四年级说明文阅读题库

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【说明文阅读】四年级

说明文阅读特点和技巧：

阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。

一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的： ⑴文章的题目 ⑵文章的开头一句话。 ⑶文章中的一句话

⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。

二、 研读品味。在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。

（一）说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。 1.常用的说明文方法及其作用 举例子，具体说明 列数字，准确说明 打比方，生动说明 作比较，突出说明 下定义, 准确说明 2.如何区分作比较和打比方： 作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物

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的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。

（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。 说明文阅读训练

水 獭(tǎ) [英国]杰弗(fú)里斯

水獭身上主要有三处地方值得注意一一首先，是鼻孔的不寻常的宽度；其次是牙齿的锋利修长，咬东西咬得牢固；第三是胸脯(pú)或躯干的滚圆结实，表现出罕见的力量。

如果水獭张嘴，鼻孔是那么宽，下颚(a)显得不过是它的宽度的三分之一——仅仅是一条窄窄的带子，然而布满牙齿。上颚的扩张和下颚的窄小给人一种残忍凶狠的印象。

它的牙齿有点像猫的，咬东西的姿态也是如此。它的牙齿的力量可以嚼碎任何它咬住的东西，但是接着马上又重复去咬别的地方，它不保留它现有的猎物，而是像猫一样反复不断地迅速出击，所以它的咬可以认为比獾(huān)的咬更坏。偶尔，在捕猎的兴奋状态下，人拿手伸进水獭的洞穴里去想拽它出来。如果猎人看见这样做时会严厉制止，因为倘若水獭抓住这只手，它会乱咬以至把骨头咬碎使之终生残废。没有什么比这类事故更使猎人恼恨的了。

水獭的短腿带有欺骗性；看上去这么矮矬(cu?)的动物竟然是那么难以对付或不容易杀死。腿短其实增加它的力气，使水獭的力量大约比别的大小相当的动物的力量都大。

它的体重跟狐狸的重量差不多，要用常规手段捕杀它们同样地难。除非用长矛刺或当头一击，专门捕獭的猎狗罕有在水中弄死它的。如果最后赶上陆地或浅滩，它常常宁可抗拒至死，皮肤上有时连一个猎狗的齿印也没

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有。没有一只猎狗得以咬穿水獭的皮毛，倒是有一个相反的故事。一只狗的下巴在死命咬水獭时一下被弄松了，不得不加以绑扎。别的猎狗也有肩膀，脖子，肢体给咬伤的，鼻子上身上血迹斑斑。

一只成年的水獭在水中像狮子一样战斗；如果它钻进堤岸下的一个空穴，或叫做“窝”，那就得用一根长杆伸进去才能把它捅(tǒng)出来。在水中当敌人狺(yín)狺直吠时，它却潜入敌人下方的小道，朝上面进攻其中的一只狗，抓住它的腿把它拉下去，在放开之前几乎把它淹死。当它在水中撤退游过去，它被迫呼出的空气在水面显示它的退却路线。要是它潜得更深，可根据气泡去追踪它。 1．看拼音写词语。

bí kǒng cha tuì zhuī zōng zhuài jiáo suì hǎn yǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．照样子写词语。

血迹斑斑 ．．

3．写出下面词语的近义词。

结实—— 罕见—— 欺骗—— 竟然—— 寻常—— 4．水獭做什么会使猎人非常恼恨?

5. 请你写出第2段的段意。

6．文章第1段和第2～4段之问是什么关系?

7．用“ “画出文中举例说明的语句。

8。文章的第5、6段写了水獭的捕捉方法。你能试着写出来吗? 在陆地上 在水中

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月 影

[俄罗斯]阿斯塔菲(fēi)耶(yē)夫

夜。一艘内燃机船在平静的河面上航行。就在船头的水面，月亮的反光嬉戏飞舞。月影，忽而飞射出白银一样的闪光，忽而像磷(lín)火一样泛出绿色的火亮。它一会儿宽阔起来，一会儿又弯又窄，似银蛇蜿蜒而行，又像小蝌蚪蹦跳，抑(yì)或机灵的小蜥(×ī)蜴(yì)逃逸(yì)。 看上去内燃机船马上就会追赶上活灵活现的月影，把它压碎，船头会像犁铧(huá)一样把月影切割成两半。

几分钟过去了，一个小时、两个小时过去了。迢(tiá0)迢月影，依然在船的前方水面上奔跑、奔跑，毫不费力地超越过紧张工作的机器。

这样的夜景中有与生活相似的某种道理，似乎马上就会捕捉到、领悟到生活的意义，破译(yì)和理解生活的永恒之谜。然而这只不过是感觉而已。

1．看拼音写词语。

xī xì wān yán bang tiào lǐng wù yǒng h?ng chāo yua ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．照样子写词语。

