第二单元 统一国家的建立和政权分立与民族融合

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第二单元 统一国家的建立和政 权分立与民族融合

比较秦始皇与汉武帝巩固统一的措施 项目 政治 上考 点 击 破

经济 上 文化 上 思想 上 军事 上

秦始皇 汉武帝 ( 建立中央集权制度, 1) 最高统治者 称皇帝 接受主父偃的建议, 下令允许诸王 ( 在中央政府设立丞相、太尉、 将自己的封地分给子弟, 2) 削弱诸侯 御史大夫, 分管行政、军事和监察 国的势力 ( 在地方, 3) 推行郡县制 ( 治理黄河 1) ( 统一使用圆形方孔铜钱 1) ( 盐铁官营 2) ( 统一度量衡 2) ( 统一铸造五铢钱 3) 统一文字, 把小篆作为全国规范文 推行儒学教育, 举办太学 字 “焚书坑儒” 命蒙恬反击匈奴, 修筑万里长城 “罢黜百家, 独尊儒术” 派卫青、霍去病出击匈奴

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【典型考例】 阅读下表内容判断: 皇 都 治国措施 主要政绩 帝 城 秦 建立皇帝制度; 统一货币、 结束了春秋战国以来的分裂割据局 咸 始 度量衡和文字; 焚书坑儒 面, 建立了我国历史上第一个统一的 阳 皇 等 多民族的封建国家 汉 尊儒术兴太学; 颁布“推恩 长 在政治、经济、军事和思想上实现了 武 令”; 统一铸造货币、垄断 安 大一统, 促进汉朝进入鼎盛时期 帝 盐铁经营等 以下表述是从上表信息中得出的, 请在括号内划“√”; 违背了上表信息所表达意 思的, 请在括号内划“×”; 是上表信息没有涉及的, 请在括号内划“○ ”。 ( 秦始皇和汉武帝都定都咸阳。( 1) ) ( 秦始皇建立了皇帝制度。( 2) ) ( 为了打击匈奴, 3) 汉武帝派张骞出使西域。( ) ( 秦始皇和汉武帝都大力推崇儒学。( 4) ) ( 秦始皇和汉武帝都为历史的发展作出了贡献。( 5) )

解析: 本题考查学生分析判断能力。解答本题首先应认真阅读、对比表格内容, 再对题项叙述作出正确判断。 答案: 1) ( √ ( ○ ( × ( √ ( × 2) 3) 4) 5) 北魏孝文帝改革 北魏孝文帝的改革实质上是汉化措施, 也就是学习汉族文化以促进鲜卑族的 封建化。洛阳是古代帝王理想的建都立业之所, 也是汉文化积淀深厚之地, 迁都 洛阳是北魏孝文帝一生最重要的功业之一。 同时, 北魏孝文帝通过易服装、讲汉语、改汉姓、通婚姻等一系列汉化措施, 进 一步促使鲜卑族学习和采纳汉族的典章制度和生活方式, 促进鲜卑族贵族积极 接受汉族文化, 促进了鲜卑人对汉族文化的认同, 争取到汉族地主的支持, 有力地 推动了政权向汉族王朝统治模式转化。 【典型考例】( 2011 年山西)阅读下列材料: 材料 北魏孝文帝“诏不得以北俗之语言于朝廷, 若有违者, 免所居官。”又令鲜 卑贵族改姓氏、与汉族通婚等, 向“汉胡融合”的目标迈进。 依据材料, 回答问题: ( 北魏孝文帝改革的目标是什么?

1) ( 各民族的融合和民族关系的发展有何意义? 2)

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解析:本题考查了魏孝文帝改革的内容。第(1)问考查了魏孝文帝改革的目标, 认真阅读材料, 找出答案; 第(2)问结合所学知识回答。 答案: 1) ( 向“汉胡融合”的目标迈进。 ( 各民族之间经济文化交流不断加强, 2) 我国统一多民族国家得到进一步巩固。 ( 意思相近即可) 比较商鞅变法和北魏孝文帝改革考 点 击 破

相同点: 都顺应了历史发展的潮流, 都促进了政权的封建化, 都遇到守旧势力的 反对和阻碍, 结果都取得了成功。 不同点: 侧重点不同: 商鞅变法侧重于富国强兵; 而北魏孝文帝改革侧重于制度 的更新、迁都和移风易俗。 目的不同: 商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战争中取得优势地位; 北魏 孝文帝改革是为了缓和社会矛盾, 改变鲜卑族的落后状态。

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