人教版小学语文小学三年级语文下册期末总复习资料

一、词语部分 （一）听写词语

聚拢 增添 荡漾 演奏 莲蓬 舞蹈 蜻蜓 饱胀 衬衫 裸露 舒适 特殊 饲养 窟窿 盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁 安慰 犹豫 将来 照顾 议论 稚嫩 享受 迅速 唾沫 掩盖 血型 麻烦 庄稼 存在 预防 繁殖 悬挂 年龄 晚霞 漆黑 售卖 端正 屏幕 蔬菜 纠正 冶炼 灌溉 渠道 燃烧 掠过 骤降 湛蓝 熟悉 欧洲 悲惨 叮嘱 羡慕 疲倦 裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾 仿佛 黎明 缺少 队伍 探索 竭尽全力 迫在眉睫 翩翩起舞 无影无踪 恋恋不舍 审视 纠正

（二）多音字

zháo (着火)（着急） diào (调动)（调课） jiǎ(假装)（假说） 着 zhe (看着) 调 zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)（调整） 似 sì(似乎)（相似） 将 jiàng(将士)（将领） shì(似的) jiüng（将来）(将军)

piào (漂亮) chïng（重复）(重逢) 漂 piǎo (漂白) (漂染) 重 piüo(漂浮)（漂流） zhîng（重量）(重要)

chîng(冲劲)（冲着） hái (还有)（还是） 冲 还 chōng(冲水)（冲锋） huán(还手)（归还）

piàn(便宜)（便价） mò(淹没)（沉没） 便 没 biàn(方便)（便利） méi (没有)（没事）

mú (模子)（模样） gěi (送给)（递给） 模 给 mï (模范)（模型） jǐ (给予)

jiāo(教书) （教书匠） xiào(学校)（校园） 教 校 jiào(教学) （教育） jiào(校对)（校正）

chüi (出差)（差事） luò(落后)（落实） 差 chà (相差)( 差得远) 落 là (丢三落四) cÿ (参差) lào(落下)（落枕） chü (差别) (差异)

juàn（羊圈）（牛圈） fâng（缝隙）（裂缝） 圈 缝 quün（圆圈）（圈套） fãng（缝补）

zài（运载）（载货） 载

Zǎi（记载）（刊载）

（三）在括号中填上适当的词语 1、填形容词

假

jià(放假)（假期） 朝 zhāo(朝阳)(朝霞) cháo(朝代)（朝向） chǔ(处境)（处理） 处

chù(住处)（处所） dǎo (倒闭)（摔倒） 倒

dào (倒背如流)（倒是） shān (扇动)（扇风） 扇

shàn (扇子)（扇贝) shě(取舍)（舍得） 舍

shè (宿舍)（房舍） xì(关系)（系列） 系 jì(系鞋带)（系上） cān (参加)（参选） 参 chýn(参差不齐) shēn(海参)（人参）

xuý（削减）（削弱） 削

xiüo（削皮）（削笔）

（乌黑光亮）的羽毛 （俊俏轻快）的翅膀 （活泼机灵）的小燕子 （整整齐齐）的队伍 （尖尖）的嘴巴 （红色的）的爪子 （灵活透亮）的眼睛 （陡峭的）的石壁 （清脆）的叫声 （光彩夺目）的春天 （美丽可爱）的世界 （灿烂）的阳光 （碧绿）的大圆盘 （嫩黄色）的小莲蓬 （洁白）的衣裳 （可爱）的翠鸟 （美丽）的鲜花 （芬芳）的花香 （清朗）的光辉 （甜蜜）的微笑 （绿茸茸）的草地 （金灿灿）的金子 （红艳艳）的花朵 （黄澄澄）的稻田 （白茫茫）的雾 （黑乎乎）的山洞 （红彤彤）的太阳 （软绵绵）的沙发 （绿油油）的禾苗 （暖烘烘）的房间 （雪白）的浪花 （珍贵）的礼物 （洪亮）的声音 （坚强）的意志 （严肃）的神情 （清澈见底）的小溪 （成千上万）的燕子 结结实实的（橡树）

天空（湛蓝深远 ） 森林（郁郁葱葱） 河水（清澈见底） 空气（清新甜润） 大雪（漫天飞舞） 山路（弯弯曲曲） 楼房上（彩旗飘扬） 草地上（鲜花盛开） 街道上（人山人海） 马路上（人来车往） 教室里（鸦雀无声） 天空中（星光闪烁） 竭尽全力地（救援） 锲而不舍地（工作） 聚精会神地（上课） 七嘴八舌地（讨论） （认认真真）地看 （开开心心）地唱 （快快乐乐）地玩 （老老实实）地画 （慢慢吞吞）地走 （吞吞吐吐）地说 （目不转睛）地盯着 （情不自禁）地欢呼 （迫不及待）地开电脑 （恋恋不舍）地离开 （亲切）地说 （安全）地航行 美得（耀眼） 乐得（精彩）（轻松） 时间过得（飞快） 节目表演得（精彩） 吓得（心惊胆颤）（面如土色） 2、填动词

（掩饰）痛苦 （停止）哭泣 （购买）药品 （皱着）眉头 （握紧）拳头 （擦拭）酒精 （商量）事情 （讨论）总是 （检阅）队伍 （纠正）错误 （叨）小羊 （劝）邻居 （射）大雁 （画）杨桃 （鼓着）腮帮子 （挺着）大肚子 （瞪着）眼珠子 （竖着）大拇指 （拍）肩膀 （耸）鼻子 （伸）脖子 （壮）胆子 （换）衣服 （拿）手杖 （追）太阳 （提）手袋 （迈开）脚步 （闭）眼睛 （举起）小手 （掩盖）痛苦 （吸取）经验 （抢救）生命 （伸展）枝条 （抄）生字 （端）盘子 （种）庄稼 （扛）大米 （救＿燕子 （砍）树木 （劝）朋友

