2015浙江省优秀教育教学论文评选获奖名单（一等奖）嘉兴地区二、三等奖 - 图文

2015年度

浙江省优秀教育教学论文评选

一等奖

作者 标题 吴凌1 “读整本的书”在一年级六班的实践研究 霞 基于选课走班教学的班主任和成长导师工作董 2 的现状分析与思考——以杭州师范大学附属莉 中学为例 孙佳3 刍议小学科学迷思概念及教学引导策略 丽 姜 “移动终端”设备视野下的小学信息技术个4 文 性化教学的创新探索 马 5 扩展幼儿自主性游戏为主题化教育的研究 红 葛 开放性作业：让学生作业更给力——高中政6 丹 治开放性作业设计策略初探 沈 入心化行，绽放“心花”——例谈“班本体7 莉 验式教育”的实践研究 曹 忠 不积跬步 无以致千里——例谈小学体育课8 朱国堂关键性细节的预设、制宜与反思 灿 吴苏“儿童”视角下“负迁移现象”的探究与诊9 芳 治 许胜芳 10 梳理统计知识体系，培养数据分析观念 俞东良 何月玩转石头 秀出精彩——农村幼儿石头画的11 霞 实践 陈 三步推进 读写联动——例谈小学语文游记12 群 类课文单元整组教学策略研究 陈丽借助“一物多用”巧构知识网络——浅谈初13 蓉 中科学复习课有效教学 14 黄红促进“假说——演绎法”学习的途径 单位 地市 杭州崇文实验学校 杭州师范大学附属中学 杭州市德天实验小学 杭州市三墩小学 杭州市府幼儿园新州分园 杭州市萧山区第五高级中学 杭州市萧山区任伯杭州 年小学 杭州市萧山区义蓬第一小学 杭州市萧山区义蓬第一小学 杭州市萧山区益农镇中心小学 淳安县石林镇中心幼儿园 建德市乾潭第一小学 安吉县递铺镇凤凰山中学 湖州 安吉县高级中学 丽 童仁安吉县孝丰高级中15 透视大众文化对语文教学的影响 高 学 陈文教学陌生化 课堂亮丽化——浅谈“陌生16 德清县第一中学 娟 化”理论在高中美术课堂中的运用 王 让心灵被感动——谈幼儿园教师对绘本的自17 德清县机关幼儿园 映 我研读 邓志德清县职业中等专18 中职数控专业体育教学内容选择策略的探索 民 业学校 宋晓德清县职业中等专19 中职餐旅教学中如何开展微课 兰 业学校 黄世孩子视界的笔墨情韵——-谈儿童水墨写生20 湖师附小教育集团 杰 教学的途径和方法 蒋静波 悦动足尖，快乐成长——足球游戏教学探索21 湖州市第三幼儿园 费含之路 英 沈笑贴近直观形象思维，追求轻负高质课堂——湖州市第十一中学22 康乐 初探“思维导图”在初中数学课堂中的应用 教育集团 陈仙阅读·跃读·悦读——促进幼儿悦读理解能湖州市蓝天实验幼23 红 力发展的“三部曲策略”探索 儿园 吴莉湖州市南浔区菱湖24 运用思维导图 提高学生语言输出能力 莲 镇第一中学 沈 湖州市南浔区双林25 让文言文教学活起来 华 镇第二中学 袁 农村中学九年级毕业班学生职业生涯规划的湖州市南浔区双林26 芳 现状与优化 镇第二中学 师陶“小先生” 师生“齐用心” 学堂“奇邱建湖州市双林庆同小27 乐新”——“小先生制”在小学学科教学中平 学 的研究与实践 曹 巧妙导引 踏实实践——浅谈小学生课题研湖州市双林镇莫蓉28 倩 究中教师的有效指导 小学 