四年级品德与社会上册效能作业

北白道四年级上册品社效能作业

第一单元 珍爱生命 1 美丽的生命

预习作业 一 填空。

1、生命是（ ），人的生命只有（ ），一旦失去，就不会再来了，应该珍惜（ ）。

2、从（ ）（ ）再到（ ），这是我们生命发展的必然过程。 3、按照世界卫生组织的定义，人在（ ）岁以前中年人，65岁至74岁算（ ），75岁至89岁才算（ ），90岁至120岁算（ ）。

4、事情做错了，可以（ ）重来，我们的生命一旦（ ）就不会再来。 5、身体是生命（ ），爱惜生命就要保护好自己的（ ）。 课堂作业 一、填空题

1、（ ）（ ）与人类一样都是生命。我们要（ ）植物和动物，也要珍爱自己和他人的（ ）。

2、地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方，地球上的动物有（ ）多万种，植物有（ ）多万种。。

3、在我们成长的过程中，凝结了家人多少的（ ） 二、判断题

1、植物是无声的生命（ ） 2、人的生命是无限的（ ）

3、人们常说：“不干不净，吃了没病”这种 说法对吗？（ ） 课后作业

一、读文，回答文后问题。

小草在风中起舞，鲜花在竟相开放，小鸟在树林里歌唱，小朋友在追逐嬉戏……这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来生机勃勃；它五彩斑斓，装扮出美丽的世界。

2我们的生命

预习作业 一、 填空。

1、植物、动物和我们人类一样都是（ ），它们与我们朝夕相处，是我们的（ ）。

2、我们的身体就像一台工作着的（ ）。我们从小（ ）它，它就能工作得更好,生命存在的时间也就 （ ）。 课堂作业 一、填空。

1、身体是生命（ ），爱惜生命就要保护好自己的（ ）12页 2、身要（ ），须（ ）。良好的（ ）是锻炼出来的。16页

3、如果你想（ ），跑步吧！如果你想（ ），跑步吧！如果你想（ ）跑步吧！这是古希腊的名言。

二、判断题。

1.地球是人类迄今为止发现的惟一有生命的地方。（ ） 2.植物和动物都没有感情，我们可以随意伤害。（ ） 3.人的生命只有一次，因此要珍爱自己和他人的生命。（ ） 课后作业 一、问答题

1、爸爸妈妈为了我们能健康成长，他们做过些什么呢？

3呵护我们的身体

预习作业

一、当你吃了不合格食品你身体会有什么危害？

二、吃了变质不合格食品我们的身体健康会受到危害，在选购食品时，我们注意包装上什么？ 课堂作业

一、辨析。下面的说法对吗？说明理由。 1、 人们常说：“不干不净，吃了没病”

2、 乐乐说：“妈妈给我买了保险，所以我就不用注意安全了。” 二、判断题。（对的打√，错的打×）（30分）

1、我们小孩的身体都很好，根本不需要煅炼。（ ） 2、用白纸或报纸包裹食品很卫生。（ ） 课后作业

一、每天锻炼一小时

为了促进身体的正常发育，保证学习任务的完成，每天进行一小时的体育锻炼是完全必要和有益的。

第二单元 安全的生活 1今天，你安全吗

预习作业 一 填空。

1 我们常说“ 、 ”，总觉得在家是最安全的。其实，安全的家不是自然就有，也不会﹙ ﹚，他需要家庭的每一位成员用心去维护。

2 我们在一天天长大，自己活动的机会也一天天增多。在我们玩得开心的时候，可别忘了，﹙ ﹚，常常在我们不留心的时候来敲门。 课堂作业

1 我家有哪些不安全因素？这会引起什么危害？ 2 遇到不安全因素我们应做些什么呢？ 课后作业

1 我们通过调查，发现了哪些问题？

2在我们身边还有哪些活动容易造成伤害？你有避免伤害的好办法吗？

2公共场所拒绝危险

预习作业

1 我们爆炸 、车祸等悲剧是怎样发生的？

2 在我们身边，还有那些类似的危害公共安全的行为？ 课堂作业 一 填空。

1 公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往﹙ ﹚。 一个小小的﹙ ﹚，可能就会引起危险。

2 我们也来找找周边的﹙ ﹚，和它们认识一下，交个朋友。二 问答题。

你还知道哪些安全标志？ 课后作业

1 看一看我们身边，有没有安全设施被损坏的情况？ 2 发现问题后，我们可以做些什么？

3当危险发生的时候

预习作业 问答题。

1 如果我们独自在家时，突然发生火灾该怎么办？ 2

应怎样拨打119？

课堂作业

1 火灾发生时，除了自救和救人以外，还要正确运用一些﹙ 或阻止火势蔓延，从而降低危害的程度。 2 如果发生溺水你会怎么做？ 3 如果发现煤气中毒应怎么办？ 课后作业