（登）高山 （燃烧）着熊熊大火 （奔腾）着朵朵浪花 （飘浮）着朵朵白云 （排除）忧伤 （增添）生机 （发出）警报 （打消）念头

气得（七窍生烟）、（冒烟） 吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜） 3、填量词

一（对）翅膀 一（支）赞歌 一（阵）风 一（朵）荷花 一（幅）画 一（片）花瓣 一（首）歌曲 一（缕）阳光 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧头 一（件）事 一（双）小手 一（块）庄稼地 一（个）山坡 一（座）大山 一（句）话 一（条）小河 一（道）深沟 一（场）大雨 一（栋）楼房 一（束）鲜花 一（颗）牙齿 一（面）红旗 一（次）旅行 一（台）电脑 一（张）嘴巴 一（列）火车 一（张）报纸 一（件）衬衫 一（篇）课文 一（辆）车 一（台）节目 一（杯）水 一（轮）红日 一（份）帐单 一（门）绝招 一（条）公路 （四）形近字

倦（疲倦）（困倦） 稻（稻田）（水稻） 载（运载）（载货） 蜻（蜻蜓） 圈（羊圈）（圆圈） 蹈（舞蹈）（手舞足蹈） 裁（裁剪）（裁员） 睛（眼睛）

悔（后悔）（悔恨） 既（既然）（既而） 响（音响）（响亮） 默（默写）（沉默） 诲（教诲）（诲人不倦） 即（即使）（立即） 晌（晌午）（半晌） 墨（墨水）（墨绿）

殖（繁殖）（殖民地） 渴（口渴）（渴望） 睡（睡觉）（午睡） 洒（洒水）（洒满） 值（值日）（价值） 喝（喝水）（喝采） 唾（唾沫）（唾液） 酒（喝酒）（红酒）

炼（冶炼）（锻炼） 竖（竖立）（竖起） 罐（陶罐）（水罐） 陡（陡峭）（笔陡） 练（练习）（操练） 坚（坚定）（坚强） 滙（灌溉）（灌注） 徒（徒弟）（师徒）

辩（辩论）（争辩） 借（借书）（借钱） 说（说话）（说谎） 副（副手）（副业） 辨（分辨）（辨别） 猎（猎人）（打猎） 悦（喜悦）（悦耳） 幅（篇幅）（幅度） 辫（辫子） 惜（可惜）（怜惜） 脱（脱离）（逃脱） 逼（逼迫）（逼供）

挣（挣脱）（挣扎） 吵（吵架）（争吵） 缘（缘分）（因缘） 舔（舔毛）（舔水） 睁（眼睁睁）（睁眼） 抄（抄写）（抄书） 绿（绿色）（碧绿） 添（添加）（增添） 竟（毕竟）（竟然） 底（底面）（底下） 晓（晓得）（破晓） 渐（逐渐）（渐进） 兗（竞赛）（竞技） 抵（相抵）（抵制） 饶（富饶）（饶恕） 惭（惭愧）（自惭）

盆（脸盆）（盆地） 偷（小偷）（偷看） 佛（仿佛）（佛祖） 幕（夜幕）（屏幕） 盘（盘缠）（盘子） 愉（愉快）（欢愉） 拂（吹拂）（拂晓） 慕（羡慕）（爱慕）

鸭（鸭子）（水鸭） 搏（搏击）（搏斗） 校（学校）（校园） 络（网络）（熟络） 鸦（乌鸦）（鸦片） 博（博学）（博士） 较（比较）（计较） 洛（洛阳）

宿（住宿）（宿舍） 暖（暖和）（温暖） 俊（英俊）（俊杰） 疼（心疼）（疼爱） 缩（缩小）（紧缩） 缓（缓慢）（缓缓） 梭（穿梭）（梭子） 痛（痛苦）（疼痛）

狠（凶狠）（狠毒） 异（奇异）（异同） 继（继续）（继承） 旅（旅行）（旅游） 狼（狼狈）（大灰狼） 导（向导）（教导） 断（断裂）（断开） 旋（回旋）（旋转） （五）同音字

cuì fù bì jiàn lì yù

清（脆） （腹）部 墙（壁） 弓（箭） （厉）害 （愈）合 （翠）鸟 （复）习 （碧）绿 利（剑） （历）史 （寓）言 liâ yàn shū suō jù gù

（猎）人 大（雁） （舒）服 （缩）小 团（聚） （故）事 （裂）开 （燕）子 特（殊） 穿（梭） （俱）乐部 照（顾） zhì xiǎng xiüo zhýn jì mî

（志）气 （享）受 今（宵） 眼（睁）睁 立（即） 沉（默） （稚）嫩 （响）亮 云（霄 ） （挣）扎 （既）然 （墨）绿 （制）造 思（想） （消）灭 （争）气 （寄）信 淹（没） yì fàn xÿ shǔ tuï tüo

（议）论 吃（饭） 熟（悉） 老（鼠） （驮）米 （掏）钱

（意）思 （犯）人 （熄）灭 （暑）假 骆（驼） （滔）滔不绝 （六）反义词

危险对（安全） 轻松对（沉重） 相信对（怀疑） 减少对（增加） 容易对（困难） 宽敞对（狭窄） 成功对（失败） 暂时对（永远） 柔软对（坚硬） 喜悦对（哀伤） 深对（浅） 疏对（密） 富对（穷） 输对（赢） 笑对（哭） 幸福对（痛苦） 出现对（消失） 开始对（结束） 安静对（喧哗） 弯曲对（笔直） 扩大对（缩小） 黑暗对（光明） 好对（坏） 快乐对（悲伤） 升对（降） 出现对（消失） 隐藏对（显露） 一无所有对（应有尽有） 高兴对（伤心） 粗暴对（温柔） 防御对（进攻） 错误对（正确） 细小对（粗大） 沉重对（轻盈） 前进对（后退） 喜对（悲） 轻柔对（粗重） 劣对（优） 懒对（勤） 动对（静） 功对（过） 偏对（正） 善对（恶） 得对（失） 吞对（吐） 进对（退） 始对（终） 呼对（吸） 憎对（爱） 略对（袢） 攻对（守） 是对（非） （七）近义词

舒适----舒服 叮嘱----嘱咐 审视----审察 假若----假如 温暖----暖和 宽敞----宽阔 壮观----雄伟 安静----宁静 喜悦----快乐 立即----立刻

喜爱----喜欢 增添----增加 疲倦----疲劳 纠正----改正 挑选----挑拣 灵巧----灵活 启示----启发 清楚----明白 赞扬----赞美

迅速----快速、神速 机灵----机警、灵活 好像----好似、犹如、仿佛 （八）一字组多词

赞（赞叹）（赞扬）（赞美） 复（复习（反复）（重复） 渡（渡过）（过渡）（渡船） 顾（顾客）（顾及）（顾问） 愉（愉快）（愉悦） （九）各种各样的说

1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说 2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说 3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问 二、句子 1、比喻句。