黄玉并置理论在农村初中英语写作教学中的分析湖州市吴兴区妙西29 婷 与运用 中学 多视角文本解读，创造多姿多彩的阅读课周以湖州市吴兴区织里30 ——以九年级Unit 12 Section B阅读文本莹 镇中学 为例 朱巧湖州市织里镇漾西31 小学英语作业优化设计探究 莲 小学 宋煜32 全程助学法下初中数学特色课堂小结 长兴县实验中学 滨 33 邹忠实施自我教育，撑起德育新天地——关于初长兴县实验中学 明 赵宇红 戴玉34 兰 陈承35 元 钦铭36 锋 沈斌37 强 章卫38 良 白卫39 香 吴国40 芳 徐 41 君 郁海42 燕 金 43 妍 曹 44 骏 李春45 梅 劳学46 红 王绣47 琴 宋霞48 红 沈国49 华 郭建琴 50 王根兴 中生“一周三省”自主德育方式变革的实践 有梅无雪不精神 有雪无诗俗了人——浅谈长兴县洪桥逸夫中班主任班级管理工作妙招 学 立足文本 有机拓展——初中语文课堂教学长兴县后漾中学 中有效拓展的新实践 长兴县夹浦镇鼎甲小学体育教学中运用“运动处方”的探索 桥中心小学 五策并举 让流动家庭教育更阳光——提升长兴县李家巷镇中矿区外来务工子女家庭教育水平策略浅析 心小学 以教师对名著的“导”促进学生的“读” 长兴县煤山中学 浙江电大长兴学院长兴教师进修学院 浙江电大长兴学院细节——激活中职历史课堂的酶 长兴教师进修学院 从“描述结果”走向“交流质疑”——刍议嘉兴市北京师范大科学探究活动后的交流研讨 学南湖附属学校 以南湖资源为依托的地方文化入校园的实践嘉兴市北京师范大研究 学南湖附属学校 探索英语课堂预设问题有效性的检验策略 “幼儿发展评价”在自主游戏中的运用 嘉兴市机关幼儿园 基于微信公众平台的微视频习题讲解的实践嘉兴市实验小学 与思考 青春自护教育的班级综合实践活动指导探索 嘉兴市实验小学 对话历史 情启课堂——基于儿童视角的小学历史题材品德课堂的教学思考与实践 基于小班背景的农村初中英语作业设计与评价 初中科学作业形式多样化初探 嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学 嘉兴市秀洲区王江嘉兴 泾镇实验学校 海宁市南苑中学 高一英语必修课分层走班式教学的探究与实海盐第二高级中学 践 浅谈高中地理选修课程的有效开发 嘉善高级中学 课从“土”来，情由“乡”生——从地方课边玉嘉善县大云镇中心51 程《大云，我的家乡》课例中谈巧用乡土资军 学校 源 许振52 芳 汪明霞 53 陈大伟 孟雅54 琴 刘晓55 洁 沈菲56 菲 宋述龙 57 傅水平 李 58 红 顾玲59 娟 李惠60 忠 陆良61 萍 金 62 中 吴永63 健 于春64 玲 钱雪65 琴 张 66 娜 胡丽67 平 李 卫 68 顾勤勤 黄会69 兴 巧设问题串 提高学习力——例谈小学数学嘉善县第二实验小“问题串”的教学设计 学 不去无用功，焉得高效率——构建初中历史嘉善县第三中学 与社会高效课堂的实践与思考 嘉善新世纪学校 且传承且创新——刍议嘉善田歌融入学校音嘉善县丁栅中心学乐教学的新路径 校 传播瓦当文化 