﹚

一 我们所在的地区，常出现哪些危险情况 ？ 二 在人群拥挤的地方容易出现哪些危险？应怎样做？

第三单元 花钱的学问

1家庭小账本

预习作业

一 我们生活中很多地方都要用到钱，我们的钱是从哪里来的？ 二 判断题。

1．同一种商品，包装不同，价格差别有时很大。（ ） 2．生活中的衣、食、住、行都需要消费。（ ）

3．父母为家庭提供收入时他们应尽的义务，我们不需要去珍惜。（ ） 课堂作业

一 现在，家庭收入的种类越来越多，除了固定的工作所得，有些家庭还有别的收入来源。你知道还有哪些吗？

二 我们几乎每天都在花钱。 这些钱都花在什么地方了，你注意过吗？ 课后作业

一 了解一下亲友邻居他们的收入来源有哪些？

2钱该怎么花

预习作业

一 在日常生活中，人们会有各种各样的需求。是不是所有想要的都能满足呢？ 二 填空。

我们想要的东西可多了，可是钱总是﹙ ﹚。消费者应学会﹙ ﹚，

学会﹙ ﹚。 课堂作业

一 我的花钱计划，假如你有20元钱，你准备怎样使用？ 哪些东西是我最想买的？ 哪些东西是可买可不买的？

要不要被一些钱，以备应急时使用？? 课后作业

在日常生活中怎样花钱才是不浪费？

3购物场所我知道

预习作业

一 我们周边都有哪些购物场所，这些场所各有什么特点，你注意过吗？ 二 我们对周边购物场所做个调查。 课堂作业

一 你和家人常去哪儿购物？为什么？ 二 填空。

随着社会的进步和科学技术的发展，人们的购物方式也发生了 ﹙ ﹚。过去我们常说：“ ， ”，而现在我们不用现金，甚至不用去商店就可以买到东西。 课后作业

自己试着当一个小小导购员。

4做个聪明的消费者

预习作业 一 填空。

由于各种原因，同样的商品会以不同的价格﹙ ﹚。我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况。 二 你还知道价格变化的情况有哪些？ 课堂作业

1、每年的５月２日是美国威斯康星州的（ ）。 2. 吃了质量不合格的食品，我们的身体健康会受到﹙ ﹚。 3. 每年的消费者权益日是﹙ ﹚。 二 我们在购买食品时应注意什么？ 课后作业

一个合格的包装袋应有哪些说明？

第四单元 关信你，爱护他

1让爷爷奶奶高兴

预习作业

一 我们来了解一下爷爷奶奶，周围的老年人他们在年轻的时候做过什么工作，现在生活又是怎样的？ 二 填空。

老年人有自己的特点，说话做事都和我们﹙ ﹚。无情的岁月在他们脸上刻下了深深地皱纹；不同的﹙ ﹚，使得他们有着自己的生活习惯； 课堂作业

一 我们应怎样关心老人了解老人的心思？

二 填空。

1.理解老人的心思，既容易也不﹙ ﹚。

2.最老敬老是中华民族的﹙ ﹚，也是人类文明的表现。 课后作业

我们为家里的老人建立小档案。

2伸出爱的手

预习作业

一 我们身边有哪些人需要帮助？

二 我们来体验一下残疾人的生活，人后说说你的感受。 课堂作业 一 填空。

1 有些人先天或后天的原因，不能像绝大多说人﹙ ﹚，拥有健全的身体。这给他们的生活带来﹙ ﹚。为适应现实生活，他们与要付出比常人更大的﹙ ﹚。

2 残疾人在﹙ ﹚和﹙ ﹚等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强 、﹙ ﹚。

二 我们不要嘲笑残疾人，因给与帮助，举例说明我们是怎样做的？ 课后作业

在我们身边哪些人需要我们的帮助？

3 我的邻里乡亲

预习作业

一 我们生活在社会大家庭，应怎样处理人与人之间的关系？

二 你和邻居的关系怎样，谈一谈。 课堂作业 一 填空。

1 每个家庭都有自己的﹙ ﹚。有些邻里之间亲亲热热如同﹙ ﹚，有些则很少来往。

2 俗话说“ ”，亲戚朋友一般住的相距较远，不常见面， 但左邻右舍几乎每天都能见到。

3 邻里间的和睦相处是﹙ ﹚的生活所不可缺少的。 4 邻里之间难免会发生一些小矛盾。有时是我们给邻居添了﹙ ﹚，有时是邻居给我们的生活带来了﹙ ﹚。

二 你和邻居之间发生过矛盾吗？你是怎样处理的？ 课后作业

六尺巷的故事你从中体会到了什么？他对我们今后处理邻里之间的关系有什么启发呢？

4 大家的事情大家做

预习作业

一 在日常生活中，公共财物或环境被破坏找谁来处理？ 二 集体的需要谁来做？ 课堂作业 一 填空。

1在我们的生活中，常常有这样一些事情，他们虽然设计家家户户的﹙﹚，但似乎不在自己的职责范围之内，于是大家都等着别人来

﹙ ﹚。

2 社会是大家的家，社会上的一些事情就是﹙ ﹚的事，生活在这个社会的每个人都有﹙ ﹚去完成它。

3 如果我们每个人都能为﹙ ﹚、为﹙ ﹚尽一份力的话，就可以让有困难的人得到帮助，使这个社会更加美好，自己也会从中感受到﹙ ﹚和﹙ ﹚。

4我们身边有许多人，他们不计﹙ ﹚，自愿为他人和社会提供﹙ ﹚和﹙ ﹚。

二 你是怎样理解“人多力量大”“众人拾柴火焰高”的。 课后作业

看看身边有什么事情需要我们小学生一起去做。如果有的话，想想应该怎样分工协作，然后大家共同去完成。

北白道四年级品社 2012 O7

﹙ ﹚。

2 社会是大家的家，社会上的一些事情就是﹙ ﹚的事，生活在这个社会的每个人都有﹙ ﹚去完成它。

3 如果我们每个人都能为﹙ ﹚、为﹙ ﹚尽一份力的话，就可以让有困难的人得到帮助，使这个社会更加美好，自己也会从中感受到﹙ ﹚和﹙ ﹚。

4我们身边有许多人，他们不计﹙ ﹚，自愿为他人和社会提供﹙ ﹚和﹙ ﹚。

二 你是怎样理解“人多力量大”“众人拾柴火焰高”的。 课后作业

看看身边有什么事情需要我们小学生一起去做。如果有的话，想想应该怎样分工协作，然后大家共同去完成。

北白道四年级品社 2012 O7

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