（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。 （3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。 （4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。 （5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。 （6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。 （7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。 （10）蒲公英的花好像我们的手掌。 （11）平静的湖面像镜子。 （12）弯弯的月亮像小船。 （13）红红的太阳像火球。 （14）绿绿的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 （16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。

（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 （9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。 2、变句式

变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。 （1）改为反问句。

、“怎能”等。 A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”

例：我们是中国人，我们爱中国。 我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？ ．．．（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等） B、将肯定变为否定。

例：马跑得越快，离楚国就越远了。 ．

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ ．．

3、句末加语气词“呢”或“吗”。

（“。”改为“？”） 4、句末改为问号。

（2）改为把字句。

方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁 把 什么 做了” 例：小明画好了五角星。 ．．． 小明把五角星画好了。 ．．．．（3）改为被字句。

在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了” 例：小明吃了五个杨桃。 ．．．．． 五个杨桃被小明吃了。 ．．．．．3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： 句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分 用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配

语序混乱→调整语序 前后矛盾→改或删 重复罗嗦→删

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确．．．．．．．．．．使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。 4、标点符号

标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。 标点符号歌。

标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。三、积累部分 （一）成语

（1）带有数字的成语

四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生 一心一意三心二意 低三下四 万紫千红 十全十美 三言两语 千真万确 万无一失（2）带有反义词的成语

少见多怪 大同小异 南辕北辙 异口同声 大材小用 口是心非 上行下效内柔外刚 公报私仇 左右为难 出生入死 远交近攻 天长地久 反客为主（3）带有重叠词的成语

零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡（4）AABC的成语

孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关 （5）ABAC的成语

人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意（6）喜欢读书： 博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵

努力工作： 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地 竭尽全力 坚持不懈 （7）注意力集中： 专心致志 聚精会神 目不转睛 全神贯注

（8）描写鲜花 光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 万紫千红 芬芳迷人描写春天： 莺歌燕舞 花红柳绿 春风得意 春暖花开 春和日丽 春风化雨 春花烂漫 春光明媚 春暖花开 春色迷人

描写夏天： 烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗成雨 汗如雨下 （9）描写山林： 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

（二）名句、名言、农谚、歇后语等 （1）与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫） （2）和思想有关的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。 亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看水面平发镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

（3）和气象有关的农谚。（懂得根据农谚来判断天气） 日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。

面面俱到欣欣向荣

今朝露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

早烧雨，晚烧晴。 蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。¶鸡儿上架早，明日天气好。 长虫过道，大雨就到。 （4）与友谊有关的名句

海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友） 海上生明月，天涯共此时。 久旱逢甘雨，他乡遇故知。

岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的朋友） 千里送鹅毛，礼轻情谊重。 (5) 歇后语

八仙过海——各显神通 （用在大家各出各的主意时） 孙悟空大闹天宫——慌了神

包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语） 姜太公钓鱼——愿者上钩 （比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语） 张飞穿针——粗中有细 （可以用在有勇有谋的人身上） 韩信点兵——多多益善 （用在乐于助人，助人为乐）

老鼠过街——人人喊打 （比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语） （6）珍惜时间的格言

花有重开日，人无再少年。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少壮不努力，老大徒伤悲。 我生待明日，万事成蹉跎。

一日之计在于里，一年之计在于春。 光阴似箭，日月如梭。 （7）说“言”

表示吉祥的话叫吉言。 精炼著名的话叫格言。 应允别人的话叫诺言。 诚恳劝告的话叫忠言。 宣誓所说的话叫誓言。 临走写下的话叫留言。 不满报怨的话叫怨言。 8.生前留下的话叫遗言。 （三）把句子补充完整

1、 如果没有水，(大地会干枯)。

如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。 如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。

2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。 自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。 自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。 自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。 四、阅读 (一)古诗。 1、《咏柳》唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ．．（1）妆：打扮。 （2）绦：用丝编成的带子。

（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。 2、《春日》唐 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ．．．．．．．．．．（1） 胜日：天气晴朗的好日子。 （2） 寻芳：游春，踏青。 （3） 等闲：平常、轻易。 （4）“等闲识得”是容易识别的意思。 （5）. 东风：春风。

（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。

《七巧》 唐 林杰 3、

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 《嫦娥》 唐 李商隐 4、

云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （二）课文

（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，

寻找）冻僵的燕子。

读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。

（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝告，结果（他永远也到不了楚国）2、养羊人听了街坊的劝告，

。这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告）。 3、大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）

。 4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色）

，她让（小树更挺拔了），她让（森林更加茂盛了），（春天变得更加灿烂美丽5、太阳还做了许多的好事，她让（小草更绿了）

），她让（我们的生活充满生机）！

6、电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以（网上购物）。

《卖木雕的少年》一文中，“我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国）。最后非洲少年做了个（一模一样却只有拳头大7、

小的小象墩送给我）。

第一单元看拼音写词¶yàn zǐ ɡǎn jí qÿnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn düo wþi bü ¶( 燕子) （赶集 ）（ 轻快） （ 翅膀）（ 剪刀） （尾巴）¶huï po wýi fýnɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ yÿ quün ¶xìyâ（活泼）微风）（ 舞蹈 ） （聚拢） （一圈 ）( 细叶 )¶zýnɡ tiün zàn ɡý ǒu þr wàn zǐ qiün hïnɡ liánpenɡ ¶ （增添）（赞歌）（偶尔）（万紫千红 ）（ 莲蓬）bì lǜ dào tián yÿ zhuǎn yǎn lûþ ɡuî yÿn fú （碧绿） （ 稻田） （一转眼 ） （ 掠过）（音符 ）qÿnɡ tínɡ wū hýi ɡuünɡ jǐnɡ hãhuü qÿnɡ xiünɡ

（蜻蜓） （乌黑）（ 光景） （荷花） （ 清香） pî liâ yÿ shanɡ üi üi jǐ jǐ jÿ línɡ shýnɡ jÿ（破裂）（ 衣裳） （挨挨挤挤） （机灵） （生机）piün piün qǐ wǔ ɡuünɡ cǎi duï mù yǎn zîu fǎnɡ fú（翩翩起舞） （光彩夺目） (演奏) ( 仿佛)

