规范、原创、精准标日超详细笔记(1)
更新时间:2023-09-24 07:27:01 阅读量: IT计算机 文档下载
- 规范精准高效推荐度:
- 相关推荐
§更多日语学习方法请加早道官方微信:早道日语§
新版标准日本语初级语法详解(二)(2012-05-01 15:37:48)转载▼标签:教育分类:【日语学习资料】
形容词+の “の”作形式名词用的时候,可以接在形容词的连体形后,表示具有这个性质或者处于这个状态的人、
物等。
可用实义词代替。
形式体言相对于“实质体言”而言,它是一种没有或很少实质性具体内容的体言,在句子中的存在主要出自语法上的需要。形式体言的主要作用是赋予用言以体言的资格,也就是使“用言体言化”,然后可以充当句子的主语、宾语、补语、对象语等成分。要用“形容词连体形/形容动词连体形/动词连体形+の。
例:①もっと大きいのはありませんか。(有没有更大的?)
②この部屋はどうですか。(这个房间怎么样?)
-もっと広いのはありませんか。(没有更大的吗?)
~は~が~形容词(形容动词)
小野さんは歌が好きです。
※意义:“は”是提示助词,提示前面接的是句子的主体。“が”是格助词,在本句中表示对象语。所谓对象语,在表示人的好恶、巧拙、能力、愿望、心理活动、需要时,所涉及的对象用“が”表示。
表示能力的形容词、形容动词、动词:好きだ、嫌いだ、上手だ、へただ、とくいだ、ほしい…
file:///E|/日语资料大全/360云平台日语学习/日语教材/标准日本语/标日超详细笔记 (1).txt[2014-1-18
§更多日语学习方法请加早道官方微信:早道日语§
例:①私は中華料理が好きです。(我喜欢中国菜。)
file:///E|/日语资料大全/360云平台日语学习/日语教材/标准日本语/标日超详细笔记 (1).txt[2014-1-18
§更多日语学习方法请加早道官方微信:早道日语§
②はタバコが嫌いです。(我讨厌抽烟)
~は~が分かります(できます)ス
ミスさんは韓国語が分かります。
※接续:体言+は+体言+が分かります/できます
※意义:“分かります”是动词“わかる”的连用形+助动词“ます”构成的敬体形式,汉语意思是“明白”,“懂”,“了解”等。“できます”是动词“できる”的连用形和助动词“ます”构成的敬体形式,汉语意思是“能”,“会”,“可以”等。
“できる”表示外部条件允许或本身具有某种能力,相当于“会…”、“能够…”。例:①王さんは授業
の内容(ないよう)が分かりますか。(小王,老师讲的课都听明白了吗?)
②英語が分かりますか。(你会英语吗?)
-英語が分かりませんが、日本語が分かりますよ。
(英语我不会,不过我会日语。)
~や~吉田さんは時々中国や韓国へいき
ます。
※接续:体言+や+体言
file:///E|/日语资料大全/360云平台日语学习/日语教材/标准日本语/标日超详细笔记 (1).txt[2014-1-18
§更多日语学习方法请加早道官方微信:早道日语§
※意义:“や”是并列助词,表示事物的列举,但是列举的只是全体的一部分,带有举例子的语感。常以“体
file:///E|/日语资料大全/360云平台日语学习/日语教材/标准日本语/标日超详细笔记 (1).txt[2014-1-18
§更多日语学习方法请加早道官方微信:早道日语§
言+や+体言”或“体言+や+体言+や+体言”等形式出现,相当于汉语的“…啦…啦等”的意思。所并列
的最后一个体言的后面,不再用や。可以用体言+や+体言+や+体言など(副助词,表示列举完成)。
例:①図書館で小説や詩を読みます。(在图书馆读小说啦诗等。)
②私はスーパーで果物や野菜を買います。(我在超市买水果啦蔬菜等。)
そうですね
“そうですね”在第七课中表示同意对方提议的用法,相当于汉语的“好啊”。但是“ね”的发音不能拉长,否则语意则变为思考如何回答对方的问题。另外,表示征求意见的时候要用升调。
本课中“そうですね”用在疑问句后面,表示说话人在思考接下来要说的内容。例:
この映画はどうですか。(这个电影怎么样?)
-そうですね、とても面白いです。(怎么说呢,很有意思。)
いかがですか
这是征求意见或向对方提出某种建议时的表达方式,是前面学过的“どうですか”的尊敬和郑重的表达方式,用于对上级、长辈、客人等。
例:①お茶はいかがですか。(要喝茶吗?)
②シャツはいかがですか。(这件衬衫怎么样?)
file:///E|/日语资料大全/360云平台日语学习/日语教材/标准日本语/标日超详细笔记 (1).txt[2014-1-18
正在阅读:
规范、原创、精准标日超详细笔记(1)09-24
2018~2019学年部编版三年级语文上册第八单元课文同步练习题及单元测试(含答案)12-18
游园会策划书(已修改新)04-23
我最敬佩的一个人小学生三年级作文06-12
三年级数学上册 灯市 7教案 沪教版12-14
浅谈技术创新的类型09-02
Linux操作系统考试题库分析-共15页10-03
残联全年工作总结来年工作计划参考范文08-04
未来最有赚钱潜力的十大行业(精)03-17
天宏催化操作规程06-12
- 供应商绩效评价考核程序
- 美国加州水资源开发管理历史与现状的启示
- 供应商主数据最终用户培训教材
- 交通安全科普体验教室施工方案
- 井架安装顺序
- 会员积分制度
- 互联网对美容连锁企业的推动作用
- 互联网发展先驱聚首香港
- 公司文档管理规则
- 机电一体化系统设计基础作业、、、参考答案
- 如何选择BI可视化工具
- 互联网产品经理必备文档技巧
- 居家装修风水的布置_家庭风水布局详解
- 全省基础教育信息化应用与发展情况调查问卷
- 中国石油--计算机网络应用基础第三阶段在线作业
- 【知识管理专题系列之五十八】知识管理中如何实现“场景化协同”
- 网络推广方案
- 中国石油--计算机网络应用基础第二阶段在线作业
- 汽车检测与维修技术专业人才培养方案
- 详解胎儿颈透明层
- 精准
- 规范
- 笔记
- 详细
- 原创
- 韩家堡水库除险加固工程初步设计报告
- ERP文本
- 校园欺凌(暴力)事件的思考和预防(讲稿)
- 食用向日葵品种大全
- 2007年度中国优秀CIO获奖名单
- 济南市百岁以上老人生活状况评估及长寿机理研究
- 人民日报时评2015年完整版
- 人教版小学数学第二册第二单元20以内的退位减法教学设计
- 沉砂池施工组织设计
- 失业7个月,面试60家公司
- 展厅使用管理规定
- 《狮王进行曲》教学案例 - 图文
- 考研辅导
- 2012届高考数学知识二次函数梳理复习教案
- 2015年新苏教版三年级下千米和吨解决问题的策略教案
- 自来水供水工程施组
- 行政管理专业(行政组织理论)复习资料 2006-2011年试题
- 飞机 APU常见故障的分析
- 双线式汽车检测站模型设计
- 2012年麒麟区沿江乡第二中学教育装备自检自查报告