XX电气自动化技术专业培养设计方案.doc

电气自动化技术专业人才培养方案

一、专业名称

电气自动化技术（580202）。

二、招生对象、学制与毕业要求

（一）招生对象：普高、中职毕业生。

（二）学制：全日制三年

（三）毕业要求：

1．学分要求：

修完人才培养方案规定的必修及选修课程，总学分至少达到各专业方向所规定的最低学分133学分，其中公共选修课6学分，专业方向课11学分。

2．职业资格证书要求

本专业要求毕业生至少应取得以下职业资格证书或中、高级技能证书之一：

（1）《维修电工》（中、高级）

（2）《可编程控制器（PLC）程序设计师》（中、高级）

（3）《电子CAD制图员》（中、高级）

三、培养目标及人才规格

（一）培养目标

本专业对接电气产业、依托自动化行业，与制药、印刷、包装、制鞋机械等企业合作，培养具有良好职业道德，适应工业自动化技术领域生产、技术、服务和管理第一线需要的，从事工控产品检验、系统安装与调试、产品开发与设计、工业过程控制等方面高素质的技术型人才及部分自动化设备装配、维护、售后技术服务等方面的高素质技能型人才。

（二）人才规格

1.知识结构

（1）掌握高等数学、工程数学、英语等文化基础知识；

（2）掌握电工、电子、电机和自动控制基本理论知识；

（3）掌握PLC技术、变频器应用技术、单片机技术、自动检测技术及电力电子技术等方面的知识；

2.能力结构

（1）具备自动化产品的选择、使用、维修的能力；

（2）具备PLC的设计、调试、维护的能力；

（3）具备单片机应用系统的开发能力；

（4）具备自动化控制设备的制造、安装、调试、检测、运行、维护、技术改造等方面的工作能力；

（5）具备从事工业电气自动化技术、生产经营管理、自动化产品营销等工作能力。

3.素质结构

（1）良好的思想道德素质，热爱祖国，遵纪守法；

（2）良好的文化素质，有一定的经济、管理、社会、环境、艺术的基本知识；

（3）良好的心理素质，具有强烈的对社会和人类的责任感，不怕困难，不怕挫折，脚踏实地，奋发向上的精神；

（4）具有健康的身体素质，达到国家规定的大学体育合格标准；有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神风貌。

（5）具有与他人合作共事、协同工作的能力；

（6）良好的业务素质，具有扎实的专业基础理论知识、工程方法与可持续发展的意识，良好的职业道德，严谨的学风。

四、就业岗位与范围

五、课程结构

六、教学进程安排

（一）教学进程及时间分配表1.普高生源适用

2.中职生源适用

注：1.核心课程在对应的栏中打“⊙”；2.打“√”课程不在进程表中安排固定周学时，但学时数计入总的计划学时；3.“专业拓展课”以选修形式开设；4.课外实习学时数冠“+”表示，不计总计划学时。5.《工程制图》与《AUTO CAD》课程内容安排：前半个学期上《工程制图》，后半个学期上《AUTO CAD》。6.第三学期《维修电工中级工培训》课程其中48学时安排在下午进行，另外第18、19周安排两周的时间集中训练。7.《专业资格证高级工培训》属于选考项目，安排在业余时间由相关老师辅导完成；8.考试周不计入教学周。

（二）校内生产性实训设置表

1.普高生源适用

2.中职生源适用

注：1.本表实践环节是指独立开设的专业技能训练课程，主要有课程设计、单项技能训练、综合技能训练、考证实训、认识实习、顶岗实习、毕业综合实践等环节；2.注明周数和起止周，安排在假期进行的前面冠“+”；3.实践地点注明校内或校外实训基地。

（三）校外实习安排表

注：安排在假期进行的前面冠“+”

七、附件

附件1：工作任务与职业能力分析表

附件2：专业课程设置表

附件1：

工作任务与职业能力分析自动化设备控制技术职业岗位（或方向）

过程控制自动化职业岗位（或方向）

附件2：

专业课程设置表

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/rhde.html