传承窑乡文明——探究乡土嘉善县干窑小学 文化元素在小学美术教学中的运用 浅谈学生观察前后无差别现象的成因及对策 嘉善县实验小学 嘉善县泗洲中学 嘉善县教育研究培训中心 嘉善县天凝小学 初中美术课堂的“生长”性探究 谈“中医仿真式”作文教学策略 以学定教“真”教育，生生皆是小主人——嘉善县西塘小学 转型中的数学课堂《两条直线的位置关系》 农村小学“教研训一体化”校本研修模式初嘉善县杨庙小学 探 “话”从“画”中来——开启小学语文低年嘉善县俞汇小学 级写话新思路 走进红楼世界——名著课程链立体开发初探 平湖中学 以“微讲坛”引领中学历史教学方法的转变 平湖中学 巧用“微视”资源创新高中政治课教学 平湖中学 纸版画大乐趣——基于小学美术教材的纸版平湖师范附属小学 画拓展性研究 优化课前调查 焕发课堂活力 平湖师范附属小学 开发“在地文化”资源，构筑“乡情土趣”平湖市百花小学 课程 实施开放性教学策略，促进课外自主探究持平湖市百花小学 续高效 文学的归文学，学生的归学生——创作论指平湖市当湖高级中引下的高中写作选修课程开发主策略 学 冯林70 军 沈 71 恬 张 72 英 李 73 佳 周清74 妮 郑晓75 颖 沈 76 勤 孙文77 颉 汤浩78 明 陈闪79 闪 董益80 华 章建81 兰 章启82 东 金锦83 明 何超84 燕 方 85 青 于 86 巧 金夏87 玲 林华88 斌 杨苏89 芬 90 钦旭平湖市当湖中心小学 巧用“微时间”，补足中段学生“语用”弱平湖市当湖中心小势能力 学 电子绘本：为品德与生活课堂注入活力 调控孤独症儿童情绪问题的个案研究 平湖市培智学校 微课程 长作业：让低段数学课程“变脸” 平湖市实验小学 平湖市新仓中心小运用肢体大动作训练 促弱智儿童身心健康 学 平湖市新华爱心高思维导图在高中英语教学中的应用 级中学 探寻几何图形计算公式教学常见问题及对策平湖市乍浦天妃小——以人教版六上“圆的面积”一课为例 学 桐乡市凤鸣高级中微课——高三化学复习教学的贴心小补丁 学 基于“学习共同体”的课堂革命——佐藤学桐乡市茅盾实验小“学习共同体”理论对课堂教学改革的启示 学 课堂“营养餐” 学生乐品尝——谈语文课东阳市实验小学 堂中课本剧的教学 双师教学，让习作课堂焕发魅力 曲径通幽何处是，文中处处下金钩——阅读课中“读写结合点”的追寻 戏曲插上动漫的翅膀，经典与时尚齐飞——谈“戏曲动漫”在小学戏曲启蒙教学中的实践意义 数学课堂需要理性的“猜想”——浅谈数学课改中学生猜想能力的培养 微时代拓宽小学生语文学习新平台的实践研究 巧设先学卡 激活学生自主学习 小学生作曲兴趣小组的探索与实践 金华市环城二小 金华市罗埠镇中心小学 金华市婺城区教研室 义乌市大陈小学 义乌市福田小学 义乌市廿三里第二小学 义乌市实验小学教育集团 金华 高效课堂背景下初中生“学习卡”开发与应义乌市绣湖中学 用的实践研究 莫让自私“伤”了孩子——小学生自私心理丽水市莲都区刘英的表现特征及干预策略 小学 丽水市实验幼儿园丽水 调控幼儿户外活动 促进幼儿个性发展 教育集团 学校文化建设的现状透视与构建方略 缙云县教育局

