语言学纲要课件

语言学概论

导言

语言学概念：

语言学是研究语言的科学。研究和探讨语言的性质、结构规律和发展演变规律。 1、语言学的对象——语言 2、语言学的任务

理论上阐述语言的性质、结构和功能，通过考察语言及应用的现象，揭示语言存在和发展的规律。把本质的东西挖出，固有规律概括出来→总结、整理出系统的理论→指导人们的语言实践。 一、发展阶段

（一）传统语言学： 1、语文学阶段

（1）我国：文言文的延续（注重文字，方言分歧大）→古籍阅读的需要→文字、音韵、训诂（小学）

（2）印度：解读经文→梵语语言的研究→前4世纪，对梵语语音的研究，形成“声明学”；对梵语语法的研究，《巴尼尼经》（梵语语法专著）。《西游记》去西天取经。

（3）希腊：哲学的巨大影响（语言研究与哲学研究相随）古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与整理，他的学生迪奥尼修斯·特拉克斯写出了第一本被称为“语法最伟大的权威”——《希腊语法》→拉丁语分布广，使用时间长（一千多年）拉丁文语法→哲学家用逻辑研究语言→奠定了语法研究的基础（现在《语言哲学》的重要性）

2、历史比较语言学——标志着语言学科的正式诞生

英国人威廉·琼斯提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。德国学者施列格尔第一个提出“比较语法”。他是历史比较语言学的草创者。历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克，德国的博普和格林，俄国的沃斯托可夫。他们运用“历史比较法”，即通过对不同语言的比较研究，揭示语言间的亲属关系以及它们的历史发展。他们共同研究使语言纳入了历史的科学的轨道，把它当作研究的独立对象。 （二）现代阶段语言学

标志—瑞士的索绪尔出版了著作《普通语言学教程》，提出了一整套的新理论→奠定了结构主义的基础，提出了著名的“棋子理论”索绪尔被誉为“现代语言学之父” 3、结构主义语言学

美国的描写语言学派：结构语言学中发展最完善，最重要的一个学派，布龙菲尔德《语言论》被誉为美国语言学拍的“圣经”，对汉语有重大影响。 4、转换－生成语言学（形式语言学） 出现“乔姆斯基”革命

1957年出版的乔姆斯基《句法结构》标志着转换生成语言学的建立 5、交叉语言学

二、语言学类别（分类）

语言学是语言研究各个学科的总称，内部还有很多分支学科，内容十分丰富。

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人们研究语言的目的、角度、方法多样→形成语言学的各个类别和派别 1、理论语言学和应用语言学（侧重点不同）

理论语言学：语言学的主体，理论基础，包括具体、个别的研究和综合各种语言研究。

应用语言学：广义：与其他学科交叉融合创立的新语言学科，综合多种学科的研究手段。

狭义：语言教学，指语言理论在语言教学中的运用（语言习得心理） 理论语言学从不同的角度又可分类：

1、根据具体研究对象分：普通（一般）语言学/个别（专语、具体）语言学

普通语言学：人类所有的语言，探讨其性质、结构、功能、发展，揭示其普遍规律（普通语音学、普通词汇学、普通语法学、普通语义学）——语言学研究的基础理论，（我们的课程就属于普通语言学）指导个别语言学

个别语言学：一种或几种语言，为前者提供材料并接受其指导（汉语语言学/英语语言学、现汉/古汉；它也可以以几种有亲属关系的语言为研究对象，分析研究其发展规律特点，如我国的壮语、布衣语、傣语、土语等是来源于侗傣语支的亲属语言，以这几种语言为研究对象，叫侗傣语言学。）

普通语言学的理论是在专语语言学研究成果的基础上建立起来的，其发展水平取决于对具体语言进行研究的成果。对具体语言的研究越多，材料越丰富，那么就越有利于普通语言学理论的发展。目前对具体语言的研究，还主要局限在世界上一些大的语种，还有很多语言，比如一些边远、落后民族的语言，还没有得到很好的研究，甚至可能还有不为人知的语言。所以目前普通语言学的理论只综合反应了一部分语言的研究成果，随着语言学家对各种语言研究的范围不断深入，不断扩大，语言学理论还将进一步得到发展。

