小学苏教版一年级上册语文期末复习计划

巴江小学2013—2014年度第一学期一年级上册

“语文”期末复习计划

教师：徐和毕

一、班级情况分析

1、知识能力掌握情况：

班中大部分学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字阅读和学习普通话。一部分学生具有初步的识字能力，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，一部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一两话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。

2、后进生情况：

班中有小部分学生生字、汉语拼音的知识没有掌握好，不能正确拼读，有的甚至连声韵母都分不清处。字词掌握得不够好，生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话能力较差，错别字较多。

二、复习目的：

1.复习汉语拼音，准确地读准声母、韵母、整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握ü与j、q、x相拼的规律。能利用汉语拼音识字。

2．全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3．学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。

4．学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。

5．能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准疑问句、比喻句、陈述句，认识逗号、句号、问号和感叹号。

三．复习重难点

汉语拼音

1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

（1）正确认读声母、韵母、整体认读音节。

（2）能区别形近的声母和韵母。

（3）能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

2．能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。

3．能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。

四、本年级本学期复习主要内容。

（一）汉语拼音：

1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。

3．能准确地拼读音节。

（二）识字写字：

1、准确认读400个生字。

2、正确书写24个基本笔画。

3、按笔顺在田字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范。

4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

（三）阅读理解：

1．正确背诵指定的课文。

2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

（四）句子表达：

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4．认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

五、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

六、复习类型：

1．看拼音写词语或者简单的句子。

2．区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3．结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4．重点课文的理解和课外阅读练习。

5．看图，写几句话。

七、复习措施：

1．紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2．对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3．根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4．阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养

学生的阅读能力。

5．加强提优补差，家校联系。

八、具体时间安排

复习内容 具体题型 课时安排 汉语拼音

拼音

1.声母、韵母、整体认读音节（2课时）

2.音节的分类；标调规则（1课时）

3．音节的分与合；拼写规则（1课时）

4．看图写音节；补充音节（1课时）

字词

1．看拼音写词语 （2课时）

2．生字扩词（1课时）

3．区别形近字、音近字、同音字（2课时）

4．多音字组词（1课时）

句子

1．乱词成句（ 1课时）

2．把句子补充完整；仿写句子（1课时）

3．简单的写话练习（ 2课时）

阅读

1．按课文内容填空 （1课时）

2．课外短文阅读训练（ 2课时）

单元练习 结合单元练习中的有关题型进行复习 （2课时） 综合 综合测试、总结、反思、补漏、强化 （2课时）

2013、12、13

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/rjn1.html