2013小学语文教师专业水平测试

2013小学语文教师专业水平测试

语文学科试卷（答案） 填空题(20分)

1.( 识字学习 )是语文教学的重要组成部分，是学生掌握书面语言的基本环节，也是学生进行（阅读和写作）的基础。

2.（ 汉字 ）是以象形文字为基础发展起来的一种表意文字，具有：“因义构形”和“以形表意”的特点。 3．（阅读理解）是学生学习知识，发现智力的基础和前提。 4．语文学习过程就是围绕一个“疑”字展开的，（无疑）--（有疑）——（质疑）——（释疑），每一个疑问的提出和解决，都推动语文智慧活动的深入。 5．（口语交际）不仅对个体发展作用巨大，对人类社会的发展和进步也有举足轻重的作用。 6．联合国教科文组织提出21世纪教育改革的四大支柱是学会（生存），学会（做事），学会（做人），学会（合作），

（合作学习）研究成为了世界教育改革关注的重点。

7．现代教育和传统教育的显著区别是尊重学生的（ 主体地位），培养学生的（自主能力），充分调动学生的（积极性）和（创造性），促进学生的自主和谐地发展。 8．语言文字的表达能力分为（口头表达能力）和（书面表达能力）两种。 二、多选题（10分）

1．小学教师的职业特点有哪些？（A、B、C） 复杂性与创造性相结合。

示范性、传授性与建构性相结合。 崇高性与压力性并存。 2．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出20字工作方针是（A、B、C、D、E）

A、优先发展 B、育人为本 C、改革创新 D、促进公平 E、提高质量 F、推动经济 3．小学教师该怎样践行社会主义核心价值体系（A、B、C） A、要立德树人 B、要有渊博的知识储备 C、要因材施教

4.教师应当如何培养学生良好的意志品质和行为习惯（A、B、C） A、教师要循循善诱，以身作则。

B、教师要不断鼓舞学生，让学生在磨练中形成意志品质

C、让学生参与制定班级行为规范，提高学生自觉养成良好行为习惯。 5．作为小学教师，应该如何为学生减负？（A、B、C、D） A、减少作业量，改变作业形式，提高作业效能。

B、精简教学内容，改进教学方法，增强课堂教学效果。 C、培养学生的学习兴趣，增加学生的学习乐趣。

D、引导家长树立正确的教育观念，合力为学生减负。 三．简答题（15分）

1、如何提升教师的职业道德素养呢？（教师专业解读56页-58页）

2、在写作的过程中，安排详写和略写的方法有哪些？（学习策略方法146页） 3、阅读推理策略的特点？（学习策略方法61页） 四、论述（25分）

1、在指导习作时，你注意过列提纲的教学策略吗？你一般是怎么做的？请结合你的实践体会来谈一谈。（15分）（学习策略方法134页-137页）

2、在课程改革逐步推进，语文综合性学习逐步推广，实施的过程中，你是怎么理解自主学

习的？又是怎样组织学生自主学习的？（10分）（学习策略方法221页-236页） 五、案例分析题（30分） 1、案例一

2004年还在“村小”的陈本悦在一个夏天的中午，早早的来到了学校，正在办公室批改作业，突然有学生报告，邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋，头狠狠地撞在台阶上，顿时血肉模糊。当时，学校没有车辆，爱生的本能使她毫不犹豫的抱着受伤的学生向校外冲去，拦车急忙赶往镇医院，挂急诊，交费、拿药，一个人跑上跑下，医生当时还以为她是学生的家长。教学中，陈老师用真心去爱自己的学生，用实际行动培养孩子们。 请结合你的工作实际进行简要点评。（师德规范176页） 案例二

《慈母情深》教学片断

师：孩子们，鼻子一酸是什么感觉? 生1: 酸酸的感觉。 生2：难受的感觉。

生3：眼泪就要从眼眶里流出来了。

师：不对呀。按说母亲把一元五角钱交到“我”手里的时候，“我”应该感到—— 生5:高兴。 生6：喜悦 生7：愉悦

师:是的，但是此刻的“我”没有丝毫的高兴，欢喜、愉悦。此刻的“我”却只用“泪水擦洗”过的四个字儿—— (生读“鼻子一酸”反复读)

师：为什么“我”会鼻子——（电脑演示突出“鼻子一酸”）？

请默读课文，一边读一边用心悟课文中那些地方、那些描写令“我”鼻子一酸。请你把这些地方画下来。

请结合自己的教学实际，说说以上教学片断运用了什么阅读策略，谈谈你的看法。（学习策略方法95页-97页）

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