江苏省宜兴市宜城环科园教学联盟2016-2017学年八年级下学期期中

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考试语文试题

一、现代文阅读 （15分） 亲亲麦子 张佐香

①麦子是一枝灿烂而实在的花朵，开在万里田畴之上，开在农民心坎上。

②麦子的颗粒很美，有土壤般朴素柔和的质地和本色。一粒麦子是美丽的，一棵麦子是美丽的，一地麦子还是美丽的。麦子生命的每一个过程都是美丽的。麦子原本是一粒种子，浸润了阳光、空气、水分，结出黄灿灿的麦粒，丰富了我们的血液和躯体。麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。

③当秋阳拂照四野，耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤。随着父亲手臂的挥动和铿锵的步伐，麦粒穿过深秋的空气落入土地。田野上空一阵又一阵金色的雨在秋阳里一闪一闪。父亲脸上荡漾着微笑的涟漪，把麦粒交给生命的家园。种子要想不丢失自己．就必须走回它生命的家园，走向疏松湿润的土壤，吸收大地的微温和芬芳。在秋雨的润泽下，绿色的剑刺破黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的绿芽儿探出头来，它们挨挨挤挤地住在一起，以盛大的形式展开，以集体的力量显示其生存的意义。

④麦子从容地迈过冬天的门槛，第一个用绿色的手与春天紧握。清纯的麦苗相依相扶、牵牵连连，一直铺向遥远的远方。瞬间，万野绿遍，大地尽染。麦子在一望无际的田畴尽情地拓展绿色的海洋。大地融进了蓝天，蓝天陷进了绿海。此时的乡亲们忙着在麦海里除草施肥。麦子在人类的呵护下，展示着拔节吐穗、开花灌浆的生命过程，麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有。

⑤麦子把生命之花开在头部，最完美地接受阳光雨露。麦子终于完成了对生命的雕塑，不动声色地吐露出饱满的穗子。麦穗就是国徽上的那穗。麦穗是绝妙的艺术品。数十粒麦子团结起来，井然有序地排列成一个柱体。麦粒大头朝下，小头尖尖向上，汗滴一般．而麦芒如剑直指蓝天。风来了，麦浪一波又一波，似乎整个大地都跳起了舞。父亲去看麦子的长势，怜惜地扯下几根麦穗搓着，然后眯起眼，吹起麦芒，将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。我去嗅麦子清香的味道，像掬起一捧水那样，用双手捧着几株麦穗，将脸贴在它们的上面。我手捧着它们表达我的亲近。在我心里，麦子就是我永远的亲人。

⑥看母亲割麦是一件赏心悦目的事。镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。母亲一手抡开镰刀，一手揽麦入怀。镰刀贴着地皮，挥出一道优美的弧线。瞬间，麦子便倒进母亲温暖的怀里。顺手，母亲抽出一绺作要子，就势将麦子翻转过来，捆好。麦捆从腋间滑落下来，躺在田垄上。这一连串的动作一气呵成，农民为麦子备好行囊，走进炊烟袅袅的村庄。麦子收后的田野静静如茬。母亲细心地寻找麦穗，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的珍珠。融入了阳光、雨露、汗水的麦粒，是大地之树结出的鲜亮的果子，是大地母亲分泌的乳汁，哺育着人类。麦子是芸芸众生生命的基本元素，锻造着我们的灵魂。

⑦麦子从容地走完真善美的一生，生根、长叶、开花、结果、奉献……麦子，普通而神圣的麦子，朴素而雅致的麦子，养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴，流淌进海子纯洁的诗篇。面对你，我满心是俯首膜拜，诚谢敬仰！

1.阅读全文，说说作者是从哪些方面来表现麦子“真善美的一生”的？（4分） 2.结合文意，赏析划线句子。（3分）

麦粒大头朝下，小头尖尖向上，汗滴一般，而麦芒如剑直指蓝天。

3.作者在第②段说“麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史”怎么理解这句话的含义？（4分）