2、根据研究时段分：共时语言学和历时语言学

任何一种语言，都有它横向结构的一面，相对稳定的一面，又有它纵向发展的一面，历史的一面。研究分析语言，既需要看它在当代的状态，认识它的现状，也要看发展的特点，找出演变的规律。

共时语言学：以语言发展中某个阶段为横断面，研究相对静止的状态→横向研究（现汉、古汉）又可分为描写语言学和对比语言学两类。

历时语言学：研究语言发展的历史；在不同阶段的演变情况→纵向研究（历史语音学）

研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。涉及到一种语言的，叫做历史语言学，如历史语音学、历史词汇学、历史语法学等；涉及到多种语言和方言的，叫做历史比较语言学。

3、按照研究方法分：描写语言学和对比语言学

描写语言学：断代似的研究，反映语言在某个时代的客观细致的面貌（现汉语音、词汇、语法）

其中描写语言学是我们最熟悉的，它对语言进行的是断代似的研究，对语言在某一个时代状况作客观的深入细致的描写分析，以期反映出这种语言的基本面貌。如现代汉语、古代汉语、英语语法等都属于描写语言学。又可分语音学、词汇学、

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语法学、修辞学等。

对比语言学：在描写的基础上进行比较研究（包括共时历时研究：古今汉语、英汉语法→类型比较）

第一章 语言是人类最重要的交际工具

一 、语言和言语 （区分的目的、意义 ）

二者含义是不同的.言语是个人说话的行为和结果.语言是从言语中概括出来被社会所公认的词语和规则的总和.说话就是对规则系统的运用，相同的规则生成不同的句子。语言是语音、词汇系统和语法系统的总和。不同的人说不同的话，却使用相同的规则。首先区别语言和言语的是索绪尔。——对于语言教学和语言研究都有重要意义，确定语言学的研究对象 1、语言和言语的区别

语言是人类最重要的交际工具和思维工具。说话是运用语言进行思想交流的行为。 （1）从运用角度来说，自由（言语）/不自由→有规则（语言） （2）从语言学角度分析： 言语包括张口说话的动作（言语动作）、说话代码（语言）、说、写、想的话（言语作品）。

语言是言语中较为确定的部分→运用同一语言，言语不一定相同 （3）从表现形式看：言语是个人的，有个人特点；语言是（社会的），语言有共同性和社会性

（4）从哲学角度看：语言（抽象）和言语（具体、个别）二者是一般和特殊的关系 2、语言和言语的联系 （1）语言存在于言语之中

语言是从言语中抽象概括出来的模式，可以从话语中找语言。抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在着。从历史上看，言语事实在先，规则在后，通过言语反映存在。先运用，后有规则。因此，研究语言要从言语入手→言语是补给手段，语言是材料库

（2）语言存在以说话的需要为前提。（刘连仁“孤岛”） （3）言语是对语言的具体运用，是行为和结果。（口语、书面语→书面化） 二、语言的功能

1、语言的信息传递功能。2、语言的人际互动功能。3、语言的思维功能。

第二章、语言是符号系统

一 语言符号

1、概念：语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，它能代表或指称现实现象，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。整个语言由符号组成，构成一个系统。语言符号是用语音形式来表示意义的符号系统。

2、特点（基本性质）： 1）、任意性（任意性是普遍性规则，是理论基石）

语言符号的任意性又叫做约定性，也就是说，语言中的语音和语义的关系并不是按照一定的逻辑或者某种规范建立起来的，用什么样的声音去表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，这完全是由社会约定俗成的，音义之间没有必然

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的、本质的联系。 2）、线条性

语言符号在交际使用过程中，其声音形式只能一个一个一次出现，一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或音节，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开。 二、语言的层级