第二单元看拼音写词

cuì niǎo táo tuō fù bù lí mínɡ chân shün ( 翠鸟) ( 逃脱) ( 腹部) (黎明) (衬衫)hïnɡ shuǐ kōnɡ tiáo zhîu jiànɡ qÿnɡ cuì jí fýi

(洪水) ( 空调) ( 骤降) 清脆) ( 疾飞)yÿ zhǎ yǎn ruì shì pào pào wýn nuǎn yú wýnɡ (一眨眼 ) (瑞士 ) ( 泡泡 ) (温暖) ( 渔翁)

shí bì zhàn tái dǎ xiüo niàn tïu huün liâ u zhōu(石壁) (站台) ( 打消) ( 念头) 专列) 欧洲)liâ chý qǐ chãnɡ tîu liànɡ zhàn lán chuǎn qì ãr (列车) (启程) (透亮) ( 湛蓝) ( 喘气儿)tâ shū chánɡ tú má fan sì yǎnɡ shū shì tián rùn ( 特殊) (长途) (麻烦) (饲养) ( 舒适) 甜润)fýnɡ lì qì wýn fýnɡ xuþ pí láo fýn fýn jiù hù(锋利)(气温)(风雪) (疲劳) 纷纷) (救护)

zhânɡ fǔ küi dînɡ yǒu qínɡ zhì xiâ shün ɡǔ sýn lín( 政府) (开动) ( 友情) (致谢) ( 山谷) (森林)

ɡài fánɡ luǒ lù kuî dà jiü jù yÿ dînɡ dînɡ ɡōnɡ jù( 盖房) ( 裸露) (扩大) (家具) (一栋栋) (工具)ɡâ shì ɡâ yànɡ yîu jiün yîu chánɡ chãnɡ qiün shànɡwàn

( 各式各样) ( 又尖又长) ( 成千上万)yÿnɡ yǒu jìn yǒu yù yù cōnɡ cōnɡ jÿ hán jiüo pî wþi ɡǎn(应有尽有) ( 郁郁葱葱) (饥寒交迫) (苇秆)

第三单元看拼音写词

yù yán bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo shþn shì lü xián (寓言) (半晌)（亡羊补牢） （ 审视 （拉弦）kū lonɡ bǎ shì ɡū dün shÿ qún yánɡ juàn dǎ liâ

（窟窿）（跋涉） 孤单失群） （羊圈） （打猎）diüo zǒu dà yàn jiý fanɡ jiǎo dù hîu huǐ quànɡào （叼走） （大雁） （街坊） （角度） （ 后悔） （劝告）pán chan jiǎnɡ tái liâ küi jiào huì lìnɡ yào

(盘缠) (讲台) (裂开) (教诲) (硬要)býi cǎn jÿnɡ ɡōnɡ zhÿniǎo wâi ɡuï hã yán yuâ sâ bþn shi(悲惨

) (惊弓之鸟) (魏国) (和颜悦色) ( 本事)shâ jiàn dà chÿ yÿ jÿnɡ yù hã dÿnɡ zhǔ qián pái (射箭)( 大吃一惊)(愈合)(叮嘱) ( 前排)

kào biün zhǔn quâ shãn qínɡ yán sù lún liú shú xÿ(靠边) ( 准确)( 神情)(严肃)( 轮流) (熟悉)xiünɡ sì jù lâ bù

（相似）（俱乐部） 第四单元看拼音写词

sài pǎo jì rán pái chú fünɡ biàn ɡù yì yōu shünɡ（赛跑）（既然）排除）（方便）（故意）（忧伤）chí xù ün wâi qínɡ bù zì jìn qÿ piàn shí huà dù ɡuî （持续）（安慰）（情不自禁）（欺骗）（实话）（度过）jiý dào rì yuâ rú suō lù xiàn ɡuün zhînɡ kuánɡ býn （街道）（日月如梭）（路线）（ 观众）狂奔）

xínɡ rïnɡ zhǔ xí tái wú qiïnɡ lïnɡ zhînɡ fân nù（形容）（主席台）无穷）（隆重）愤怒） 三年语文下学期句子训练 一、照样子写句子。 （一）

重庆是我的家乡。 我的家乡是重庆。

1、大熊猫是中国的国宝。

2、李老师是我们的知心朋友。

3、1月1日是元旦节。

4、李小红是我们班的语文课代表。

（二）

我把桌子擦干净了。 桌子被我擦干净了。

1、小明把水彩笔带回家了。

23、我把小鸟的伤治好了。

4、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 5、把玉米种在月球的尘土里。

6、它们把成熟的果子从树上摘下来。 7、燕子把窝搭在屋檐镀下。 8、我把墨水滴到了笔记本上。 （三）

小明拿出作业本。 小明开始做作业。

小明拿出作业本开始做作业。 1、达尔文钻进鸡窝。

达尔文观察母鸡怎样孵蛋。 2、狐狸叼起那块肉。 狐狸钻到洞里去了。

二、照样子把下面句子换个说法。 1、这点小病还用打针？ 这点小病不用打针。

2、有几个虫子怕什么！ 3、你怎么能喝这么脏的水？ 4、这么简单的问题还用想？ 5、学校不是已经放暑假了吗？ 6、少先队员怎么能向困难低头呢？

、猎人的枪把小白兔的后腿打中了。

7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 8、这么远，箭哪能射得到呢？ 9、这难道不是天下奇观吗？ 10、上学怎么能迟到呢？

三、加标点。

1、你看见过中华鲟吗（ ） 2、我们申办奥运会成功了（ ） 3、你去把垃圾倒掉（ ）

4、下午（ ）我们上了一节美术课( ) 5、银杏树（ ）又叫白果树（ ） 6、这点小伤口怕什么（ ）

7、这件事恰好说明小红是一个孝顺的好孩子（ ）

8、这件事难道不能说明小红是一个孝顺的好孩子吗（ ） 9、你真有这样的本事（ ）

10、有几个同学笑着抢答（ ）引起大家的注意（ ）

11、纸只有这么大（ ）要画出最多的骆驼（ ）该怎么办（ ） 12、我们一家人都格外喜欢旅游（ ） 13、你爱读童话故事吗（ ） 14、这个小实验多有趣哇（ ）

15、星期天（ ）我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶（ ）

16、我问同学们（ ）爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗（ ） 四、照样子写句子。 小猴子吃桃子。

