体育说课稿(水平二)

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说课主题： 说课主题：跳短绳栾兰

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课的设计理念 一、 课的设计理念 二、 三、 四、 课的设计 课的流程 总结

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一、本课教学理念 1、本课遵循新课程理念,以“健康第一”为指导思想， 、本课遵循新课程理念 以 健康第一”为指导思想， 以学生的发展为核心,注重心理健康与身体健康 以学生的发展为核心 注重心理健康与身体健康 的协调发展。 的协调发展。 2、在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主 、在授课过程中，遵循“以学生为主体， 的教学原则，充分调动学生的积极性， 导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养 学生的创新意识。 学生的创新意识。 3、创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的 、创设开放性的课堂教学氛围， 过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶 ，智 力的开发和能力的培养。 力的开发和能力的培养。 4、教材内容以儿童化、生活化为出发点，充分挖 、教材内容以儿童化、生活化为出发点， 掘学生已有生活经验进行思想品德教育。 掘学生已有生活经验进行思想品德教育

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二、课的设计 1、学情分析 2、教材设计 3、教学方法的设计 4、课的密度和强度的设计

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1、学情分析： 学情分析： 学情分析

本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好 动，注意力的指向性较弱，对游戏有着很大的兴趣, 认知和掌握技能尚处于较低水平，团结协作意识不 强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一 定的探索知识、自主创新的能力。

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2、教材设计 教材设计： 教材设计 本节教材是根据水平二的教学目标为指导，结合水平二学 生的年龄特点，教学内容是在水平一的基础上，进一步巩固学 生的跳跃能力，发挥学生的思维想象力、创造力，来实现本课 的教学目标。 教学目标： 教学目标：巩固跳绳技术，提高跳绳技能，发展协调性和耐久 力，培养时间空间感觉，发展跳跃能力，激发学生主动参与体 育的兴趣，增强竞争意识、创新意识，发挥潜能，养成终身锻 炼的习惯。 参与目标： 参与目标：使学生在玩中学、学中玩，通过创新游戏激发学生 主动参与的积极性。 情感目标： 情感目标：让学生在想象与创新中体验快乐，培养良好的生活 习惯。 教学重点： 教学重点：培养学生的创新能力。 教学难点： 教学难点：培养学生团结协作的能力 。

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3、教学方法的设计 教学方法的设计： 教学方法的设计(1)教法：本课运用情景教学、创新教学、引导、合作学习、评价激 )教法：本课运用情景教学、创新教学、引导、合作学习、 励等教法。主要运用创新

教学法和评价激励法。 励等教法。主要运用创新教学法和评价激励法。 创新教学法：创新教学方法，以学生为主体， 创新教学法：创新教学方法，以学生为主体，最大限度地培养学生 的创新思维能力、实际操作能力以及学会学习的能力。 的创新思维能力、实际操作能力以及学会学习的能力。 本节课采用短绳让学生进行探究式学习、讨论式学习、 本节课采用短绳让学生进行探究式学习、讨论式学习、 合作型学习,来达到对学生创新能力的培养 来达到对学生创新能力的培养。 合作型学习 来达到对学生创新能力的培养。 评价激励法: 在教学过程中,当学生在遇到困难与挫折时 当学生在遇到困难与挫折时， 评价激励法 在教学过程中 当学生在遇到困难与挫折时，应正面诱 多加鼓励，耐心与他们一起分析原因， 导，多加鼓励，耐心与他们一起分析原因，帮助学生获 得成功，让学生体验快乐。当学生获得成功时， 得成功，让学生体验快乐。当学生获得成功时，我们应 对他们进行充分的肯定，同时也教育他们胜不骄的精神。 对他们进行充分的肯定，同时也教育他们胜不骄的精神。 (2)学法：本课采用自主学习、游戏练习、合作学习、共同探究、大胆 )学法：本课采用自主学习、游戏练习、合作学习、共同探究、 创新、相互评价等学法。主要采用游戏练习法为主。 创新、相互评价等学法。主要采用游戏练习法为主。 游戏练习法：游戏是大多数学生所青睐的活动方式， 游戏练习法：游戏是大多数学生所青睐的活动方式，本课通过多种多 样的短绳游戏来培养学生的创新思维、 样的短绳游戏来培养学生的创新思维、来激发学生的学 习兴趣,从而达到本课的教学目标 从而达到本课的教学目标。 习兴趣 从而达到本课的教学目标。

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5、课的密度与强度的设计 课的密度与强度的设计： 课的密度与强度的设计 本节课是以“短绳”为手段，学生始终 在练习中进行活动，课堂气氛活跃，因此心 理活动密度较高。

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三、课的流程 1、师生问好、宣讲本课内容、教学任务 2、激趣导入 3、学生体验 4、探索性学习 5、身心放松 教师评价 自主学习

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1、师生问好、宣讲本课内容、教学任务 、师生问好、宣讲本课内容、内 容：跳短绳

教学任务： 1、通过短绳畅想，来激发学生学习的兴趣 。 2、通过短绳畅想，使学生能够向同伴展示自 己想象的动作。 3、通过短绳畅想，使学生能够向家人展示学 会的动作，这样可以提高学生实际运用的 能力。

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2、激趣导入 、 同学们你们知道2008年奥运会在哪里举 行吗？你们想不想去现场观看,为中国运动健 儿呐喊助威吗?今

天老师就带领同学们到北京 去。引导学生想象，把短绳连起来想象成火车 或飞机………

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3、学生体验 自主学习 、

学生的学法是各异的， 学生的学法是各异的，通过自己的讨论 和交流，自己亲自体验，自主探究， 和交流，自己亲自体验，自主探究，相互借 可以获得最佳的学习效果. 鉴，可以获得最佳的学习效果.

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4、探索性学习 、 创编游戏： 方法：把全班分成人数相等的四小组,以小组 为单位,利用短绳创编比赛，并给自己的“作品”起 个好听的名字，小组展示“作品”。这样，发展学 生的思维想象能力、动手操作能力和小组探究能力。

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5、身心放松 教师评价 、 1). 放松游戏方法 学生两人一组，一个学生站着 放松游戏方法:学生两人一组 一个学生站着, 学生两人一组， 另一个学生对他进行拍打放松,配上优美 配上优美、 另一个学生对他进行拍打放松 配上优美、轻松的 音乐，学生的动作就会比较柔和。 音乐，学生的动作就会比较柔和。这个游戏可以 使学生的身心得到放松。 使学生的身心得到放松。

2 ).在整个教学中，还设计到损坏公共财产的问题， 在整个教学中， 在整个教学中 还设计到损坏公共财产的问题， 我们应该在平时对学生多进行思想品德教育,对学 我们应该在平时对学生多进行思想品德教育 对学 生进行“以热爱公共财产为荣、 生进行“以热爱公共财产为荣、以损坏公共财产 为耻”的教育。 为耻”的教育。

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四、总结 这节课的课堂设计,欲求让学生在玩中学 学中 这节课的课堂设计 欲求让学生在玩中学,学中 欲求让学生在玩中学 乐中练,寓教于乐 乐,乐中练 寓教于乐 寓教于教学过程的思想 充分 乐中练 寓教于乐, 寓教于教学过程的思想,充分 培养学生的创新能力,促进学生身心健康和发展 使 培养学生的创新能力 促进学生身心健康和发展,使 促进学生身心健康和发展 学生的主体地位得到确认。 学生的主体地位得到确认。

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谢

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