4.联系全文，说说作者主张“亲亲麦子”的理由有哪些。（4分） 【答案】

1.①麦子播种的美丽。麦子的颗粒很美，有土壤般朴素柔和的质地和本色，它“走向疏松湿润的土壤，吸收大地的微温与芬芳。” ②麦子发芽长叶的美丽。以盛大的形式展开，以集体的力量显示其生存的意义。从容地迈过冬天的门槛，第一个用绿色的手与春天紧握。相依相扶、牵牵连连，一直铺向遥远的远方。③麦子开花吐穗的美丽。麦子把生命之花开在头部，最完美地接受阳光雨露。完成了对生命的雕塑，不动声色地吐露出饱满的穗子，麦穗是绝妙的艺术品。④麦子成熟收割的美丽。母亲割麦是一件赏心悦目的事。（每点1分，答出画线句即可得分）

2.运用比喻的修辞手法（1分），把麦粒比作汗滴，表明它成长的来之不易（1分）；把麦芒比作直指蓝天的剑，表现出麦子顽强地生命力和喜人的长势（1分）。

3.①麦子以它充足的物质营养哺育着人类，使人类的历史得以延续;②麦子美丽的生命过程、真善美的精神实质也一直启迪着人类，滋养着人类的精神世界。(一点2分)

4.①麦子生命的每一个过程都是美丽的，是真善美的一生。②人类种植麦子，麦子供给我们营养，麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有，这种关系是美丽的。③收种麦子的劳动过程是美丽的，播种麦子就是播种希望，收获麦子是对自己辛劳的奖赏，收种麦子的过程是人类美德闪光的过程。④养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴。（每点1分） 【解析】 1.

试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事物来概括，比如本题，学生应围绕“麦子的生长过程”这一主体思路来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2.

试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。这里运用比喻的修辞手法，把麦粒比作汗滴，表明它成长的来之不易；把麦芒比作直指蓝天的剑，表现出麦子顽强地生命力和喜人的长势。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3.

试题分析：这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。 考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。 4.

试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出“麦子生长过程的美”即可

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 古怪的重水 叶永烈

①1942年,正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候,英国的间谍部门却把注意力集中于挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。这家小工厂里,并没有隆隆的机器声,也没有高高的烟囱。只有来自当地水力发电厂的电线和自来水管。它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。 德国军队重兵防守,但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。德国人马上调集专家抢修,花了9个月的时间，小工厂又开始了神秘的生产。1944年,德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。 但那产品最终还是先后被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。 ②这家小工厂生产的究竟是什么产品呢?这神秘的产品，就是重水！

③重水看上去跟普通的水差不多,也是无色透明的液体。然而,它似水不是水,跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字,便是打这儿来的。普通的水在0℃结冰,在100℃沸腾。然而,重水却在3.8℃结冰,在101.42℃沸腾。普通水的密度在4℃时最大,重水的密度在11.6℃时最大。很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%，氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。严格地说，重水也是水！普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子，也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子，而是重氢原子。 ④在大自然中,普通水很多,然而重水却很少,在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。重水总是混杂在普通水中,均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢?人们发现,当用电流电解水的时候,普通的水大量被电解成氧气和氢气,而在剩下的液体中,重水的含量越来越多。于是,人们便请电流帮忙,来提取重水:把水大批大批地电解,然后把剩下的液体进行蒸馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开,制得很纯净的重水。从天然水中提取重水,要消耗大量的电能。据统计,提炼一公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍。 5.本文开头写英国间谍对一家小工厂的破坏有什么作用？ 6.第④段划线句用了什么说明方法，有何作用？

7.根据说明文的语言特点，体会下列句子中加点词语的表达效果 然而重水却很少,在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。 【答案】

5.①引出说明对象重水（引出下文对重水的说明）；②引起读者的阅读兴趣。 6.作比较、列数字，具体准确地突出了提取重水消耗的电能之大。

7.大约，表估计，不肯定，文中指50吨水里7.5公斤重水这个数据只是估计，强调水中含有的重水之少，大约体现了说明文语言的准确性。 【解析】

5.本题考查说明文开头的作用。文章第一段，通常起着引出说明对象/说明事理的作用，激发读者阅读的兴趣的作用。本文开头写英国间谍对一家小工厂的破坏，写出重水的重要作用，引出说明对象重水（引出下文对重水的说明）；引起读者的阅读兴趣。

