词汇记忆大赛

2016年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案申报书

赛项名称： iSmart词汇记忆大赛 赛项组别： 中职组√

专业大类： 文化教育类 方案设计专家组组长： 黄卫祖 专家组组长手机： 13604188566 方案申报单位（盖章）： 中国职业技术教育学会教学工作委

员会

高等教育出版社有限公司 方案申报负责人： 贾巍巍 联系手机： 13911606073 邮箱号码： jiaww@hep.com.cn 通讯地址： 北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦22层 邮政编码： 100029 申报日期： 2015年8月 20 日

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2016年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案

一、赛项名称 （一）赛项名称 iSmart词汇记忆大赛 （二）压题彩照

（三）赛项归属产业类型

现代服务业 （四）赛项归属专业大类

文化教育类

二、赛项申报专家组 姓名 黄卫祖 东北大学

单位 职务/职称 计算机教授 专业 2

年龄 59 手机号码 13604188566 邮箱 hwz@mail.技术 查卫平 高等教育出版英语 社 贾巍巍 高等教育出版英语 社 安晓灿 韶关学院 英语 张宏岩 北京大学 副总编 副编审 教授 57 40 62 13911977345 13911606073 13826308436 13911827518 neu.edu.cn Zhawp@hep.com.cn Jiaww@hep.com.cn 信息技博士 术 信息技博士 术 陈思宇 北京大学 56 45 13601057696 18771987808 13815879966 13511019571 hxwang@nju.edu.cn hongmeichang@biem.edu.cn 1476637403@qq.com 吴俊彬 欧亚国际会展信息技总经理 中心 术 王海啸 南京大学 英语 教授 教授 常红梅 北京经济管理英语 职业学院 陈咏 广州市教育科英语 学院 中学高44 级 13602893032

三、赛项目的

贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，通过教育信息化技术与职业英语教学深度融合，以创新的形式检测职业院校学生英语基础语言应用能力的正确性和有效性。通过新颖的词汇学习、记忆及应用方法，激发学生学习基础知识的兴趣，培养良好的学习习惯与有效的学习方法，帮助学生丰富知识、拓展视野，增强跨文化交际能力。为提高文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力，促进职业英语教学模式转变，培养国际化高素质技术技能人才奠定基础。

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四、赛项设计原则

（一）本赛坚持公开、公平、公正办赛，将在赛前公开竞赛方式、竞赛流程、竞赛样题、评分方法等；比赛过程全程录像。每支参赛队临场接题，封闭竞赛，规避了选手接受场外援助的可能。在公平和不干扰比赛选手的前提下开放比赛过程。

本赛项裁判人员由职业英语教学专家、英语测评专家、母语为英语的外籍专家、知名企业人力资源部负责人共同组成。所有裁判经过专门的培训，评分细则准确、细致，比赛由竞赛系统自动评分，确保比赛的公平、公正。

（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校普遍开设。本赛项规则简单，容易操作，入门门槛低，能够辐射全国中职、高职各所院校所有专业的学生，将对基本文化素养的重视辐射到职业教育教学中去，真正起到以赛促学的目的。

（三）竞赛内容体现语言学习核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。本赛项考查学生在通用职场情境下英语基础语言应用能力的正确性和有效性，将基础语言知识的学习与真实场景下的听说交际有机融合，对应多种涉外职业岗位或岗位群，体现专业核心能力与核心知识，涵盖丰富的专业知识与专业技能点。

（四）本赛项竞赛平台成熟，竞赛系统采用高等教育出版社研发的iSmart多元语言能力评测系统的Vocabulary模块。该系统已

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成功应用于全国几百所职业院校及高等院校，并成功应用于广西、湖南等省的多个背单词比赛，系统运行稳定，评判准确。

五、赛项方案的特色与创新点 （一）形式新颖，参与度最广

背单词大赛在全世界范围内都是非常有影响力的语言学习及竞赛方式，因其入门简单、形式有趣，全球每年有超过百万的学生参加到竞赛当中，中国在2014年有近10万名中小学学生参加了美国的“spelling bee”背单词大赛中国区的比赛。

本赛项将网络学习平台引入到比赛当中，同时设置类似游戏的竞赛环节，让尽可能多的中职、高职院校学生有兴趣、有机会参与到本赛项中，通过竞赛培养语言学习惯和方法，提升英语综合语言应用能力，努力让竞赛实现“校校参赛、生生参赛”，真正落实以赛促教、以赛促学、以赛促改。

（二）信息化引领，以赛促改

本赛项充分考虑到“互联网+”时代下教育信息化技术对教学模式及学习方法的改变，以及零零后学生学习兴趣及方式的转变，在各环节设计中充分利用教育信息化技术，让学生在互联网环境下在线完成竞赛全过程，并将竞赛模式及相关学习资源延伸到日常教学中，通过大赛理念与教育信息化技术的融合提升学习兴趣，促进教学发展，以此带动教学模式转变，助推职业英语教学改革。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/rgtd.html