学前教育专业人才培养方案（高职高专）8.3

安徽省宿州职业技术学院

教育系

（修订稿）

修订人：秦克祥 初审人： 审批人： 二〇一五年八月

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学前教育专业人才培养方案

学前教育专业人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：学前教育 专业代码：660214 二、招生对象与学制

招生对象：普通高中应历届毕业生 学制：三年（全日制） 三、培养目标

培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，德、智、体、美方面全面发展的，能适应现代学前教育事业发展与改革需要,胜任早期教育机构的教学工作和管理工作的应用型人才。

四、人才培养规格

1、知识目标

（1）掌握与本专业培养目标和业务范围相适应的文化基础知识。 （2）了解学前教育基本规律，熟悉国家方针、政策、法律、法规。 （3）掌握学前教育的基本理论知识、学前教育发展规律。 （4）熟悉我国学前教育方面的政策、法律、法规。 （5）具有本专业需要的学前教育、幼儿园管理及运营知识。 （6）掌握计算机信息管理系统知识。 （7）掌握一门外语基础知识。 2、能力目标

（1）具有一定的计算机文字处理、数据处理能力。

（2）具有编制和制作幼儿教育教学的组织、幼儿园管理工作的能力。

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（3）具有幼儿教学组织、幼儿园管理工作能力。 （4）具有一定的语言表达和写作能力。

（5）具有音乐、美术、舞蹈的编排和示范的能力。

（6）具有一定的外语水平，可借助字典查阅本专业的书刊资料。 3、素质目标

（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的思想修养、职业道德和社会公德。

（2）树立终身学习理念，具有交流沟通和团队协作能力；具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；具有一定的实践、创造、就业和创业能力。

（3）具有一定的体育和心理卫生知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的体质健康标准。 （4）具有正确的审美观、审美能力、劳动态度和劳动观点，养成良好的劳动习惯，掌握必要的劳动技能。 五、职业面向

就业单位：毕业生可以从事幼儿园教学、幼儿园工作管理、幼儿教育机构管理与服务、幼儿活动组织与指导、儿童教育与卫生发展的社会调研和咨询、与儿童相关的企业设计与营销等工作。 六、工作任务与职业能力

培养学生适应各类幼儿教学、学前教育及幼儿园管理工作岗位，胜任与幼儿教育工作岗位相近或相似的职业岗位要求。

职业能力：①具有组织与协调能力；②具有人际沟通能力；③具有计算机应用能力；④具有学前教育教学组织能力；⑤具有幼儿园管理能力。

七、考证要求

1．高等学校英语应用能力考试B级证书。 2．全国高等学校计算机应用能力等级考试证书。

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3．取得学前教育的教师资格证书。 八、核心课程设置

学前心理学、学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园教学活动设计、学前儿童语言教育活动设计、学前儿童科学教育活动设计、学前儿童健康教育活动设计、学前儿童社会教育活动设计、学前游戏理论与实践、音乐基础与教法、美术基础与教法、舞蹈基础与教法、体育基础与教法等。

九、教学进程（教学周数表、课程及实践教学环节学时学分表）

课程 序课程名程 类别 号 编码 方式 总计 考试 考试 考查 考查 考查 66 72 15 30 66 课程 考核 课内学时 其中 理论 实践 44 54 15 24 44 30 108 33 108 44 22 18 6 22 108 30 33 30 22 1 15周 2 2 2 2 2 2 2 2 16 2 2 2 2 2 2 学期周数及周课时分配 2 18周 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 2 2 2 2 3 18周 2 2 2 2 8 2 2 2 2 4 4 4 4 5 6 18周 18周 18周 2 1 2 2 2 2 11 2 2 2 2 4 1 思想道德修养与法律基础 2 通识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 小 计 键盘 声乐 乐理 视唱练耳 美术基础、手工与教法 舞蹈基础与教法 幼儿卫生与保健 学前心理学 学前教育学 幼儿园管理基础 学前儿童社会教育活动设计 模块 3 形势与政策1、2、3、4 专业 模块 4 心理健康教育 5 就业指导1、2 6 体育1、2、3 7 新编实用英语1、2 8 计算机基础 9 大学语文及写作 10 数学 考查 138 考试 138 考查 66 考查 138 考查 66 795 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考查 考试 18 18 72 72 56 64 60 56 60 64 64 504 291 9 9 54 36 32 32 36 30 36 30 30 9 9 18 36 24 32 24 26 24 34 34 4