小猴子大口大口地吃桃子。 1、小朋友唱歌。

2、小松鼠爬上树。

3、王小丽跑过来了。 4、杨老师爱护我们每一位同学。 5、他接过接力棒向前跑去。 6、他跑得很快。 7、雪花飘落下来。 8、列车在奔驰。 9、山鸟唱歌。

10、太阳升起来。

11、小鱼在水里游。 12、北风刮着。

13、田野里开着鲜花。 14、橡树立在路边。 15、海滩上有贝壳。 16、丽莎发现了小海豹。 17、同学们做操。

18、小动物们研究问题。 19、空中布满云。 20、同学们干活。

21、他把书递给我。 22、太阳照着大地。 23、爸爸正在工作。

24、一辆汽车开过来了。 25、草丛中开满了野花。

26、我钓了一条鱼。

五、比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。

1、大象的身子像 ，腿像 2、燕子的尾巴 3、湖水平静得

4、蘑菇像 5、蒲公英像

6、弯弯的月亮像 ，圆圆的月亮像 7 像 六、修改病句。

1、常常忘了干别的事。 2、春天的郊外。

3、今天早上下了一天的雨。

4、这位老师的话同我父亲讲的是那么好像。 5、大熊猫是我国可贵的动物。 6、小明欢蹦乱跳，高兴地叫了起来。 7、从前有一个人，在大路上坐着马车飞跑。 8、当他拿起小徒弟的画时，禁不住忍不住点头称赞。

9、我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很正确。 10、把作业写完了。

11、同学们基本上全都到齐了。 12、我和冬冬去。

13、老师的神情变得严格了。 14、花园里开满了五颜六色的红花。 15、气象小组的同学认真视察天气变化。 17、天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。 18、王静聚精会神，认认真真地看着那本书。 19、我有一只美丽好看的“小花鹿”。 20、这部动画片很有风趣。

21、今天下午，妈妈一定可能早回家。 22、我们要关心集体，热爱国家财产。 23、上课铃响了，同学们赶快急忙走进教室。 24、昆明湖岸边栽着无数数不清的杨柳。 25、老师多次反复教育我们要好好学习。 26、这是有趣的一本故事神话书。 27、这是一场热烈的小足球赛。

28、上课的时候，李老师举了许多有趣的例子和故事。

29、今天参加演出的有教师、学生、工人、干部、老年人、青年人。 30、动物园里有许多稀奇的珍奇动物。

七、缩写句子：

1、一轮明月悬挂在高高的天空。

2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

3、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。 4、过去奶奶一个人要做二十来个的饭，不往快里练成吗？ 5、人们常常看见天边五彩的云霞。

6、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头 7、宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。 8、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。 9、报春的大雁成行结队地飞过江南的山川和田野。

10、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。 十、照样子用关联词语把两句话并成一句话。 山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。 因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。

1、人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。

2、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。 3、它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，叫得悲惨。 4、它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。 5、看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

十一、将下列词语组成几句完整的话，并加上标点符号。 1、掩住 铃铛 自己的 他 耳朵 偷

2、石头 溪水 路 一块 挡住了 前进的 八、造句

1、没有 就没有 2、如果 就 3、不像 而像 4、不要 要 5、因为 所以 6、延伸 7、不约而同 基础知识： （一）字：

1 字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生读音必须正确，会选择正确读音。 例如：沾水（zhān zhà） 骤降（zhò） 濒临（pín） 凑成（còu zòu） 吹拂（fú fóu jùn bīn） 淹没（mò méi）

（1）其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中正确书写。 2 字形：

（2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。

3 字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。

光：①光线 ②只，单 ③一点儿不剩 ④荣誉 ⑤身体露着 ⑥景物 ⑦平滑 (1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。 ( 2 ) (2)我很快就把碗里的饭吃光了。 ( 3 ) (3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( 1 ) (4)奥运健儿为国争光。 ( 4 )

(5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( 5 ) (6)临阵磨枪，不快也光。 （ 7 ）

（ 6 ） (7)明媚的春光，永远值得人们留恋。

抽：①吸 ②(植物)长出 ③减缩，收缩 ④打 ⑤取出一部分 (1)小麦抽穗了。 ( 2 )

(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。( 4 ) (3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。( 5 ) (4)这件衣服洗后，抽了一厘米。 ( 3 ) (5)爸爸一写材料就不停地抽烟。 ( 1 )

深：①久，时间长。 ②颜色重。 ③距离大，跟“浅”相反。 1．这是一潭深绿的泉水。 ( ) 2．水是那样深，又是那样清。 ( )

3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。( )

准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。 4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( ) 5．你要是踩上去，准会滑倒。 ( )

6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )

手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。 1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( ) 2．他左手拿弓，右手拿箭。 ( )

，让我们好好学习。( ) 3．今天老师发给我们一本《知识手册》。( ) 4．我们人手一册《小学生行为规范》

直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。 I 1．我直起腰，擦了擦头上的汗。 ( ) 2．这条公路笔直地伸向远方。 ( )

3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。( )

4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。 ( )

益：①增加 ②更加 ③利，有好处 1．我们的祖国日益( )强大。

2．坚持体育锻炼，可以延年益( )寿。 3．好的学习习惯会令我们终生受益( )

盛：①兴旺 ⑦丰富，华美 ③热烈，大规模的

1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛( )装，载歌载舞，欢度自己的节日。

2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛( )会上向人们展示体育运动的魅力。 3．春天到了，百花盛( )开，大地一片生机。

闹：①不安静 ②害，引发 ⑨吵，扰乱 ④搞，弄 1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。( ) 2．每闹一次，他们要收几百万钱。 ( ) 3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。 ( ) 4．节日的夜晚，大街上热闹极了。 ( )