6.本题考查说明方法的辨析及运用。辨析说明方法首先要全面掌握说明方法的分类及各种说明方法的语言标志。划线句子主要运用了作比较、列数字的说明方法，具体准确地突出了提取重水消耗的电能之大。注意以下标志性词语：“比……还多”、“3倍”。

点睛：本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。然后根据文字信息来判断，根据文段内容说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。

7.本题考查说明文语言的特点：准确性。答题格式：第一步，解释词语；第二步，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理；第三步，体现了说明文语言的准确性。大约，表估计，不肯定。强调水中含有的重水之少，“大约”体现了说明文语言的准确性。 二、选择题

1.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）

A．为了充分发挥自己的才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 B．一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 C．青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。 D．巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 【答案】A 【解析】

试题分析：B属于表意不明，把“上网”前面的“不”去掉；C属于成分赘余，删除“造成的”；D属于用词不当，把“准备”改为“防备”。病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 2.下列加点词语运用正确的一项是（ ）

A．众目睽睽的世界杯足球赛在人们的期盼中拉开帷幕。

B．马航失联事件牵动亿万民众的心，人们在心中为失联人员默默祈祷。 C．在新的形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。 D．听了他的话，大家不仅忍俊不禁笑出声来。 【答案】B

【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。A项“众目睽睽”是贬义词，应改为“举世瞩目”。B项使用正确。C

项“见异思迁”是贬义词，应改为“锐意创新”。D项语意重复，“忍俊不禁”就含有笑的意思，应去掉“笑出声来”。

3.下列关于名著《水浒传》的情节和内容说法不正确的一项是 （ ）

A．“智取生辰纲”这个故事里，晁盖、吴用等人分工合作，扮作挑酒汉子的是白日鼠白胜，揭酒盖的是赤发鬼刘唐，借饶酒下药的是智多星吴用。

B．《水浒传》人物性格鲜明，故事情节跌宕起伏，极具艺术价值和观赏性。如“花和尚”鲁智深豁达明理，嫉恶如仇，粗中有细，他拳打镇关西、大闹野猪林、醉打蒋门神、倒拔垂杨柳，是一位令人敬佩的好汉。

C．照夜玉狮子马引出祸端，晁盖怒而发兵，被诱骗进了陷阱，中箭而亡。于是宋江聚众商议，想替晁盖报仇，兴兵攻打曾头市。

D．《水浒传》中具体描写的“四贼”：高俅、蔡京、童贯、杨戬都是倒行逆施、坏事做绝的大官僚。 【答案】B

【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。B项错误：醉打蒋门神的是武松，不是鲁智深。 三、作文 1.作文（40分）

著名歌手伍思凯有首歌《我真的很不错》中这样唱道： “没有时间在无畏的承诺中叹息， 让太阳晒一晒充满希望的背脊， 迎着世界的风我要无畏的挺立， 对于必须要做的事我一点都不怀疑， 要做就做最好的别说真的可惜， 我知道我能做到的就是不停不停的努力。

我真的不错，我的朋友，我想骄傲的告诉你，我真的很不错。”

生活中，你可能因学习中的困难、低谷而消沉怀疑过，因成长路上的羁绊、挫折而彷徨迷茫过；可能你也曾因失败自卑过，因误会颓废过……尽管如此，但你肯定从未停下过前进的步伐，因为你也想骄傲地告诉大家：“其实，我真的很不错。” 请以“其实，我真的很不错”为题写一篇文章。 要求：①文体自定，诗歌除外； ②不要出现真实的校名、人名； ③字数不少于600字。

【答案】 其实，我真的很不错

人的一生并非是一帆风顺的，遭受挫折是在所难免的。我是“人中人”，也不例外。

以前，我很喜欢写作文，回家总是坚持练笔。因为作文好，常得到老师的表扬，也曾获过奖，所以我对写作更有信心了。

随着生活水平的提高，我家有了电脑，我便常常在上面打游戏，很少写作文，有时几乎忘了怎样下笔了。有一天，爸爸对我说：“我给你开通了一个博客……”“博客？真的吗？”我欣喜若狂，大呼小叫。从此，我就挤出时间，写点东西发上去。今年，汶川大地震后，我看到那里的学生不幸遇难，很难过，心想：如果他们有足够的逃生常识，在老师的引导下能及时撤离，也许悲剧就不会发生。于是，我构思了一天，写出了童话《代价》，让爸爸帮我发到博客上。几天时间点击率已达一百多次，《代价》也被选为精品。看着大家给我的博客里留言评论，我甭提多高兴了！接着，我发了一篇又一篇博文，平均两三天就有一篇发上去，我的博文点击率在不断上升，太好了，耶！

