移动互联网时代高职学生移动学习需求调研及发展策略研究

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移动互联网时代高职学生移动学习需求调研及发展策略研究

作者：李小斌

来源：《高教探索》2015年第02期

摘要：随着我国移动3G和4G网络的发展和智能手机的普及，移动学习正逐渐成为目前最受关注的一种学习方式之一。为了更全面地把握高职学生对移动学习的需求现状，从而建设适合高职学生移动学习的相关资源及平台，研究者通过调查问卷对高职学生对移动学习的需求做出了调查，并针对高职学生的移动学习的需求现状提出包括开发专门针对移动客户端的学习平台、建设好免费的快速校园无线网、建设好丰富的移动学习资源、优化移动学习资源形式等移动学习发展策略。

关键词：高职学生;移动学习;需求;发展策略

移动学习，指学习者通过使用手机、平板电脑等移动终端，通过移动网络获取由学校和其他网络平台提供的学习资源，从而便捷地实现交互式的学习活动。随着我国移动3G和4G网络的发展和智能手机的普及，移动学习正逐渐成为目前最受关注的一种学习方式之一。移动学习具有使用的便捷性、资源获取的高效性等特点，正因如此，移动学习为在校学生提供了一种很好的学习途径，也将成为未来终身学习的一种重要学习方式。

目前我国正处于经济结构调整和经济转型升级的关键时期，迫切需要大量的熟练的技术型工人、高素质技工及技师。高职教育是完成知识型工人培养的有效途径，而我国的高职教育目前还存在生源质量、教学质量及社会对高职毕业生认可等一系列问题，这些问题是传统教育教学方式难以解决的。在笔者接触的部分高职院校中，少部分学生的学习热情不高，传统的教学手段在课堂上达不到预期的效果，相反，在课下时，学生们比较活跃，对手机及平板电脑等移动终端使用频率很高，且对移动设备上展示的内容比较感兴趣。高等职业教育以实际岗位的需求为出发点，对基于真实工作环境下的实践工作能力要求较高，而移动学习正可以迎合职业教学的需求，让学生不受时空限制的学习，提供有效的学习形式。

为了更全面地把握高职学生对移动学习的需求现状，笔者对高职院校学生移动学习的需求情况做了较深入的调查，并对高职院校学生在移动学习过程中出现的问题进行了探讨，以期能提高高职院校的教育教学质量，提高学生的学习素养。本次调查由笔者设计出调查问题选项，通过问卷网（http：//www.wenjuan.com/）生成调查问卷，然后发送调查问卷链接给被调查者，最后回收调查问卷247份，由问卷网网站系统生成调研结果。 一、高职学生移动设备使用状况

（一）上网成为高职学生手机使用最多的功能

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