浅谈高职英语教学中的德育渗透

浅谈高职英语教学中的德育渗透

摘要：学科教学是德育教育的重要阵地，高职英语课堂当然不应该只是单纯的英语语言教学，本文以《前景实用英语》为例，分析了如何在高职英语课堂教学中渗透德育，最终实现“教书育人”的目标。

关键词：高职英语课堂 德育 渗透 1 引言

2004年国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出高等学校各门课程都具有育人功能，要把思想政治教育渗透到教学、科研和社会服务各个方面。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养。高职英语，作为高职院校里的基础课程，面向学生广。如果能够在高职英语课堂教学中渗透思想道德教育，一定会对学生的整体素质提升起到较好的促进作用。

2 在英语课堂渗透德育的必要性和可行性

如今的大学生主要出生于20世纪90年代，成长于科技、信息发达的21世纪，且多数是独生子女，是在家长的厚爱下长大的。他们崇尚自由、张扬个性、强调自我。面对社会主义市场经济大潮的猛烈冲击，传统的价值观经受了严峻的考验，一些大学生不同程度地存在价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等问题。而高职院校的大学生这类思想问题尤为突出，他们当中很多人，没有时间观念，缺乏组织观念，缺乏公民道德意识，缺乏社会责任感。但他们都是即将步入社会的祖国建设者，是社会主义事业的接班人，因而，对他们加强思想道德教育刻不容缓。

学科教学是德育渗透的重要阵地，英语课堂当然不应该只是单纯的英语语言教学。在英语教学过程中渗透德育教育，既是教书育人的重要一环，也是实现德育教育重要途径，这也是许多英语教师容易忽视的地方。高职英语作为一门公共基础课，学习人数多，影响范围广；同时，其作为一门语言，是信息、思想、文化的载体，授课方式可以灵活多样。只要老师方法得当，能敏锐发觉教材中的德育内容，适时点拨，善于把握课堂中的教育契机，因势利导，英语课堂不仅能促进学生英语知识的学习，还能提高学生的思想道德水平。

3 如何在高职英语课堂中渗透德育

3.1利用教材，在课文导入或课文讲解时，进行德育渗透

《前景实用英语》中有许多关于德育方面的内容。在每单元新课导入或课文讲解时，教师可以通过精心设计一些问题或准备好的背景资料等方法来引导学生，这样既能激发学生的学习兴趣，又能达到德育教育的目的。

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