2015-2016乒乓球理论试题

2015—2016学年第二学期《大学体育》

乒乓球理论试题

一.结合自身参与体育运动的感受，谈谈体育的功能有哪些。(1章)

对个人：健身功能、娱乐功能、促进个体社会化功能

对社会：社会情感功能、教育功能、政治功能、军事功能、经济功能

二．结合自己所学专项谈谈体育锻炼对促进心理健康有哪些影响。(2章)

体育锻炼可提高认知能力、增强自我意识；体育锻炼能给人以良好的情绪体验；体育锻炼促进人格的全面发展、体育锻炼促进和谐的人际关系；体育锻炼可调试心理障碍

三．结合实际情况简述体能锻炼负荷应注意的问题有哪些？(3章)

循序渐进地增加负荷，寻求适当的临界值，要结合大学生身心发展特点，要适应个体特点，负荷量与强度要有事宜的比例，正确处理疲劳与恢复的关系

四．结合所学技术简述正手快攻的技术特点是什么？(乒乓球)

站位近、动作小、速度快

五．团体比赛的程序?(乒乓球)

1、所有的出场运动员应来自团体报名表。

2、团体比赛前由抽签的中签者优先选择A、B、C或者X、Y、Z。由队长将该队名单提交给裁判长或者其代理人，并对每一名单打运动员确定一个字母所代表的相应位置。

3、双打比赛的配对不必立即提交，直到前一场单打比赛结束。

4、需要连场的运动员有资格在连场的比赛之间有最多5分钟的休息时间。 5、所有的比赛场次采用五局三胜制。

6、当一个队赢得足够多数场次时，为一次团体比赛的结束。

六.乒乓球有哪些战术，你在比赛中会怎样具体应用。(乒乓球)

发球抢攻战术、接发球战术、搓攻战术、对攻战术、拉攻战术、削中反攻战术、削挡攻结合战术

七．谈谈你通过乒乓球课的学习，对乒乓球运动的认识有何不同？(综合)

八．简述世界乒乓球运动，及世界锦标赛经历了几个重大的发展阶段?(乒乓球) 第一阶段（1926-1951）：欧洲乒乓球运动的全盛时期； 第二阶段（1952-1959）：日本队进入世界乒坛； 第三阶段（1959-1969）：中国队崛起，朝鲜队崭露头角； 第四阶段（1971-1979）：欧洲的复兴和欧亚的对抗； 第五阶段（1981-1988）：世界乒坛结束多国抗衡，演变成“中国打世界的局面”；

第六阶段（1991-2001）：“世界打中国”成绩卓著，欧洲队领先5-6年。中国队走出低谷，再攀高峰。

九.体质评价的指标有哪些？如何解读这些指标？(体质密码)

身体形态：身高、体重、身体成分；

身体机能：心脏功能、肺活量、消化能力、免疫力等； 身体素质：力量、速度、耐力、灵敏、柔韧；

心理状态：智力、个性、情绪、自信、成就感、意志力等； 适应能力：交际、参与、合作、竞争等。

十.体质测试中各个项目是测试身体素质的哪些机能的；你的身体素质机能指标哪些需要加强；打算怎样制定下个学期的锻炼计划。(体质测试) 速度、力量、耐力、灵敏、柔韧

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