六年级期末，要考中学了，我没有太多时间写。考试一结束，我第一件事就是打开电脑，看看我的博客评论和我的文学社团。我的博客很冷清，很少有人留言；而我的文学社团成员的作文却很受欢迎，点击率剧增，为什么？我在思索，但我没有想太久，想毕，我马上去写博文，写了一篇又一篇，却不那么受欢迎。看着别人的博客那么红火，我迷茫着：“为什么，为什么?”加上我投出的作文到现在还没有回应，我难受极了，就像一个在黑暗矿洞里的矿工，想向前挖，却又怕对面是水。我在这样的环境里思考着，徘徊着，眼前突然出现了一道光亮，一个老矿工提着煤油灯对我说：“孩子，大胆挖吧！” 这个老矿工就是我爸爸，他看我这么消极，就来帮忙“孩子，”他说，“人生的道路上不都是一帆风顺的，有时充满许多坎坷，许多挫折，跌倒了要爬起来，不要停止不前，记住：你是最棒的！”对，我是最棒的！其实，我也真的很不错！在受到打击后，我重新振作起来写作。终于，我写出了一篇篇精美的博文，点击率又上升了，社员们发来一封封帖子，给我加油，我又露出了笑脸。

挫折之后，我发现自己会面对挫折，冷静对待，一步步地走向成功。这样在成功时，我就能够大声地说：“其实，我是最棒的！我真的很不错！” 【解析】

试题分析：根据提示，文章应重点写在遇到困难、挫折时，走出低估，重新找回自信的过程。在写作时，能写出“我”的特点，通过典型的事件来描绘一个真实的有特色的自己。本次写作重在写出真情实感，以真正达到“我手写我心”的目的。如果写记叙文，一定要以记叙为主，且必须有记叙文的几个要素，故事情节力求有一定对比度，要有感人场面和细节描写；写成议论文，要例证翔实、具体，使读者不得不发出原自内心深处的深情呼唤。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 四、诗歌鉴赏 阅读与赏析 送杜十四之江南 孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 1.第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？

2.“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？ 【答案】

1.渺茫”一词从字面上来看是描写眼前景：春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然。

2.阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心。揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情。 （意思对即可） 【解析】 试题分析：

1.品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里“渺茫”一词包含着复杂的情感，表层含义指春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，深层含义指诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

2.情感抒发是诗歌最主要的美学特征。鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 五、默写

1.古诗文名句默写。

① ________________，然后有千里马。 （韩愈《马说》） ②翅湿沾微雨，_____________________。 （葛天民《迎燕》） ③_______________________？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》） ④_______________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》） ⑤___________________？归思方悠哉。（韦应物《闻雁》） ⑥浊酒一杯家万里，_________________。（范仲淹《_________》）

⑦抽刀断水水更流， ________________。（________）《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） ⑧刘禹锡的《陋室铭》一文中的点题句也是主旨句是_______________________。 【答案】 世有伯乐 泥香带落花 临风一唳思何事 枯藤老树昏鸦 故园渺何处 燕然未勒归无计 渔家傲·秋思 举杯销愁愁更愁 李白 惟吾德馨 【解析】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。解题时要透彻理解古诗文的内容，答题时不能写错别字。默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，注意书写工整规范。需要注意现代不常用字的书写：“唳”。 六、书写

1.根据拼音写汉字。

宽yòu______ chuō穿____ 心无旁wù______ 【答案】 宥 戳 骛

【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思，理解词语是关键。注意以下字容易写错：“戳”和“骛”。 七、名著导读

1.阅读下面选段，回答问题。

只说他就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。他道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷。寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 行不上半里多路，看见一所古庙。他顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇人家。……看那雪，到晚越下的紧了。

这段文字选自元末明初__________著的《水浒传》，选段中的他是_____________，从文中划线句可以看出他____________________________的性格特点。

