第二单元-我们周围的空气-导学案

第二单元 我们周围的空气

课题1 空气

学习目标：1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。

2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。 3．会分辨混合物和纯净物（常见物质）

学习重点：空气的组成，空气中氧气含量的测定。 学习难点：混合物与纯净物的理解。 一、预习导学：

1.木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有 ；

澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ；

夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有__ _。

2.二百多年前， 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。 二、空气中氧气含量的测定

实验探究：空气中氧气体积含量的测定

实验原理：利用燃烧法，用红磷将密闭容器内的氧气消耗完，使容器内的气体减少，压强变小，在大气压的作用下，

使水进入容器，测出进入容器中水的体积，即为容器内空气中氧气的体积

步骤：（1）将如右图所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。

（2）检查装置的气密性 （3）向集气瓶中预先加少量的水

（4）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内

的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。 实验现象：________ ___________________________

（5）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象 ____ 实验结论：__________________________ _________ 化学方程式：___________________________________（重点记忆）

实验思考：

1．有时候进入的水的体积不足集气瓶容积的1/5，可能的原因有哪些？

①气密性 ；②红磷的量 ； ③未 就打开止水夹，当时瓶内气体仍处于 状态 2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶， 结果又如何？

因为红磷燃烧放热，如深入瓶中太慢，会使瓶中的空气受热膨胀向外逸散，使得所测氧气含量多于1/5 3.能不能用木炭代替红磷做实验？

，因为木碳燃烧的的产物为 ，是 态，不能使装置产生压强差，使得水无法进入集气瓶，导致实验失败

4.经过人们的努力，得出空气的组成按体积计算，大约

是： 、 、 、 、 。 注意：以上说的是各气体在空气中所占的体积比，而不是质量比。

考点：红磷燃烧的文字表达式或者有白烟生成的反应的化学方程式

知识补遗：烟是固态的物质，雾是液态的物质，不要弄混了 二、空气是一种宝贵的自然资源 1．氧气

物理性质： 色 味， 水。

化学性质： 呼吸； 燃烧（注意：氧气只能助燃，其本身是不能燃烧的） 氧气用途：（1）潜水、医疗（2）炼钢、气焊（3）化工生产 2．氮气

物理性质： 色 味， 水。

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化学性质：化学性质 ，也就是化学性质比较 ，很难与其他物质发生化学反应； 因为氮气具有稳定性，所以氮气可以作 ，如焊接金属、充入灯泡、食品防腐 3．稀有气体

稀有气体包括： 、 、 、 、 、 。（写出对应的元素符号） 物理性质： 色 味

化学性质：化学性质很 ，也就是化学性质很 ，被形象的称为惰性气体。

因此稀有气体也可以作 ，如焊接金属、充灯泡

稀有气体的其他用途：制作霓虹灯、激光技术、制造低温环境（氦）、医疗麻醉（氙）

三、保护空气

1、空气污染的原因 ：有害气体（二氧化氮 、二氧化硫 、一氧化碳 ）、烟尘 2、污染物的主要来源： 化石燃料的燃烧 、化工厂的废气，汽车排放的尾气等。 3、空气污染的危害：（1）损坏人体。 （2）影响作物生长。

（3）破坏生态平衡例如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨。

4.空气污染指数（第31页资料卡片）

目前计入空气污染指数的物质暂定为： 、 、 、 。 现在新闻常说的PM2.5指的就是 。 三、混合物和纯净物

像空气这样由 物质混合而成的叫做

像氮气（N2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）等分别只由 物质组成的叫做

区分混合物与纯净物的方法：纯净物都可以用专门 的进行表示，而混合物没有化学式。

评价样题：

写出下列物质的符号

氧气 、氮气 、汞 、磷 、五氧化二磷 、二氧化碳 1．空气中氮气与氧气的体积比约为 ( )

A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：1 2．空气中按体积计算，含量最多的气体是 （ ）

（A）氧气 （B）氮气 （C）二氧化碳 （D）稀有气体

3．澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳 4、下列物质中，属于纯净物的是 ( )

A、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶 5．下列说法正确的是( )

A．．空气的成分自古至今一直未变 B．红磷燃烧生成大量白色烟雾

C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物 D．空气中氧气的质量分数约为21% 6.用右图所示装置测定空气中氧气的含量，下列说法中不正确的是（ ）

A.该实验证明空气中氧气的体积约占1/5 B．实验时红磷一定要过量

C.实验前一定要检查装置的气密性 D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹。 7．下列物质中属于纯净物的是（ ）