迢迢月影 ．．活灵活现 ．．3．在括号里填上合适的词语。

( )的河面 ( )的月影 ( )的蜥蜴 4．找出文中第2段的动词。

5．文中将月影比喻成了哪些小动物? 6．从文中画出一个比喻句和一个拟人句。

7．请你用“忽而??忽而??”写一句话。

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8.请你写出两句描写月亮的诗。

害羞鸟

非洲哥摩(m?)罗群岛的大森林中，有一种很羞怯(qia)的鸟。鸟类学读本中，提到它的时候都只称之为害羞鸟。

害羞鸟是一位美丽的少女，它头戴红色的纱冠，身穿翠绿色的丝袍，长长的尾巴如同一条彩带在身后飘曳(ya)。由于它姿容俏丽，当地人称之为“天上仙子”。这位仙子终日隐匿(nì)于林海深处，犹似藏于深闺(guī)，大门不出，二门不入，全然不知外面的世界。害羞鸟无疑接受着最古典的教育，在闺房里完善着自己的美丽，不做非分之想，更不会意识到外面是一片何等开阔的天地。

害羞鸟终究难免有寂寞难耐的时候，于是，偶尔便会试探着悄悄飞出森林，看看花草，晒晒太阳，只是不敢远去。一旦它听到动物走动的声音，便立即逃进密林当中，继续过修女样的生活。

害羞鸟是壁垒森严的修道院深处修行的修女，同时又是蒙面的阿拉伯妇女，裹脚的中国旧时少女。

那到森林边缘偷看世界的害羞鸟，如果遇到人类的捕猎，命运将十分悲惨。人类不可能得到活着的害羞鸟，被人类捉到之际，害羞鸟会立即气绝身亡，比被擒(qín)的麻雀还要短命。 害羞鸟的死亡，有这样几种解释：

1．害羞鸟被人类触碰了身体，自觉丢了贞(zhēn)操，羞怯而死； 2．害羞鸟仅仅因为被人类看见了，像被偷窥(kuī)的浴女，含羞自尽； 3．害羞鸟没见过世面，更未经过被围捕的场面，惊惧而毙(bì)。 不管真正的原因是什么，害羞鸟都应该走出深林了。 1．看拼音写词语。

qiào lì shā guān bì lěi sēn yān guǒ jiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3．写出下面词语的近义词。

2．“羞”用部首查字法，查( )部。从文中找出带有“羞”的词语：

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羞涩——( ) 俏丽——( ) 隐匿——( ) 试探——( ) 4.在括号里填上恰当的词语。

( )的教育 命运( ) ( )的天地 姿容( ) 5.辨字组词语。

带( ) 即( ) 壁( ) 伯( ) 戴( ) 既( ) 璧( ) 柏( ) 6。用“ ”画出文中的一个拟人句。

7．“人类不可能得到活着的害羞鸟，被人类捉到之际，害羞鸟会立即气绝身亡，比被擒的麻雀还要短命。”请将这句话用“因为??所以??”重新组织。

8．哥摩罗群岛的人和作者都把害羞鸟称为什么?

9．害羞鸟不敢飞出或远离密林，下面对此情况的原因的推测最不可能的是( )

A.害羞鸟种类的遗传，不能远距离飞行。 B．害羞鸟恐怕其他动物飞禽的威胁。

C.人类的猎捕。D．害羞鸟漂亮的外表给它带来不小的麻烦。 10.作者为什么说“害羞鸟都应该走出深林”?

我们院里的麻雀

我们院子里有一株杨树，两株槐树，树阴遮满了院子，树上有许多麻雀。

天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦。听着听着，有时好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叽喳声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹。

有一年，老杨树断了一个大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每

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年都有一对麻雀在里面孵小麻雀。这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。 你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫。它落在树枝上，警惕地向四面张望。我赶紧躲起来，不让它发现。没有危险了，老麻雀倏(shū)地飞进洞，洞里叽叽叽地开了锅。不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。 小麻雀学飞才有意思呢。老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口。老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上。老麻雀叽叽喳喳地叫着，不知是批评还是表扬。

1．查字典填空。

“张”字用部首查字法应查 部，再查 画，它有这样几种解释：①使合拢的东西分开。②陈设；铺排。③扩大；夸张。④看，望。⑤商店开业。“四面张望”中的“张”应取第 种解释，“四面张望”的意思是 ；同样表示“看”的词语还有 。 2．判断对错，对的在括号内打“√”，错的打“×”。