【答案】 施耐庵 林冲 安于现状，忍气吞声，安分守己，隐忍退让，对未来充满幻想

【解析】本题考查欣赏名著中的人物形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象本题《水浒传》情节一般都熟悉，不容易出错，注意人物性格特点的归纳总结。

点睛：名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。 八、文言文阅读

田畴，字子泰，右北平无终人也。初平元年，义兵起，董卓迁帝长安。幽州牧刘虞叹曰：“贼臣作乱，朝廷播荡。身备宗室遗老，今欲遣使展效臣节，安得不辱命之士乎？”众议咸称畴。虞乃备礼请与相见，大悦之，遂署为从事，具其车骑。将行，畴曰：“今道路阻绝，寇虏纵横，称官奉使，为众所指名；愿以私行，期于得达而已。”虞从之，虞自出祖①而遣之。既取道，畴乃更上西关，出塞，傍北山，直趣朔方，循间径去，遂至长安致命。诏拜骑都尉，畴以天子方蒙尘未安，不可以荷佩荣宠，固辞不受。朝廷高其义。三府并辟，皆不就，愿归侍虞。得报，驰还。未至，虞已为公孙瓒所害。畴至，谒祭虞墓，陈发章表，哭泣而去。瓒闻之大怒，购求获畴，谓曰：“汝何自哭刘虞墓，而不送章报于我也?”畴答曰：“汉室衰颓，人怀异心，唯刘公不失忠节。章报所言，于将军未美，恐非所乐闻，故不进也。”瓒壮其对，释不诛。 畴得北归，率举宗族他附从数百人，扫地而盟曰：“君仇不报，吾不可以立于世!”遂入徐无山中，营深险平敞地而居，躬耕以养父母。百姓归之，数年间至五千余家。袁绍数遣使招命，又即授将军印，因安辑所统，畴皆拒不当。绍死，其子尚又辟焉，畴终不行。畴常忿乌桓昔

多贼杀其郡冠盖②，有欲讨之意而力未能。太祖北征乌桓，畴献掩其不备之计，遂大斩获，以功封侯赐邑，畴固让。太祖知其心，许而不夺。辽东斩送袁尚首，令“三军敢有哭之者斩”。畴以尝为尚所辟，乃往吊祭，尽将其家属及宗人三百余家居邺。 （《三国志?魏书十一》）

[注]①祖：设宴送别。 ②冠盖：官员。

1.下列句中与“躬耕以养父母”中“以”意义和用法相同的一项是（ ） A．以备一板内有重复者 B．何不试之以足 C．以其境过清 D．则以一铁范置铁板上

2.下列对原文的概括与分析，不正确的一项是 （ ）

A．田畴奉命出使，不事排场，轻装简从，避开大道，绕小路而行，顺利到达长安， 完成了使命。

B．朝廷封官，田畴固辞不受，三府征召，田畴也予以拒绝，这表现了田畴的政治远 见：他已看出这个朝廷寿命不会太长了。

C．田畴率众入山，一方面是为避开公孙瓒，另一方面也是为了积蓄力量，为刘虞报 仇。他在徐无山中表现出很高的管理才能。

D．袁绍父子给田畴官做，他一律加以拒绝；而曹操北征乌桓，田畴主动出谋划策， 3.解释下列句子中加点的词。

①具其车骑 ___________ ②朝廷高其义___________ ③固辞不受 ___________ ④躬耕以养父母___________ 4.将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 畴至，谒祭虞墓，陈发章表，哭泣而去。 【答案】 1.A 2.B

3.①全，都 ②通“趋”，奔向 ③ 坚决④赞赏，认为……高

4.（1）现在（我）想派使者（去朝见皇帝），以表达我（对朝廷）的节操，可怎样才能找到出使不辱使命的人呢？（2）田畴因为曾经被袁尚征召（而感恩），（听到袁尚的死讯），就前往吊唁祭奠。

【解析】

1.试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。A句与例句中的“以”皆是“有来”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.试题分析：文章较长，要仔细阅读，疏通文字，了解内容，抓住各项表述的要点与文章内容比较。B的表述有问题，田畴拒绝任官，是因为他认为天子正流亡在外，作为臣子不应该承受荣宠。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

3.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，本题中“趣”通“趋”，“高”用作动词，根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语。最后疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

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