幼儿营养学 学前儿童科学教育活动设计 小 计 课内总学时 考试 考试 64 64 30 30 394 34 34 338 629 3周 1周 12 27 15 27 20 28 2 4 18 29 60 732 1527 898 3周 1周 1 职业2 培训3 模块 学前教育教学综合实训 幼儿园管理实训 毕业实习（顶岗实习） 小 计 合 计 考查 720 864 720 864 16周 8周 2391 898 1493 教务处处长审核签字： 院领导批准签字： 公章： 系主任签字： 公章： 2014年 月 公章： 2014年 月 2014年 月 十、各类课程学时分配（各类课程学时结构、理论教学与实践教学学时结构）

专业课程类别和结构比例表

类别 通识课（理论+实践） 专业课（理论+实践） 职业培训、顶岗实习 合 计 学时 535 904 864 2303 比例 23% 40% 37% 100% 十一、专业教师要求

1、通过参加培训，努力提高本专业教师学历和专业实践能力。 2、从幼儿教育一线引进高级人才到我系任教。 3、从高校毕业生中选聘优秀硕士毕业生来我系任教。 十二、实训要求

在教学改革中，注重突出实践教学环节，为每一门专业课单独开设与之相适应的综合训练或实践环节，制定相应的教学大纲和实训指导书。

本专业的实践课程体系设计合理，实践教学环节包括课内实践、综合实训、顶岗实习三个环节。实践能力的培养包括五个方面的内容：一

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是认识实习。二是基本技能训练。三是技术应用能力训练。四是综合技能训练。五是根据学生学习兴趣及专业技能以兴趣小组形式进行实践教学。

专业理论课与对应的实践教学一览表

序号 理论课程 实践教学 职业技能鉴定 1 计算机应用基础 计算机操作实训 2 大学语文及写作 应用文写作 3 幼儿园教学活动设计 幼儿教学设计实训 教师资格证 4 幼儿园管理实务 幼儿园管理实务 5 幼儿音乐基础与教法 幼儿音乐教学实训 6 美术基础与教法 幼儿美术教学实训 7 舞蹈基础与教法 幼儿舞蹈教学实训 8 体育基础与教法 幼儿体育教学实训 9 幼儿卫生与保健 幼儿卫生与保健实训 十三、专业教学建议

1、突出高职高专教育特色，以培养学生的实践能力和创新能力为宗旨，理论与实践相结合，理论教学侧重于知识的应用性，实践教学强调操作技能和创新能力。

2、尽量发挥主观能动性原则。根据市场和就业的需要，进一步加强实践能力培养，培养学前教育的应用型人才，培养学生自修能力。

3、提高单位学时效率原则。尽量使用多媒体、投影仪等手段教学，或尽量在实训室采用“边教边学边做”的教学方式，以增强学生兴趣，提高教学效率和效果。

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是认识实习。二是基本技能训练。三是技术应用能力训练。四是综合技能训练。五是根据学生学习兴趣及专业技能以兴趣小组形式进行实践教学。

专业理论课与对应的实践教学一览表

序号 理论课程 实践教学 职业技能鉴定 1 计算机应用基础 计算机操作实训 2 大学语文及写作 应用文写作 3 幼儿园教学活动设计 幼儿教学设计实训 教师资格证 4 幼儿园管理实务 幼儿园管理实务 5 幼儿音乐基础与教法 幼儿音乐教学实训 6 美术基础与教法 幼儿美术教学实训 7 舞蹈基础与教法 幼儿舞蹈教学实训 8 体育基础与教法 幼儿体育教学实训 9 幼儿卫生与保健 幼儿卫生与保健实训 十三、专业教学建议

1、突出高职高专教育特色，以培养学生的实践能力和创新能力为宗旨，理论与实践相结合，理论教学侧重于知识的应用性，实践教学强调操作技能和创新能力。

2、尽量发挥主观能动性原则。根据市场和就业的需要，进一步加强实践能力培养，培养学前教育的应用型人才，培养学生自修能力。

3、提高单位学时效率原则。尽量使用多媒体、投影仪等手段教学，或尽量在实训室采用“边教边学边做”的教学方式，以增强学生兴趣，提高教学效率和效果。

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