人教版小学五年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》教案

\精彩极了\和\糟糕透了\

教学目标:

1．认识6个生字，会写14个生字。

2．有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。

3通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 教学重,难点:

引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱,引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音。 教学准备：生字卡片 课时安排：二课时

第一课时 教学过程:

一、谈话导入，由题激趣

美国作家巴德?舒尔伯格你们熟悉吗？今天我们就一起来学习他写的一篇文章（板书课题）。看到这个题目，你想了解些什么，或者产生了哪些疑问?

（可能提出的问题有：精彩极了”和“糟糕透了”这对意见相反的话分别是由谁说的？作者有什么感受？这两句话对作者的成长产生了什么样的影响？??）

就让我们带着上述问题认真读一读课文吧。

二、初读课文，读通读顺

1．以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺。 2．认读本课生字。 3．师生轮读，互相评价。 三、速读课文，整体感知

1快速读文，边读边想：文章按什么顺序写的？课文可以分成哪几部分？ 2．交流。

（教师点拨，指导学生理清文章的顺序──本文是按时间顺序来写的，了解文章由作者童年的故事和后来的认识这两部分内容构成的。） 四.作业超市:

1.写出下列字的形近字,再组

迪( ) 搂( ) 象( ) 慈( )

__( ) __( ) __( ) __( )

谨( ) 歧( ) 祥( ) 妙( )

__( ) __( ) __( ) __( )

2.把下面两句话改成一句话,但意思不变.

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