语言系统分为两层： 上层：音系层（形式层）：音位 音节 音步 ……语调段； 底层：语法层（符号层）：语素 词 词组/短语 小句 句子

三、组合关系和聚合关系（概念、问答题）——语言系统中两种最基本的关系 1、组合关系（ p33；p31 ）

两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。

组合关系直接体现了语言的结构规则要求→横向线条性。 2、聚合关系

在语言组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用的单位之间的关系就是聚合关系。（各级语言单位在组合过程中所形成的同类相聚的类别关系） 3、组合关系和聚合关系（p34；p32）

语言系统中的两种根本关系，组成语言系统的一个纲，语言符号和构成符号的各级单位也处于组合关系与聚合关系中。

第三章 语 音

一、语音

1、概念：语音是人类发音器官发出的含有一定意义的声音，是语言的物质外壳（表现形式）。

2、语音的属性：生理属性、物理属性、社会属性 物理性：

①、音高—指声音的高低，由发音体在一定时间内振动次数决定的，音高在语言中主要体现在声调上。

②、音强—是指声音的强弱

③、音长—是指声音的长短，取决于振动体系振动延续时间的久暂

④、音色（音质）—是指声音的特色，由音波波纹的曲折形式决定的，音波振动形式是发音体、发音方式和共鸣器的形状所决定的，由此，分为元音和辅音 造成不同音质的原因？（出现基音和陪音变化的原因？）

A、发音体不同。乐队中不同乐器发音不同。[t][d]→声带是否振动

B、发音方法不同。木棍敲击和划过锣鼓，发音不同。[k][k?][x]→排除障碍的方法不同

C、共鸣器形状不同。大提琴和小提琴的音色不同。[i][y]→唇形的圆展、鼻腔的开闭

人们可以通过改变上述三种方法，发出不同的音色。 3语音单位：

⑴音节（语音的组合单位）：音位与音位结合，是语音的基本结构单位，也是语流

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里最自然的语音单位。

⑵音素：音素是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。音素是语音的最小 单位。在语音中，一个音素代表一种音质，不同的音素代表不同的音质。 二、音素的分类——元音、辅音

1、元音和辅音的区别

（1）气流在发音通道上有无障碍（元音无，辅音有）→最主要区别

（2）发音器官各部位的状态（元音：各部位均衡；辅音：成阻部位紧张） （3）声带是否振动（元音：振动；辅音：不一定振动） （4）气流的强弱（元音：弱；辅音：强）

（5）是否是纯乐音（元音：纯乐音，响亮；辅音：乐音+噪音，不响亮） （6）能否自成音节（元音：自成音节；辅音：一般不能自成音节） （一）元音

1）元音的特点（与辅音相区别）：声带振动、气流不受阻碍、可以自成音节

2）元音的分类：区别不同元音主要根据共鸣器形状→主要是口腔形状（与唇、舌的状态有关）每个元音又具有自己的特性,根据口腔里舌头起作用的部位，可把元音分为舌面元音和舌尖元音两类。

发元音时，舌面起调节气流的关键作用，所以通常说的元音即指舌面元音。 舌尖起作用的舌尖元音（普通话两个：舌尖前，舌尖后） 舌尖同时上卷，向硬腭翘起的卷舌元音（普通话一个） 舌面元音的音色是由舌位的高低、前后、唇形的圆展决定的。

元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、圆唇与否三个方面决定的。 舌面元音——元音的不同是共鸣腔的不同形状造成的。（ p59 /p55）

A、舌位高低：分七级（高、次高、半高、中、半低、次低、低）→与口的开闭程 度相关：开口大→舌位低

B、舌位前后：三类（前、央、后） C、唇形圆展：两类（圆、不圆）

元音的描写必须综合三大因素的作用。例如：[i]—舌面前高不圆唇元音 （舌面元音舌位图，见第三章语音部分的练习）

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