A．纯净水 B．清新的空气 C．白云边酒 D．洁净的湖水 8.臭氧（O3）主要分布在距地面10-50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（ ）

A.纯净物 B.混合物 C.氧气 D.稀有气体

9．有白烟生成的反应的符号表达式：__________________________________________ 10.下列物质中，_____________是混合物，_____________是纯净物。（填序号）

①净化后的空气 ②二氧化碳 ③液态氧 ④澄清的石灰水 ⑤稀有气体 ⑥五氧化二磷 ⑦水 ⑧食醋 ⑨加碘盐

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11、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？

（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，原因是：____________ ___ （2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，原因是：_____ ________ 12．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的 ( )

A. 颜色 B.能否使火焰熄灭 C.状态 D.能否使澄清石灰水变浑 13．下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是( )。

A．燃烧煤和石油产生的废气 B．化工厂排放的烟尘 C．机动车辆排放的尾气D．绿色植物光合作用后产物 14．许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时①产生有毒气体。②产生噪音。③产生粉尘。④易引发

火灾。其正确答案是( )

A．只②和④ B．只①，②和④ C．只②，③和④ D．①②③④

15．据报道，现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是( )

A.煤燃烧所排放的废气造成的； B.几十万辆汽车，摩托车等排放的废气造成的； C.工业生产中废渣，废水，废气造成的； D.不断地降雨和各种污水的排放造成的； 16、下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（ ）

A．在通电时一般都发出有色光B．都是无色无味的气体C．一定不能和其他物质反应D．是空气中含量最少的气体 17、氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（ ）

A．合成氨制作氮肥 B．充入灯泡作保护气

C．作为火箭发射的推进剂 D．医疗上可作为危重病人的急救气 18、目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（ ）

A．二氧化碳 B．氮氧化物 C．硫氧化物 D．可吸入颗粒物

19、为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法，对于一些易腐连败的食品，常

常充入氮气以防腐，原因是 。 20．造成大气污染的有害气体是 （ ）

（A）氮气、氧气 （B）稀有气体、二氧化碳 （C）、一氧化碳、二氧化硫 （D）氮气、二氧化碳 21．下列情况一般不造成空气污染的是 （ ）

A.煤燃烧生成的烟 B.汽车排气生成的烟雾 C.人呼出的二氧化碳 D.放鞭炮产生的烟雾 22. 春季沙尘暴频繁侵袭我国北方地区，会造成空气中下列哪种有害成分的增加（ ）

A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．可吸入颗粒 D.一氧化碳 23．下列气体不是空气中固定成分的是( )

A．氧气 B．氮气 C．二氧化硫 D．稀有气体 24、计算

已知标况下空气的密度约为1.293g/cm, 氧气的密度约为1.429g/cm集气瓶中现在有1L的空气，请你计算出这瓶空气中氧气的质量约为多少g?（结果保留一位小数）

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第二单元 我们周围的空气

课题2 氧气

学习目标：1.说出氧气的物理性质。2、会检验氧气存在和氧气收集验满

3. 通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 4.说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义，并能判断常见生活现象是否属于缓慢氧化。 学习重点：氧气的化学性质，化合反应的概念。

学习难点：氧气的化学性质及其现象的描述；化合反应、氧化反应的辨析 学法指导：通过实验去理解 一、预习导学：

1.检验某集气瓶中的气体是不是二氧化碳的方法：

将 ，若 ，则证明该气体为二氧化碳 2.写出红磷燃烧的化学方程式， 。

3.氧气的物理性质： 色 味， 水。液态、固态的氧气为 色 二、自主探究—氧气的化学性质

1.实验2-2 将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中现象：带火星的木条 ；说明氧气能 。 检验某气体是不是氧气的方法：

将 木条伸入 中，若木条 ，则证明该气体为 。 2．实验2-3 硫的燃烧

硫（符号 ）为 色的固体；在燃烧的时候状态变为 。 现象：在空气中，发出 色火焰，有 气味气体产生

在氧气中，发出 色火焰，有 气味气体产生

结论：硫在氧气中比在空气中 。物质燃烧的实验现象跟 有关 硫燃烧的化学方程式： 。 3.木炭的燃烧

木炭（符号 ）为 色的固体

现象：在空气中，持续 ，放出大量热

在氧气中，剧烈 ，发出 光，放出大量热

木炭燃烧的化学方程式： 。 4.铁丝的燃烧

铁（符号 ）：铁块、铁丝是 色；铁粉是 色 现象：铁丝在空气中，持续红热，不能燃烧

铁丝在氧气中， 燃烧，火星四射，生成 色固体。

铁丝燃烧的化学方程式： 。 三、思考

1.在做硫燃烧的实验中，瓶底预先留了部分水，其目的是？

预留水的目的是吸收反应生成的 ，防止 2.在点燃铁丝前，铁丝被拧成了螺旋状，其目的是？

铁丝被拧成螺旋状是为了 铁丝与氧气的 ，使其充分燃烧 3.在点燃铁丝前，一般会在集气瓶底预留少量水或铺一层细沙，目的是？ 预留水或铺细沙目的是为了防止生成物因 使瓶底 。