（二）词：

（告诉学生考查的方式是多样的，既可以组一词，一字多组又可以进行改错字练习。） 2 同音字、形近字组词：

俏（ ）尖（ ）掠（ ） 拂（ ） 聚（ ） 泳（ ）赶（ ）妆（ ）滨（ ）诵（ ）紫（ ） 悄（ ）尘（ ）凉（ ） 佛（ ） 骤（ ） 咏（ ）敢（ ）装（ ）宾（ ）颂（ ）紧（ ） 掩（ ）普（ ） 采（ ） 迷（ ） 式（ ） 相（ ）至（ ）分（ ）何（ ）文（ ）皮（ ） 淹（ ）谱（ ） 彩（ ） 谜（ ） 试（ ） 厢（ ）致（ ）纷（ ）荷（ ）纹（ ）疲（ ） 成（ ）原（ ） 杆（ ）鱼（ ）端（ ）裳（ ）翩（ ）仿（ ）蜓（ ）透（ ）泛（ ） 诚（ ）愿（ ） 竿（ ）渔（ ）瑞（ ）赏（ ）偏（ ）坊（ ）挺（ ）诱（ ）眨（ ） 泡（ ） 壁（ ） 陡（ ）启（ ）殊（ ）涉（ ）剑（ ）娶（ ）列（ ）悔（ ）响（ ） 饱（ ）避（ ） 徒（ ）起（ ）珠（ ）步（ ）箭（ ）取（ ）裂（ ）诲（ ） 晌（ ） 赛（ ）蔚（ ） 优（ ）具（ ） 寒（ ）慰（ ） 忧（ ） 俱（ ）

检（ ）棒（ ）席（ ）侍（ ）拔（ ）载（ ）裁（ ）藏（ ）博（ ）型（ ）制（ ）提（ ） 捡（ ）捧（ ）度（ ）待（ ）跋（ ）截（ ）栽（ ）戴（ ）膊（ ）形（ ）治（ ）题（ ）

垫（ ）哀（ ）匆（ ）罐（ ）骄（ ）酒（ ）喝（ ）竟（ ）幕（ ）幕（ ）藻（ ）躁（ ）

势（ ）衰（ ）勿（ ）灌（ ）娇（ ）洒（ ）渴（ ）竞（ ）慕（ ）墓（ ）澡（ ）噪（ ）

疏（ ）努（ ）撒（ ）旋（ ）滩（ ）辨（ ）勃（ ）竖（ ）虚（ ）掏（ ）伸（ ） 蔬（ ）怒（ ）撤（ ）旅（ ）摊（ ）辩（ ）脖（ ）坚（ ）虑（ ）淘（ ）绅（ ） 童（ ）绸（ ）概（ ）宵（ ）唾（ ）烦（ ）式（ ）梭（ ）即（ ）恋（ ）撤（ ） 彤（ ）稠（ ）溉（ ）霄（ ）睡（ ）繁（ ）试（ ）俊（ ）既（ ）峦（ ）澈（ ）

洛（ ） 培（ ）陪（ ）催（ ）熄（ ）然（ ）危（ ）冶（ ）导（ ）继（ ） 络（ ） 倍（ ）部（ ）摧（ ）息（ ）燃（ ）跪（ ）治（ ）异（ ）断（ ）

灵（ ）拎（ ）托（ ）脱（ ）低（ ）需（ ）费（ ）剩（ ）圣（ ）阅（ ）馆（ ） 玲（ ）铃（ ）拖（ ）悦（ ）底（ ）须（ ）废（ ）盛（ ）胜（ 虽（ ）科（ ）讯（ ）归（ ）夺（ ） 随（ ）料（ ）迅（ ）旧（ ）奇（ ）

例如：静（安静）（平静）（寂静） 净（干净）（洁净）（洗净） 境（环境）（边境）（处境）

例如：明明的小手洗得真干静。 （干净） 上课了，操场立刻安净下来。 （安静） 我们从小就要懂得保护周围环静。 （环境）

3 多音字组词：

（一字多组） 圆圈羊圈 熟悉熟透 将军将领 劳累积累 呜咽咽喉 油炸爆炸 出差差生差价 撒手播撒 挣断挣扎 银屏屏住 任务任丘 水泡豆泡 禁止情不自禁 载重三年五载

好事爱好 假装放假 漂流漂亮 行动银行 钻研钻石 团结结实 降落投降 方便便宜 首都都是 人参参加 中弹弹琴 踏步踏实 空间间断 缝补缝隙 中心中奖 音乐快乐 正直正月 教育教书 重量重复 落下落水 鲜花朝鲜 睡觉感觉 处长处理 几乎茶几 长大成长 歌曲弯曲 仿佛佛爷 晃眼晃动 担任重担 调动调节 折断折本折跟头

例如：将 jiāng（将军）（将要）（将来）

jiàng（将领）

（大将）（将士） 教 jiāo（教书）

（教会）（教给） jiào（教育）

（教诲）（教室） 4 近义词：

裁剪 寻找 装扮

注视——凝视 鲜艳——艳丽 呼吁——号召 立即——立刻 锐利——尖锐 展开——张开 破裂——破碎 姿势——姿态 仿佛——好像 失望——灰心 灵活——灵敏 搜索——搜寻 荒凉——荒芜 收获——收成 高兴——兴奋 特殊——特别 忧伤——悲伤 一眨眼——一瞬间 提心吊担——心惊胆战 面如土色——面如死灰

5反义词：

动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 清——浊 廉——贪 功——罪 正——偏 奖——罚 优——劣 善——恶 勤——懒

）管（ ） ）悦（

高——低 粗——细 新——旧 垂——昂 胜——败

偶尔——经常 聚拢——分散 减少——增添 乌黑——洁白 缩小——扩大 团结——分裂 炎热——寒冷 吸引——排斥 美丽——丑陋 展开——收拢 喜欢——讨厌 陡峭——平坦 舒适——难受 特殊——一般 停止——开始 坚硬——柔软 悲伤——喜悦 成功——失败 温和——粗暴 高兴——生气 集中——分散 一般——特殊 麻烦——方便 活泼——呆板 增添——减少 坚硬——柔软 出现——消失

6 照样子写词语：

ABB： 红彤彤 金灿灿 绿油油 兴冲冲 笑嘻嘻

AABB： 结结实实 零零星星 郁郁葱葱 密密麻麻 遮遮掩掩 ABCC： 风尘仆仆 白发苍苍 风度翩翩 白雪皑皑 生机勃勃 AABC： 栩栩如生 面面俱到 恋恋不舍 跃跃欲试 恋恋不舍 ABAC： 自由自在 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 各式各样

