依托校内生产性实训基地，培养技能型人才

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依托校内生产性实训基地，培养技能型人才

作者：王建军

来源：《文理导航·教育研究与实践》2014年第05期

在职业学校的教育教学过程中，专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，是建立现代职教体系的客观要求，马是深化职业教育人才培养模式改革的基本原则，更是职业学校实行校企合作、产教结合的必由之路。在示范校建设期间，我校着力推进校企合作、工学结合运行机制的改革和创新，探索建立校内生产性实训基地，实现教学和生产深度融合，培养技能型人才。 一、建设校内生产性实训基地的背景

校企合作、工学结合重构了中等职业教育人才培养模式，那么就要求专业基于市场需求设置，培养目标根据相应职业岗位能力要求确立，与企业对人才的要求相结合，课程制定及教学评价吸收专家的参与和指导。我校的图形图像实训基地，就在这个背景下建成了。通过对多家企业的调研，听取多位专家的指导意见后，我校的图形图像实训基地按照企业的标准来建设，于2013年10月建成。

校内生产性实训基地是校企深度合作，构建教师科技成果、技术革新和设备、技术、管理与企业文化有机结合的校内准企业模式。以学生为主体，在教师、技术人员以及管理者的指导下，按照实际要求，努力完成工作任务，作品要受社会用户检验。这样，在完成教学任务的同时，提升学生的实际动手能力和职业技能素养。国家示范校建设项目启动以来，实训基地建设无疑是提高教育教学质量的重要工程项目之一。 二、校内图形图像生产性实训基地建设指导思想

我校校内图形图像生产性实训基地的生产工艺或技术服务的设备力求与企业相仿，设施布局、文化氛围企业化；基地建设的指导思想是建成集产学研一体的研究机构与广告设计技能型人才实训、广告运营基地。充分发挥公司在人才、技术、市场等方面的优势，与学校精诚合作、优势互补，为学生提供实习实训平台，为教师提供理论研究实践平台；开拓广告市场，提供广告设计服务，提升经济效益，实现校企双赢。 三、校内图形图像生产性实训基地的功能定位

我校校内图形图像生产性实训基地的功能定位：既要能够与市场接轨，又要能够为学生提供实践教学场地，即将实践教学与企业运营结合。它既融入了学校有计划的人才培养方案，又渗透了企业精神和企业文化，为学生打造成学校广告设计技能型人才的实训基地，为教师打造成学校广告科研中心，使之成为企业的人才摇篮，学校的培养熔炉。 1.教育培训功能

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