企业调研报告

暑假企业调研报告

为提高学院办学水平和机械类专业人才培养质量，深化校企合作，进一步了解和明确专业人才培养目标，明确学生就业的岗位（群）及岗位能力要求，促进专业人才培养模式的改革与创新，利用暑假时间组织教师深入企业进行专业调研。

一、调研目的

随着企业岗位对数控人才要求的变化，我们针对企业和院校的具体情况，分析职业岗位行动领域、职业岗位群和职业岗位相应的能力，结合高职院校如何确定数控人才的培养方向，设置科学合理的课程体系，制订使用高效的教学计划，是数控专业教学改革能否成功实施的关键。

调研过程通过发放问卷、座谈会、现场考察等方式，结合企业的调研对象直接或间接反映出的问题进行深入的探讨， 同时对同类院校进行调研，了解目前我国各地区同类职业院校的办学现状和促进专业建设经验交流。

二、调研对象与调研方式

根据机电系的统筹安排利用暑期时间，先后对山西永宏铸造有限公司、运城市优尔特模具制造有限公司、永济新时速电机电器有限责任公司、山西永恒集团、山西同誉有色金属有限公司等几个企业进行了企业调研，了解到企业的生产流程和先进的技术工艺，了解了企业的岗位设置、针对岗位所需要的能力和素质要求，了解了各个企业的文化和校企合作的一些事项，同时各针对自己的课程和企业领导及相关人员进行了探讨，增进了与企业的联系。

本次调研形式以问卷调查和用人单位走访形式为主，与部分用人单位负责人和部分毕业生进行了面对面的座谈和交流以及发放问卷，整理调查问卷40多份。调研内容针对本次调查的目的，设计调查内容如下： 1、企业人才需求层次与需求计划； 2、企业聘用一线技术人才的主要渠道与来源； 3、招聘人才的主要工作岗位；4、企业聘用人才最看重的几个个因素； 5、毕业生目前单位的性质、规模及状况；6、目前以及2～3年后岗位最需要的能力和知识。

三、数控技术人才需求分析

通过调研了解到企业对本专业需求主要有以下几方面：一是大型机械加工企业对高职院校学生在数控设备操作人才需求量比较大，主要从事数控机床的操作，数控代码的生成等工作。这些企业的设计人员基本都是本科以上的毕业生，高职院校的学生将来搞设计的可能性很小。二是对于小型企业，如私营和民营企业，对高职学生需求量比较大，

主要从事机械设计、模具设计，应用CAD软件二维或三维绘图和CAM编程等。他们认为高职学生既有一定理论知识又有较强的动手能力，工作比较踏实，而且工资待遇不如本科高。三是一些企业需要数控设备维护人员，在制造行业的各企业急需数控设备维护人员，有些小型企业也有数控设备日常维护的需求。

在专业技能方面，企业反映大部分学生工作后都感到自己的动手能力差，一些基本的仪器和工具不会使用，给工作带来了不少麻烦。作为一名技术人员，科学技术发展很快，一些新设备和新仪器不可能总是让别人手把手地教，这样也影响生产效率和质量。因此，需要在教学和实训中多培养他的动手能力，加强动手技能的训练。

在综合素质方面，调研中了解到学生受到用人单位的普遍欢迎的主要原因之一，是能吃苦工作踏实肯干，遵守纪律，不怕脏和累，如果工作需要能加班加点到最后。此外企业还强调加强学生在“质量意识、安全意识、法律意识”的培养。在培养学生的社会能力方面的培养应加强，这也是关系到学生就业后能否快速适应新环境的重要条件。

根据数控技术应用企业岗位设置及各岗位能力需求调研一般如表1。

表1 数控技术应用企业岗位设置及各岗位能力需求

四、建设

1. 加强师资培养

教师是企业与学生之间的桥梁，是传授技能的纽带，如果教师不具备较高的技能水平和对所需知识的理解，学生也很难培养成合格人才。教师的培养有自身培训和企业挂职锻炼等方式。

2.加大实习实训在教学中的比重

通过这次调研了解到，企业希望得到环境适应能力强、技能水平高、马上就做事的学生。实训基地是对学生进行专业岗位技能培训与鉴定的实践教学单位，是高职教育的基本硬件，它可以使学生在短时间内将所学理论应用到实践中，就业后能尽快适应岗位要求。因此加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价刻不容缓。

3.探索高职“订单式”人才培养模式

通过调研，有的企业希望学校每年有计划地为他们输送一些满足他们需要的学生。因此，非常有必要继续探索高职“订单式”人才培养模式。“订单式”人才培养模式最大的好处是一方面学校教育目标明确教育内容专一，避免学校在人才培养上盲目性。学校根据用人单位的需要来培养人才，学生一旦进入就业岗位，其适应能力较强;另一方面，减少了学生的就业压力，学生能减轻浮躁和不稳定的思想，能够有针对性地学习知识和操作技能。“订单式”人才培养模式既满足了企业的需求，又解决了学校的就业压力，还满足了学生成长的需求。

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