添数字：一心一意 七嘴八舌 三头六臂 四面八方 成千上万 九牛一毛 添同样的字：应有尽有 各种各样

反义词形式：南辕北辙 左顾右盼 前仰后合 东张西望 大惊小怪 异口同声 近义词形式：和颜悦色 目不转睛

扩词： 无法无天 无缘无故 无边无迹 无忧无虑 有情有义 有理有据

（填空、改错字） 7四字词语：

自然现象：

落英缤纷 满天飞舞 群芳吐艳 万紫千红 姹紫嫣红 光彩夺目 层峦叠翠 苍翠欲滴 崇山峻岭 连绵不断 悬崖峭壁 连绵起伏 旭日东升 喷薄欲出 夕阳西下 皓月当空 万里无云 湛蓝深远 水平如镜 清澈见底 清新甜润 郁郁葱葱 冰天雪地 一望无际 四面八方 熊熊大火 人物情感：

孤苦伶仃 饥寒交迫 孤单失群 垂头丧气 诚心诚意 和颜悦色 和睦相处 自由自在 恍然大悟 羞愧万分 情不自禁 迫不及待 诚心诚意 小心翼翼 津津有味 恋恋不舍 大惊小怪 气焰嚣张 铁面无私 刚正不阿

人物动作：

沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾 异口同声 张口结舌 七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手 彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

人物能力：

妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通 聪明能干 闻名遐迩 滔滔不绝 头头是道

寓言道理：

亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得 受益无穷 光阴似箭 日月如梭 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 三长两短 七上八下 百发百中 百步穿杨

形态样子：

小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖

数量：

成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户 古往今来 源源不断 零零星星 结结实实

情况：

迫在眉睫 息息相关 持续不断 连绵不绝 身无分文 穷困潦倒 游人如织 人山人海 往事如烟 历历在目 面面俱到 十全十美 兴兴向荣 蒸蒸日上 当头一棒 妙不可言 专心致志 必不可少

动物成语：

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 画龙点睛 降龙伏虎 惊弓之鸟

词语解释：（根据词义写词语）

光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。 挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。 小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。 零零星星：零碎的，少量的。

欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。 成千上万：形容数量非常多。 饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。 皑皑白雪：洁白的雪。 郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。

清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。 应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。 沉默不语：不说话。

不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。 南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。 大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。 孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。 密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。 连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。 若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。 恍然大悟：形容忽然醒悟过来。

日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。 受益无穷：得到数不尽的好处或利益。 鸦雀无声：形容非常静。

情不自禁：控制不住自己的感情。 人山人海：形容聚集的人很多。 诚心诚意：形容非常真诚。

脱口而出：不假思索，随口说出。 异口同声：形容很多人说同样的话。

神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。 左顾右盼：向左右两边看。

寂然无声：形容寂静的样子。 四面八方：各个方向。

七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。 迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。 喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。 如愿以偿：愿望得到实现。

蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。

小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。 古往今来：从古代到现在。

五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。 迫不及待：急迫得不能再等待。 目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。 恋恋不舍：形容舍不得离开。 顺流而下：顺着水流的方向行驶。 无影无踪：没有任何踪迹。

荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。

身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。 趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。 名不虚传：传播的好名声一点不虚假。

琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品） 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。 爱不释手：喜爱得舍不得放下。

语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。 清晰可辨：清楚，可以辨别出来。 纵横交错：竖的横的交叉在一起。

下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。 闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 面如土色：脸色跟土一样，没有血色。 欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。 熊熊大火：形容火势旺盛。 奋勇前行：鼓起勇气向前行进。 泣不成声：哭得发不出声音。 人烟稀少：居住的人很少。

提心吊胆：形容十分担心和害怕。

田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。

面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。

例如：根据句子意思，写出词语。

田地因无人耕种或管理而长满野草。 田地荒芜）

因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。 （面如土色） 8 填量词：

一（ ）燕子 一（ ）细线 一（ ）细雨 一（ ）赞歌 一（ ）汽车一（ ）水 一（ ）西瓜 一（ ）学校 一（ ）狂风 一（ ）井 一（ ）楼房 一（ ）老马 一（ ）报纸 一（ ）蝴蝶 一（ ）小说一（ ）飞机 一（ ）战斗 一（ ）中药 一（ ）小路 一（ ）绒团一（ ）金光 一（ ）珍珠 一（ ）斧头 一（ ）工具 一（ ）圆月一（ ）帽子 一（ ）阳光 一（ ）鲜花 一（ ）火车 一（ ）电影一（ ）比赛 一（ ）研究

一（ ）种子 一（ ）战士 一（ ）诗歌 一（ ）清泉 一（ ）暖流 一（ ）荒漠

9 填上恰当的词语：明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。

（肥沃）的土地 （ ）的大雪 （ ）的姿势 （ ）地注视 鲜花开得（ ） （明亮）的眼睛 （ ）的工具 （ ）的莲蓬 （ ）地等待 时间过得（ ） （可爱）的燕子 （ ）的森林 （ ）的荷花 （ ）地寻找 桌椅摆得（ ） （乌黑）的羽毛 （ ）的空气 （ ）的衣裳 （ ）地救护 作业做得（ ） 盛开的（ ） 精心的（ ） 颤抖地（ ） （挺着）大肚子 高尚的（ ） 幸福的（ ） 勇敢地（ ） （鼓着）腮帮子 特别的（ ） 五花八门的（ ） 和颜悦色地（ ） （瞪着）眼珠子 明媚的（ ） 光彩夺目的（ ） 不约而同地（ ） （拍着）脑门子 轻柔的（ ） 清澈见底的（ ） 聚精会神地（ ） （竖着）大拇指

清脆 青翠 （ ）的山 （ ）的叫声 沉默 沉没 （ ）不语 （ ）入海

（三）句

1 抄写句子：学会积累文中优美词语，精彩句段。可以采用听写的方式，做适当的检查，强化记忆。抄写时做到：不多字，不落字，标点也要抄正确，书写工整规范。

第1课《燕子》：课文的语言优美，我要把喜欢的句子抄下来。 第10课《惊弓之鸟》：我要把喜欢的词语抄下来。

第11课《画杨桃》：课文里有些句子意思深刻，我想抄下来。

第13课《和时间赛跑》：课文中有一些含义深刻的语句，找到体会再抄下来。 第15课《争吵》：我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。 第17课《可贵的沉默》：我要把自己喜欢的词句抄下来。 第22课《月球之谜》：我要把自己认为写得好的词句抄下来。 第25课《太阳是大家的》：我想把自己感兴趣的诗句抄下来。 第26课《一面五星红旗》：我要把感人的句子抄下来。

