2022年天津职业技术师范大学职业教育学院312心理学专业基础综合

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2018年天津职业技术师范大学职业教育学院312心理学专业基础综合之社会心理学考研核心题

库（一） .................................................................................................................................. 2 2018年天津职业技术师范大学职业教育学院312心理学专业基础综合之社会心理学考研核心题

库（二） ................................................................................................................................ 11 2018年天津职业技术师范大学职业教育学院312心理学专业基础综合之社会心理学考研核心题

库（三） ................................................................................................................................ 19 2018年天津职业技术师范大学职业教育学院312心理学专业基础综合之社会心理学考研核心题

库（四） ................................................................................................................................ 28 2018年天津职业技术师范大学职业教育学院312心理学专业基础综合之社会心理学考研核心题

库（五） (36)

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第 2 页，共 42 页 2018年天津职业技术师范大学职业教育学院312心理学专业基础综合之社会心理学

考研核心题库（一）

说明：本套核心题库按照考试大纲、历年真题、指定参考书等结合考试侧重点和难度，精心整理编写。核心题库更突出针对性和实战性，考研冲刺必备资料。

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一、单项选择题

1． 在合作与竞争的实验研究中，卡车游戏和囚犯两难困境实验都表明，不管是选择合作还是竞争，（ ）都起着重要的作用。

A.社会文化

B.威胁

C.信息沟通

D.奖励方式

【答案】B

2． 被动包容式人际关系的取向是（ ）。

A.喜欢控制他人，能运用权力

B.期待他人引导，愿意追随他人

C.对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密

D.期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独

【答案】D

【解析】A 项描述的是主动支配式的人际关系取向；B 项描述的是被动支配式的人际关系取向；C 项描述的是被动情感式的人际关系取向。

3． （ ）是领导有效性的关键，也是领导者具有领导能力的标志。

A.工作能力

B.影响力

C.权力

D.人际

【答案】B

4． 一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是（ ）。

A.灾难性压力

B.生物性压力源

C.叠加性压力

D.精神性压力源

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第 3 页，共 42 页 【答案】B

【解析】A 项，破坏性压力又称极端压力，包括战争、大地震、空难、遭受攻击、被绑架、被强暴等。人类在实际生活中，此类压力并不罕见。C 项，叠加性压力是指同时或连续的应激事件所造成的压力，是极为严重和难以应对的压力，它给人造成的危害很大。D 项，精神性压力源是一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件。

5． 个体如何看待自己的身体的层面，称为（ ）。

A.物质自我

B.心理自我

C.社会自我

D.理想自我

【答案】A

【解析】题干描述的是物质自我的概念。心理自我是个体态度、信念、价值观念及人格特征的总和，是个体如何看自己心理世界的层面。社会自我指的是自己被他人如何看待和承认，是他人所知觉的自己所担任的社会角色、社会任务或社会地位，即主体呈现给社会的形象。理想自我是指个体期待自己是怎样的人，即在其理想中，我该是怎样的人。理想自我与现实自我的差距往往是个体行动的原因。

6． 关于爱情的说法，不正确的是（ ）。

A.幼儿也有爱情体验

B.爱情有生理基础，包括性爱因素

C.爱情的基本倾向是奉献

D.爱情是一种尚级情感，不是低级情绪

【答案】A

【解析】爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感。爱情有生理基础，幼儿的身心还未发展到成熟的程度。

7． 人和动物的根本区别在于人有（ ）

A.心理

B.思维

C.社会性

D.语言

【答案】C

【解析】人与动物的根本区别在于人具有社会性。社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。人在社会化进程中同时发展了自身的心理能力、健全人格及行为方式。

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第 4 页，共 42 页 8． 海德提出，人们在态度转变时，往往遵循（ ）。

A.费力最小原则

B.符合需要原则

C.社会交换原则

D.道德原则

【答案】A

【解析】海德提出的态度改变的平衡理论认为，单元或系统的不平衡状态向平衡状态运动时，遵循费力最小原则，即以尽可能少地付出人际情感联系的代价来实现平衡。

9． 有些学生模仿自己喜欢的明星的一举一动，这种心理现象是（ ）。

A.压抑作用

B.否定作用

C.认同作用

D.投射作用

【答案】C

10．当下属多数处于不成熟阶段时应采用（ ）。

A.高工作、低关系的命令式领导

B.高工作、高关系的说服式领导

C.低工作、高关系的参与式领导

D.低工作、低关系的授权式领导

【答案】A

【解析】根据生命周期理论，要根据下属的不同成熟程度选择不同的领导方式：当下属多数处于不成熟阶段时应采用高工作、低关系的命令式领导。当下属多数处于初步成熟阶段时应采用高工作、高关系的说服式领导。当下属多数处于比较成熟阶段时应采用低工作、高关系的参与式领导。当下属多数处于成熟阶段时应采用低工作、低关系的授权式领导。

二、名词解释

11．基本归因错误

【答案】基本归因错误是指个体在进行归因时，经常会把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽视他人所处情境的重要性的现象。产生基本错误归因的原因包括:①总有一种对自己活动结果负责的信念，所以更多地从内因去评价结果，而忽略外因对结果的影响；②因为情境中的行动者比其他因素突出，所以人们把原因归因于行动者，而忽略其环境背景。基本归因错误有时还表现为行动者与观察者之间的偏差，当人们评价他人时习惯于作内部归因，而对自己进行评价时，习惯作外部归因。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/rivl.html