方向的仪器。指南针是我国古代的四大发明之一。

2.2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，叫（司南），是世界上最早的（“指南针”）。

3.用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动；（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上表明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照放尾盘确定出各个方向。

7.做一个指南针【家长： 组长： 】

1.我们可以用（摩擦）的方法制造小磁铁。

2.做磁针的方法：用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20～30次。 3.怎样判断一块没有标明磁极的条形磁铁的南北极？

方法一：用线把条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，等静止下来，磁铁指南的一端是南极，指北的一端是北极。

方法二：找一块已知南北极的磁铁，用这块磁铁的北极靠近条形磁铁的一端，如果相斥，根据“同极相斥”的原理，可以确定条形磁铁的这一端是北极，另一端是南极；如果相吸，根据“异极相吸”的原理，可以确定条形磁铁的这一端是南极，另一端是北极。 方法三：用指南针判别，将磁铁的一端靠近指南针，与指南针的北极相吸的一端是南极，另一端是北极。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ro5o.html