升 叶 91 欣 王旭92 光 张亦93 珠 陈承94 斌 胡传95 妫 张华96 燕 王 97 梁 张 98 艳 陆苗99 茵 王焕轶 100 杜剑华 严佳101 妮 张洪102 锋 宋根103 珍 徐 104 娴 杨秀105 芬 刘叶106 红 余广107 文 谢金108 土 陈 109 芳 许关巧用班级日记，促进学生作文和做人同步发景宁畲族自治县职展 业高级中学 侨乡留守儿童的家庭教育现状及对策 信息课堂应对偶发情境的策略研究 青田县山口镇中学 青田县实验小学 抓住主线，提升思维——如何让初中数学试青田县温溪镇第一卷讲评课更有效 中学 用阳光驱散网络“阴霾” 庆元县第二中学 多措并举，致力打造欠发达地区中职教学特云和县中等职业技色 术学校 心育类校本选修课程建设的个性化实践——宁波市镇海中学 以《高中生自我管理》和《以人为镜》为例 小学生作业磨蹭的心理成因及行为矫治的个宁波市北仑区小港案研究 第三小学 探索心灵 了解事态 曲径通幽——浅谈学生宁波市鄞州区钟公日记在班主任管理工作中的独特功能 庙街道中心小学 基于任务驱动的区域性教师培训者培训的实宁波市镇海区教师践探索 进修学校 宁波 存同创异 各扬特色——“多园区”幼儿园宁海县跃龙中心幼教学管理的有效性策略 儿园 慈溪市周巷镇潭北儿童漫画融入文化共建新常态 小学 另眼看“错” 美丽无限——小学数学教学衢州市衢江区廿里中“错误资源”的有效利用 镇中心小学 问生哪得学如许，唯有“媒体”活水来——江山市大溪滩小学 浅谈如何提高学生作文能力 在生活中学习语文 在语文中体验生活——江山市贺村小学 衢州 让“生活化”有效地融入小学语文教学 老调新谈之培智生活语文教学的“反复” 江山市培智学校 新课程背景下高中思想政治作业创新设计的开化中学 实践与思考 “墙报式”评价：综合实践活动过程性评价绍兴市教育教学研新视角 究院 科学课堂的真意在进退之间 绍兴市越城区孙端镇中学 绍兴 孙 高成别样的设计 特别的体验——例谈农村完小绍兴市柯桥区安昌110 吉 英语作业个性化设计的策略 镇白洋小学 打下一生受用的中国文化底子——小学五年罗丹绍兴市柯桥区教师111 级小古文延伸阅读的课程化实施的实践与思红 发展中心 考 相丽还原假期的“七彩”景致——浅谈雏鹰假日绍兴市柯桥区实验112 丹 活动的设计与开展 小学 洪浩绍兴市柯桥区杨汛芳 桥中心小学 113 帮助学生体验推理过程 李国绍兴市柯桥区柯岩娟 中心小学 谢林合而不乱 作之有道——儿童立场观照下的绍兴市上虞区谢塘114 燕 品德课堂中小组有效合作交流之引领策略 镇中心小学 许 “画图”作为认知工具与小学数学的深度融嵊州市黄泽镇中心115 剑 合——以低段数学解决问题为例 小学 周建嵊州市黄泽镇中心116 自主学练：小学低段体育教学中的尝试 光 小学 “小题”亦须“大做” “接地”方能“有何文117 底”——引导学生“微写作”训练的思考与新昌中学 魁 实践 唐光设计“问题链”，降低学习难度——例谈118 新昌中学 善 “问题链”在物理学习中的应用 肖爱关注数学课堂“问”的效度 张扬“学”的119 新昌县城关中学 云 个性 唐 建设小学数学 “微课”学习系统三要素的120 新昌县城西小学 明 策略研究 俞亚121 作业之美的探索与实践 新昌县南明小学 波 董文精彩可以预约——小学四年级下册语文课前122 新昌县七星小学 英 预习作业设计初探 徐芳123 依托“绘本”进行“写绘创作”的实践探究 新昌县青年路小学 英 王丽悠悠黑板情 眷眷板书意——刍议农村小学新昌县儒岙镇中心124 君 语文教师板书的六大误区及矫正措施 小学 王林125 小学综合实践活动学生评价的有效策略探寻 新昌县实验小学 英 王永借鉴TIMSS评价框架 编制过程性的数学试126 新昌县实验小学 锋 题 王悦有效落实小学英语听读类家庭作业的实践与127 新昌县实验小学 文 探索 128 张 冲出瓶颈 解决问题——小学数学解决问题新昌县实验小学 慧 的难点梳理与突破策略 “画”里有“话” “话”中有“画”——王萍129 绘画活动中培养幼儿语言表达能力的若干策新昌县新昌幼儿园 萍 略 庞壁运用微视频在小学高段数学教学中的策略探130 台州市天台小学 峰 究 莫丽基于数据分析 刍议教育学断层的修复——131 温岭市长屿小学 台州 纹 从四年级数学素养抽测例谈概念教学 王 见“微”知著，学生点赞——微课在中职英天台县第二职业技132 玲 语教学中的应用探讨 术学校 孔兴温州市龙湾区教师133 运用自制教具优化物理实验教学的实践 隆 发展中心 曹艳择其“适”者而从之 ，其“不适”者而改之134 文成县实验中学 苗 ——初中科学实验设计合理性选择商讨 温州 吴笔苍南县马站镇第一135 浅析初中科学教材插图的教学功能 建 中学 陈桂136 试论义务教育阶段学生营养餐的问题与策略 瑞安市教育局 芬 周奋合“乡土式”亲子体验之力，共促农村孩子舟山市定海区岑港137 儿 发展 中心幼儿园 舟山 钱琰教学活动设计有意，生活情境呈现无痕——舟山市嵊泗县初级138 彦 浅谈有效性教学活动的生活化情境创设 中学