第27课《卖木雕的少年》：我发现文中有许多四字词语，如“名不虚传”我想抄下来。 第31课《女娲补天》：课文有一些生动的语句，我要抄下来。

2加标点：主要练习有提示语的句子。

3关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。 （并列）又 又

（并列）有的 有的 （因果）因为 所以 （假设）一 就 （假设）如果 就 （转折）虽然 但是 （选择）不是 而是 （条件）既然 就 （条件）只有 才 （条件）只要 就 （条件）只要 也 （条件）不光 都

①（ ）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（ ）会觉得珍贵无比的。 ②（ ）这只是一个小小的错误，（ ）我们决不能忽略它。 ③（ ）太阳离地球太远，（ ）我们并不感觉到它有那么热。 ④（ ）我们上课不专心听讲，（ ）不能学到新知识。

⑤（ ）她是阮恒的朋友，（ ）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。 ⑥（ ）太阳离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。 ⑦（ ）没有太阳，地球（ ）不会有植物，也不会有动物。 ⑧它（）使劲，伤口又裂开了，（ ）掉了下来。

⑨表演开始了，同学们（ ）唱歌，（ ）跳舞，节目精彩极了。 ⑩（ ）是我一朵，一池的荷花（ ）在舞蹈。 ⑩今天（ ）他们组做值日，（ ）我们组做值日。

4仿写句子（以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当） 像 仿佛

5反问句：就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。 为了使学生更快地掌握反问句式，教师可以结合学生生活实际，出一些通俗易懂的、表达意思明确的小例句进行练习：

例1 今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不高兴呢？ 例2 已经上课了，你怎么还说话呀？

①我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ ②我们怎么能像困难低头呢？

③你难道不为你的做法感到羞愧吗？ ④你怎么能这样对待你的朋友？

⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗？ ⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返？

6把、被字句互换：在读懂句子的基础上，互换。 ①盗铃人被别人抓住了。

②当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。 ③偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。

④漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。 ⑤卫士把巫婆投进了漳河。 ⑥老百姓把漳河的水引进田里。

⑦猪八戒偷吃了大西瓜。（把、被） ⑧拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。 ⑨黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。 ⑩海风吹得小船动摇西摆。

（四）段

1 了解“总分段式”；能够在文中找到“总起句”、“过渡句”。

2 写一段话：能够联系上下文，结合生活实际，展开想象，围绕一个意思写具体。 小练笔：

第3课《荷花》：作者把荷花写得多美呀！我也要写写自己喜欢的花。 第6课《燕子专列》：我想对贝蒂说几句话，再写下来。

第14课《检阅》：我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。 第15课《争吵》：我也想写写和同学发生过的一件事。

第18课《她是我的朋友》：医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想想，医生会说些什么？再把医生的话写下来。

第27课《卖木雕的少年》：我要写几句话夸夸黑人少年。

习作:

园地一：用一段话介绍自己的家乡。

园地二：我们应该怎样保护自己的生活环境。 园地三：介绍自己的外貌、性格或爱好。

园地四：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。

园地五：写写你和父母之间，给你留下印象最深的一件事。 园地六：选择一样自己最感兴趣的东西，展开想象，写一写。 园地七：把你最想写的内容写下来。 园地八：展开想象编故事。 阅读能力：

（一） 课内阅读知识的积累

1要求背诵的课文（按原文填空要做到会默写）： （1） 背诵全文：

1《燕子》2《古诗两首》25《太阳是大家的》29《古诗两首》 四首古诗，必考一首，包括书下注释，熟练背诵准确无误。

（2）对于要求“背诵喜欢的内容”教师可从积累好词佳句的角度，从对理解课文内容、表达中心意思的角度指导学生背诵。 3《荷花》5《翠鸟》11《画杨桃》13《和时间赛跑》21《太阳》

（3）《语文园地》中要求“读读背背”的内容。 园地一：描写花草、日月、山峦的词语 园地二：古诗佳句及作者 园地三：表示思想方法的谚语 园地四：有关读书、治学的成语

园地五：体现“母爱”的古诗《游子吟》作者：孟郊 园地六：有关气象的农谚

园地七：表示友谊的名句 及作者 园地八：歇后语

2“黄泡泡”及课后问题：

在整个复习阶段，按单元梳理课文是必不可少的，在熟读课文的基础上，学生一定要会解答“黄泡泡”及课后问题，还可根据各班学生情况，在文中找一些比较典型的段落，进行阅读练习。

《燕子》

（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出：想象出“赶集似的聚拢来”的景象 。

（2）学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？ 课文写了燕子的哪些特点？

《荷花》

（1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出：“冒”用得真好。 （2）学习伙伴提出：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？

《翠鸟》

（1）联系上下文，我理解了“鲜艳”的意思。 （2）翠鸟的动作真快呀！（第三自然段） 比较句子，哪个写得好，好在哪？

《燕子专列》

能够作出这个决定真了不起！（第2自然段）

从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么？

《一个小村庄的故事》

（1）我知道“大雨没喘气儿”的意思。

（2）我想对小村庄的人们说 （最后一段）

小山村发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？

《寓言二则》

（1）通过查字典和联系课文，我知道“亡”和“牢”的意思。 （2）我想对那个楚国人说 从这两则寓言中懂得了什么。 《惊弓之鸟》

（1）真有这样奇怪的事情吗？（第2自然段） （2）更羸的判断真准确呀！（最后一段）

更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？ 《画杨桃》

老师的神情为什么变得严肃了呢？（第11自然段）

《检阅》

（1）怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自然段） （2）我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段）

观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？ 《争吵》

（1）他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？（第7自然段） （2）这里的“挨”字用得真好！（第9自然段）

《可贵的沉默》

（1）这“极为珍贵的东西”会是什么呢？（第10自然段） （2）我也要回报父母对自己的爱。（最后一段） 为什么说孩子们的沉默是可贵的？

《她是我的朋友》

联系上文，我读懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然段）

找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说一说他当时是怎么想的？

《七颗钻石》

我能体会到当时水是多么重要。（第1自然段） 从水罐的一次次变化中，体会到了什么？

《太阳》

我知道这样比较的好处。（第2自然段）

课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？

《月球之谜》

人们都会有哪些遐想呢？

《我家跨上了“信息”高速路》

为什么说地球变成了小村庄呢？（第2自然段）

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