4.在点燃铁丝前，铁丝前端系了一根火柴，火柴在这里的作用是 。

结论：氧气的化学性质比较 ，在一定条件下可以与许多物质发生反应，

而且氧气的 越多，反应越 。

切记：在描述反应的现象时，不要说出生成物的名字，因为光凭眼睛是看不出这些物质的名字的。 练习1:下面对实验现象的描述中，正确的是（ ）

A．磷燃烧时，会产生大量的白雾 B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射 C．木炭在氧气中燃烧时发出白光 D．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰

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四、化合反应

1.分析上述的几个反应有什么共同特点

化合反应：由 或 以上的物质反应生成 物质的反应，化合反应特点是： 。 练习2：1、下列四个反应中，属于化合反应的是（ ）

A、水→氢气+氧气 B、氢气+氧气→水

二氧化锰

C、酒精+氧气→水+二氧化碳 D、过氧化氢 ———→ 水+ 氧气 2.上述反应实际上是物质在与氧气中 的在发生反应

氧化反应：物质与 发生的反应；在以上反应中，氧元素是由氧气提供的，所以氧气具有 性 3.氧化反应可以分为两类：

剧烈氧化，如 、 等；缓慢氧化，如 、 、 等。 评价样题：

1．下列物质属于混合物是 （ ）

Ａ氧化镁 Ｂ氧气 Ｃ红磷 Ｄ液态空气 2．氧气的化学性质描述正确的是 （ ）

A比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应。B 非常活泼，能与所有的物质发生反应。 C不活泼，常温时不能与其他物质反应。 Ｄ非常不活泼，高温时能与少量物质反应。 3、 能使带火星的木条重新燃烧的气体是（ ）

A．空气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳

4、下列物质在氧气中燃烧时，能生成有刺激性气味气体的是（ ）

A.碳 B．硫 C．镁 D．磷 5．下列关于氧气用途的叙述，错误的是( )

A．用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量 B．氧炔焰用来焊接或切割金属 C．液氧制成炸药，用来开山采矿 D．液氧可用作宇宙火箭的燃料 6．下列物质在氧气中燃烧，能发出蓝紫色火焰的是（ ）

A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．红磷

7．通常情况下，对氧气化学性质的描述，正确的是（ ）

A．非常活泼 B．比较活泼 C．极不活泼 D．无法确定 8.下列四个反应中，属于化合反应的是（ ），属于氧化反应的是（ ）。

A、水→氢气+氧气 B、氢气+氧气→水 C、酒精+氧气→水+二氧化碳 D、木炭+氧气→二氧化碳 9．下列反应从物质与氧气作用的角度看，是氧化反应的是（ ）

A． 氧化钙 + 水—→氢氧化钙 B．镁 + 氧气——→氧化镁

C． 过氧化氢 二氧化锰———→ 水+ 氧气 D．氯化氢 + 氨气—→氯化铵 10．下列物质燃烧后，生成物为白色固体的是（ ）。

A．铁丝在氧气中燃烧 B．红磷在氧气中燃烧 C．蜡烛在氧气中燃烧 D．硫粉在氧气中燃烧 11．下列说法中正确的是（ ）

A．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾 B．细铁丝伸入氧气瓶中火星四射

C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 D．氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应 12.下列变化不属于缓慢氧化的是 （ ）

A植物呼吸 B.食物腐烂 C.铁生锈 D.硫燃烧

13.把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：

铁丝（ ）、木炭（ ）、镁条（ ）、红磷（ ）、蜡烛（ ）、硫（ ）。

A.发出白光，放出热量，瓶壁上出现水雾，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 B．发出耀眼的强光，放出热量，生成白色固体物质

C．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 D．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 E．产生大量白烟，放出热量 F．产生明亮的蓝紫色火焰 （2）检验某气体是不是氧气的方法：

将 木条伸入 中，若木条 ，则证明该气体为 。

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