高一语文再别康桥3

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再别康桥作者介绍写作背景诗歌朗读整体把握赏中国劳动社会保障出版社出品

析

本课作业

作者介绍

徐志摩(1896-1931) 徐志摩( 1896-1931 ) ,原名徐章垿浙江海宁人。现代诗人、徐章垿，浙江海宁人。现代诗人、散文家。早年留学欧美，散文家。早年留学欧美，深受资产阶级民主、产阶级民主、自由和个性解放思想的影响，形成独特的人生观：想的影响，形成独特的人生观：追求爱、自由和理想的美。追求爱、自由和理想的美。 1922 年回国后，年回国后，历任北京大学、清华大学教授。 1923年参与发起成立大学教授。 1923 年参与发起成立新月社。有诗集《志摩的诗》翡冷翠的一夜》猛虎集》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。其诗语言清新，韵律和谐，其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整饬、华美，追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，著有散文集《落叶》自成一格，著有散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》等。 1931年11月因飞机失事遇难月因飞机失事遇难。 1931年11月因飞机失事遇难。上一页下一页回目录页

作者介绍

《新月》期刊新月》

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作者介绍

1925年泰戈尔访华， 1925年泰戈尔访华，徐志摩担任翻译年泰戈尔访华上一页下一页回目录页

写作背景

康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地，位于康河(Cam) 的风景胜地，位于康河 ( Cam ) 上。康河河身曲折通幽，康河河身曲折通幽，两岸是葱绿的草坪和学院的建筑。草坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥是一座三环洞的小桥，秀雅别致，桥是一座三环洞的小桥，秀雅别致，桥的两端是斜依的垂柳，风景旖旎。桥的两端是斜依的垂柳，风景旖旎。 1921 年春，诗人在剑桥大学学因爱情生活的失意和痛苦，习，因爱情生活的失意和痛苦，孤独中，他常来此观看落日飞霞，独中，他常来此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。在星光下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵的抚慰，人心灵的抚慰，也是促使他自我意识觉醒、产生个性解放冲动的地方。识觉醒、产生个性解放冲动的地方。 1922年秋年秋， 1922 年秋，诗人离开剑桥时写下了康桥西野暮色》等诗。 1925年游《康桥西野暮色》等诗。 1925 年游历欧洲，历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代而未能故地重游，未能故地重游，但回国后

写下散文《我所知道的康桥》。我所知道的康桥》

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写作背景1928年 1928年6月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通知，之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不只有他所熟悉的康桥，在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现…… 图景，又重新在他的眼前展现由于他当时比较忙，由于他当时比较忙，要赶着去会见另一位英国朋友，另一位英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。这次重返康桥的切身感受。

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诗歌朗读

诗歌朗读欣赏

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整体感知全诗共七个诗节，全诗共七个诗节，请用简练的语言概每节的意思。括每节的意思。

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提示

每节的意思第一节，我轻轻告别康桥。第二节，第一节，我轻轻告别康桥。第二节，康桥在我心中。第三节，我在康河的怀抱里。在我心中。第三节，我在康河的怀抱里。第四这里有我往日的追求和希望。第五节，节，这里有我往日的追求和希望。第五节，可以在放歌中寻找往日的追求和希望。第六节，以在放歌中寻找往日的追求和希望。第六节，但我不能放歌，沉默是最好的离别。第七节，但我不能放歌，沉默是最好的离别。第七节，因此我悄悄地走了。因此我悄悄地走了。

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赏析 ( 一 )研读全诗，回答下列问题：研读全诗，回答下列问题：诗人选择了哪些景物景物作为描写对象以表一、诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现康桥之美的？现康桥之美的？诗中所表现的康桥之美最突出的特点是什么是什么？特点是什么？诗人对大自然是怎样的态度态度？二、诗人对大自然是怎样的态度？表达了对母校怎样的感情感情？母校怎样的感情？这首诗的开头和结尾反复使用叠词“ 三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“ 轻轻的”“悄悄的” 这表现了诗人怎样的心情 ”“悄悄的心情？轻的”“悄悄的”,这表现了诗人怎样的心情？悄悄是别离的笙箫”“ ”“沉默是今晚的四、“悄悄是别离的笙箫 ”“沉默是今晚的康桥

”是脍炙人口的诗句，联系上下文，康桥”是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这两句诗的妙处妙处。两句诗的妙处。上一页下一页回目录页

提示景物诗人选择了最能代表康河之美的黄昏到星夜的景物，如波光柳影，柔波青荇，榆阴清潭，的景物，如波光柳影，柔波青荇，榆阴清潭，满船星辉等，展开抒情。船星辉等，展开抒情。

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提示特点在重墨重彩的描写中突出一个“ 在重墨重彩的描写中突出一个 “ 静 ” 字，以自己无声的悄悄的告别来映衬康河宁静与和谐的美。谐的美。

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提示态度诗人对大自然充满了崇敬，诗人对大自然充满了崇敬，他的心灵与大自然非常贴近。自然非常贴近。

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提示感情对母校的热爱和眷恋。对母校的热爱和眷恋。

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提示

心情诗歌开头一节连用了三个“轻轻的” 诗歌开头一节连用了三个 “ 轻轻的 ” , 结尾又连用两个“悄悄的”叠词，尾又连用两个 “ 悄悄的 ” 叠词，突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋的感情。己对康河十分珍惜和依恋的感情。康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自最美的印象是它的宁静与和谐，己的离别破坏这种境界，己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。

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提示

妙处“悄悄是别离的笙箫 ” 是承接上一句诗 “ 但我悄悄是别离的笙箫” 是承接上一句诗“ 悄悄是别离的笙箫不能放歌”而来的，因为诗人此时此刻连“ 不能放歌”而来的，因为诗人此时此刻连“在星辉斑斓里放歌”亦不忍，斑斓里放歌”亦不忍，只好以无声的悄悄作为别离的笙歌。在由波光艳影荡漾，水底青荇招摇，的笙歌。在由波光艳影荡漾，水底青荇招摇，星辉斑斓组成的大自然的和谐中，斑斓组成的大自然的和谐中，只有无言的沉默是对康桥最好的告别。在这一句内，悄悄” 笙箫” 康桥最好的告别。在这一句内，“悄悄”与“笙箫” 亦成押韵，增加了语言的韵律美。亦成押韵，增加了语言的韵律美。“ 沉默是今晚的康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装，康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装，这一倒装不仅造成句与句的押韵效果，而且以“沉默” 不仅造成句与句的押韵效果，而且以 “沉默”定义康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，收到了“此时无声胜有声”的效果。到了“此时无声

胜有声”的效果。返回回目录页

赏析 ( 二 )回答下列问题：回答下列问题：这首诗在表现手法上的主要特点主要特点是什一、这首诗在表现手法上的主要特点是什么？二、诗作的单行和双行错落排列的形式有什么表达效果表达效果？什么表达效果？

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提示

表现手法借景抒情，营造意境。诗人借“云 ”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星金柳”“柔波”“青荇”“青草”“ 彩 ”“ 金柳 ”“ 柔波 ”“ 青荇 ”“ 青草 ”“ 星等自然景物抒发感情，画面绚丽，辉 ” 等自然景物抒发感情，画面绚丽，意境鲜明。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。是夕阳中的新娘。

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提示表达效果构成一种参差错落、舒缓有致的节奏，构成一种参差错落、舒缓有致的节奏，营造了诗的形式美和音乐美。造了诗的形式美和音乐美。

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本课作业1.完成《习题册》中有关本诗的完成《习题册》练习。练习。预习《我骄傲，我是一棵树》 2.预习《我骄傲，我是一棵树》。

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