最新-《教育的理想与信念》读后感 精品

《教育的理想与信念》读后感

静静地读完了肖川博士《教育的理想与信念》的最后一段诗一样的语言，“写作是一种告别自我的方式，过去的感受与思考凝聚在文字里，那是往昔的剪影。洗去昨日的风霜，带着不变的理想，准备着迎接明天，于是又再一次出发，只有目标，没有终点。”轻轻的将书合上，凝视着那淡雅素洁的封面，我仍然爱不释手。这本书收录的是肖川近年来创作的教育随笔。读着他所写的一篇篇美文，方觉自己原来对教育随笔理解有误，以为以自己的教育实践的点滴故事写成的略带有一些观点的文章就是教育随笔了，现在看来，那是很肤浅的认识。在那样一种思想的引领下所写作的教育随笔显然不太得要领，也不够有底蕴。在解读肖川对教育随笔的理解时，我也对教育随笔有了新的认识。 “与经典为友”、“教育的意蕴”、“教育给了我们什么”、“审视教育目标”、“教育的灵魂”、“教师的学习与成长”、“完美的教学”、“教育的期待”、“有所执着”、“真诚的言说”，那一个个直抵内心的话题、论述，令我读后有一种痛快淋漓的感受，把我引入了作者那鲜活、灵动，洋溢着浓浓的人间情怀的教育学的世界，原来教育竟然可以这样的富有诗意!随笔不仅是一种写作的风格，更是一种生活态度的自然流露。教育随笔应该有教育思想的浸润。

用肖川博士自己的话说：这本书是作者自己“基于个人经验，用心血、用生命、用道义和良知写成的，是十多年来集腋成裘的产物。”的确，透过那亲切自然、热情中肯且又散发理性和诗意的文字，使我真真切切的感受到他对于教育、人生与社会独到而细腻的洞察与体会。文章中引用的一个个经典故事，对天文地理的通晓以及对教育乃至生命的哲学思考，无不折射出他们的积淀之厚。看来，要想写好教育随笔，必须阅读，阅读，再阅读;思考，思考，再思考。当我们的阅读积累到一定程度时，思维火花才会闪现。我非常欣赏肖川说的“以古典的心情对待学习”。心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂也渐归平静。让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态，不失信心地契入现实，那么你在阅

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