2015年度

浙江省优秀教育教学论文评选

二等奖

嘉 兴

姓名 标题 芮冬1 整合学科资源激发低段学生写话兴趣 贤 钱丽2 班级语文学习记录本 推动学生快乐成长 娟 3 兰 浅谈初中英语课堂教学中的纠错艺术 单位 东北师范大学南湖实验教育集团 嘉兴市北京师范大学南湖附属学校 嘉兴市凤桥镇中学 霞 潘莉4 旻 彭海5 华 张家6 伟 严芳7 兰 屠红8 雅 陶轶9 敏 陈谦10 梅 杜宇11 琴 沈卫12 忠 孙海13 宾 张肖14 琳 沈晓15 飞 周丹16 虹 王陈17 琴 张永18 辉 宋晶晶 19 汪中明 何丹丹 20 徐 绕 张 21 忻 22 陈瑞家园琐碎冲突事件中“晕轮效应”的有效化嘉兴市机关幼儿园 解——细读家长情绪背后的真实诉求 九年级综合整理课的构建与实践研究 嘉兴市南湖区新丰镇中学 从平面到立体 从被动到主动——浅谈“体嘉兴市南湖区新丰镇中学 育空间”的识别能力 创设恰当语境，让词汇导入“活”起来 轻负高质从“开放作业形式”开始 嘉兴市南湖区余新镇中学 嘉兴市三水湾小学 思维导图在小学综合实践活动中的应用研究 嘉兴市实验小学 小学高段作文自主评改量规的开发与运用研究 给学生插上“自由思维”的翅膀——初探小学品德课堂中学生自由思维的培养策略 小学五年级体育课“精教与粗教”教学策略与研究 做好美术课堂的“加减法”——以《格子设计》一课教学为例 提高学生课前准备有效性的实践研究 嘉兴市秀城实验教育集团钧儒小学 嘉兴市秀城实验教育集团钧儒小学 嘉兴市秀城实验教育集团钧儒小学 嘉兴市秀洲区王店镇建设中心小学 海宁市马桥中心小学 “热观察”与“冷思考”——从一次地市级海宁市袁花镇中心小学 美术专场教学交流活动中所想到的 一“网”情深 开启阅读之门 海宁市紫微小学 以历史概念解析为载体提升历史逻辑思维品海盐县高级中学 质——试剖析人民版“重农抑商”政策为例 自力促更生 低碳出高效——以《小镜框》为海盐县实验小学教育集团 例浅谈劳动与技术教育低碳教学策略 整合，让分数走向厚实——分数解决问题教海盐县向阳小学 学策略的研究 海盐县元通小学 “淘宝一体式”在体育选修课程选择中的应嘉善中学 用 高三历史试卷“一起来”讲评模式的探究 嘉善中学 高中信息技术课中翻转课堂式教学模式的应嘉善第二高级中学 维 陈 23 欢 曹建24 清 戚文25 佳 王福26 珍 陆岭27 娟 赵 28 亮 孙卫29 峰 金宇30 超 沈敏31 燕 王 32 亮 陆丽33 慧 李芳芳 34 陈银菊 汪发35 灯 沈祺36 琼 祝贵37 耀 用 例述说明性文本教学立足点——以三上《太嘉善县车站路小学 阳》为例 探索有效评价 给力家庭实验 嘉善县第二实验小学 信息差视角下小学语文课堂师生对话的对比嘉善县第二实验小学 研究 掌握理财技能 提升理财技巧——小学生理嘉善县第二实验小学 财教育的实践研究 问题顺流而下 探究逆流而上 嘉善县第三中学 瞻前才能顾后——科学学习中学生前概念的嘉善县第三中学 分析和对策 初中生数学审题能力的培养 嘉善县丁栅中心学校 让小学生画笔下的线“舞”动——由简入繁嘉善县杜鹃小学 的线描教学策略 \绿色课间\让校园“绿”意盎然 嘉善县范泾小学 “以问题驱动”学生 创高效历史课堂——嘉善县高级中学 以人民版必修《美国1787年宪法》为例 定向·对话·导行——小学品德课堂教学有嘉善县惠民小学 效性探微 研究性学习在高中音乐鉴赏教学中的应用 嘉善县教育研究培训中心 嘉善中学 众里寻她千百度，“科学”就在生活处——嘉善县里泽中学 例谈生活中“三语”“三词”中的科学教学 嘉善县罗星街道玉兰幼儿幼儿园“挂单式”片域教研模式的实践研究 园 习时事漫画 育儿童人格——例谈社会主义嘉善县实验小学 核心价值观在习作教学中的渗透 采撷民间的绚丽之花，给幼儿语言发展留一黄 38 路芬芳——嘉善方言融入幼儿教学的实践与嘉善县实验幼儿园 艳 探索 沈俊体艺“2+1”中运动技能教学存在的问题与39 嘉善县实验中学 伟 对策 陈跃40 留白式批改在初中数学教学中的运用 嘉善县泗洲中学 勤 冯文优化七年级学生英语词汇识记策略的行动研41 嘉善县泗洲中学 燕 究

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