(1)第2段中的“热闹”指的是麻雀们“叽叽喳喳地叫”。( ) (2)喂食的老麻雀害怕老鹰过来，因而警惕地向四面张望。（ ） (3)“我赶紧躲起来，不让它发现”一句换成“我不让它发现，赶紧躲起来”，意思不同。( )

(4)“衔着”的“衔”应该读“hán”。( ) 3．用带点的词语写一句话。

听着听着，有时好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的；有时却像吵．．．．架，叽叽喳喳地乱成一团。

4。作者说，他年年都能看到老麻雀喂小麻雀。那是怎样的场面?用“——”在文中画出来。

5．本文的语言特点是( )

A．语言华丽 B．术语，用语严谨 C．语言活泼生动，通俗易懂 D．高亢、

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激昂

6。写出第5段的中心句。

7．读了文章，你能用几个词语来概括一下文中麻雀的特点吗?

旅行鸽

旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。 旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只!

改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。

如果用木棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩(sh?u)猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。到1880年，成群的旅行鸽只能在个别地方看到了。即使这样，那里的猎人还是每年向餐桌提供三百万只旅行鸽！

1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地般阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园中。1914年9月1日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。

旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短五十年时间。而在二十世纪，竞有数以百计的动物，从地球上永远地消失了!

1．给下列词语中的加点字注音。

绚丽( ) 捕杀( ) 遮住( ) 佳肴( ) 砍伐．．．．．( ) 2．选字填空。

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(似私) 自 乎 相 事 (繁烦) 多 恼 躁 采 (陈阵) 列 营 雨 设 (道到) 知 达 期 理 3．按照句子的意思，再写出几个相关的成语。(至少两个)

(1)旅行鸽看上去特别漂亮，真是：绚丽多彩

(2)旅行鸽数量繁多，真是：铺天盖地 4．你理解“绚丽多彩’’和“铺天盖地’’这两个词语的意思吗?读读短文，请在文中用“ ”标出表示它们意思的句子。“绚丽多彩”说明旅行鸽 ；“铺天盖地”说明旅行鸽 。 5．找出文中的一个过渡句，用“——”标出。

6．读了文章，你觉得文中哪句话最使你感到震惊?请摘录下来，并说说原因。

(3)最后一只旅行鸽死去了，人们：后悔莫及

7．数量惊人的旅行鸽竟然灭绝了。说说旅行鸽是怎么灭绝的?其根本原因是什么?

8．你从旅行鸽的命运联想到什么?用几句话写下来。

绿 竹

梧桐叶落，杨柳枝枯，花儿卸(xia)去了红衫绿裙，莫干山的绿竹却依然容颜不改，生机勃勃。

这里的绿竹不是屋前屋后的小摆设，它漫山遍野，在四十余平方公里的

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山区内，层层叠叠，依着山的不同坡度蜿蜒起伏，随着太阳的光影移动，深深浅浅层次分明地变换着翠绿、青绿、金绿、黄绿。汽车驶了一程又一程，视野里的绿竹还是无边无际，扑面而来，如大海波涛，忽而推出一排绿色洪峰，忽而下沉为一片绿色低谷，风吹波滚，气象恢宏(h?ng)。它为山体覆盖上了一层厚达数米的绿色植被，又如奇特的绿色火焰，燃烧得美丽，给人带来浓浓的暖意。 1。根据拼音写词语。

wú tong bǎi sha wān yán huī h?ng huǒ yàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．照样子写词语。

（1）一道 一片

一道道 （2）翠绿 青绿 金绿 黄绿 墨绿 红 红 红 红 红 3.将下面词语的序号填在相应的横线上。

A.风霜 B.竹叶 C.朗月 D.柴扉 E.朝晖 F.短桥 G.杨柳枝枯 H.帘外燕双飞 I.白鹤上碧霄 (1)长堤对 （2）清泉对 （3）暮色对 （4）雨雪对 （5）松梢对 （6）草舍对 （7）梧桐叶落对 （8）青鱼潜绿水对 （9）窗前莺共语对 4.下面的句子运用的修辞手法是 ，请以“风”为对象用此手法写一句话。

视野里的绿竹还是无边无际，扑面而来，如大海波涛，忽而推出一排绿色洪峰，忽而下沉为一片绿色低谷，风吹波滚，气象恢宏。

5.本文有一处用了对比的手法，请用“ “在文中画出来。 6.短文的描写对象是 。

野 竹

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