《观潮》导学案(第二课时)

时间：2011 年 11 月 17 日 编号：59

★★★★★ 八年级 A 段

语文导学案师生札记 编号： 编号：59

★★★★★ 八年级上期

语文导学案

《观潮》导学案(第二课时) 观潮》导学案(

高台上往下看，(潮涨、水军演习等情景)看得清清楚楚，了如指掌。京都的游人 远远地向(堂)上望去，(只见天子仪仗)黄伞、雉尾扇在九天之上，真像神台、 仙岛啊。 文章第四、五段都是写观潮的盛况。先从民间妇女的打扮、游人的衣着、车马 的众多、食品的涨价、地方的拥挤等方面写起，又写了宫中观潮的排场，写出了观 潮者众多，从而显示了观潮场面的热闹。 【学习过程】 学习过程】 预习案 预习案 1、从“既望”看古人对某些日子的特殊称谓： 级) 、 (A 既望”看古人对某些日子的特殊称谓： ( 望： ;朔： ;晦： 。 。 。 。 。 。 。 。 。 探究案 探究案 一、整体感知课文。 整体感知课文。 作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼 点在“潮”上，立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的？ ( B 级) 2、自读课文第一自然段，用课文原句回答下列问题： B 级) 课文第一自然段 课文原句回答下列问题： 回答下列问题 (B ( ①描绘钱塘潮之“形”的语句是： ②描绘钱塘潮之“色”的语句是： ③描绘钱塘潮之“声”的语句是： ④描绘钱塘潮之“势”的语句是： 3、自读课文第二自然段，用课文原句回答下列问题： B 级) 课文第二自然段 课文原句回答下列问题： 回答下列问题 (B ( ①写参加演习船舰之多的语句是： ②写阵势变化多端的语句是： ③写水兵演练技艺之高的语句是： ④写双方演习作战之激烈的语句是： ⑤写演习声势之大的语句是：

【学习目标】 学习目标】 1、整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。 2、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。 3、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。 【学习重难点】 学习重难点】 1、体会文中自然美与民俗风情美相融合的特点，感受大自然的不凡魅力， 感悟弄潮儿的不凡风采。

姓名：

2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 【学法指导】 学法指导】 1.学习这篇文章，不妨从理清文章结构入手。理清结构，可以先逐段概括内容 要点，再把内容相近的段并成部分，归纳出每部分的大意，然后再把大意依次衔接 起来。

班级：

步骤一：阅读全文，逐段概括内容要点。思考方法：本段的写作对象是什么？ 写了这个对象的什么内容？ 步骤二：把内容相近的段并成部分，归纳出每部分的大意 步骤

三：将这些大意衔接起来，得出写作顺序和文章结构。 2.思考。 本文正面写了哪些内容？侧面写了哪些内容？为什么要这样写？ 3.赏析。 提示：全文四个段落，为我们展示了四幅优美的画面，你认为那幅画面最美？ 请读一读，品一品。(可从内容、语言、写法等方面来品评) 【知识链接】 知识链接】 课文补遗 1.《观潮》全文共五段，课文选入前四段，最后一段内容如下： 禁中例观潮于“天高图画”。高台下瞰，如在指掌。都民遥瞻黄散雉扇于九霄 之上，真若萧台蓬岛也。 注：禁中：宫中，帝王居住的地方，禁止常人入内，所以叫禁中。 散：sǎn 伞的本字。 译文：宫中体例，(天子、皇后)这时是在“天高图画”堂上观潮。(他们从)

编写人：刘永亮

审核组：语文组 审核人：刘长峰

二、阅读课文第一段，探讨下面的问题： 阅读课文第一段，探讨下面的问题： 1、课文第一句说： “浙江之潮，天下之伟观也。 ”这句话在文中有何作用？(A 级) (

课型：新授课

学生因自信而发展，课堂因展示而精彩

1

只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示

阅读下面的文段，回答问题。

2、“伟观”具体表现在哪些方面，也就是说作者是从哪些方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？（B级）

3、作者按怎样的描写顺序对钱塘江大潮到来时的景象进行描写的？采用哪些修辞手法来描写钱塘江大潮？（B级）

4、文中引用著名诗人杨万里的诗句有何作用？（C级）

三、合作探究：

1、题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？（C级）

2、文章最后一段是从哪几个方面来写观潮的人之多？这一段在文中有何作用？ （C级）

【当堂检测】

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ ， ”者是也。 1、在文中划线处填入引用的诗句，并说说作者引用诗句有何作用？（A级） 2、下列没有使用修辞方法的一句是（ ）（B级） A：海涌银为郭，江横玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日

C：争先鼓勇，溯迎而上 D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地 3、翻译下列句子。（B级）

（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 （2）震撼激射，吞天沃日。 4、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗？（C级）

【作业布置】

改写附文：《酒泉子·潘阆》（另附纸）（D级）

学法指导：改写是在原题材的基础上进行再创作，大多只侧重于改变原作的形式，可以改换体裁，如这次训练要求把词改写成记叙文；可以改换人称，如把词中的第三人称改写为第一人称；可以改换表达方式，也可以对原文进行取舍、丰富和补充。改写必须充分理解原文的思想内容和表现形式，透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别，把握各自的特点。

本题要求学生充分发挥想像、联想，参照课文中的有关描写进行改写。词的上阕写观潮，写人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势；词的下阕写弄潮儿的表演，写他们高超的技艺和观潮人的感受。改写时，可以选取第一人称的视角，抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写，重点应放在潮水和弄潮儿上面。 【总结与反思】

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