信天游-初中语文阅读理解含答案

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信天游

1.

信天游 刘成章

①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数

②

千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。

①梁连绵，沟壑纵横。这边山头犁铧 ②透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁 着土浪，羊肚子手巾扎在头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小脚片

翻

踩出花似的踪迹， 挑水者是个十三四岁的小女女。 扶犁汉子也许觉得今天特别口渴， 便朝沟里喊去：“哎 --风儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子米汤！哎 丝也拿上一点！”小女女便转脸应声：“哎

--洋芋丝

--舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声

儿，不然，对方就难以听清。而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高亢、 更悠扬的嗓音唱了 --这就是与中原文化迥异的信天游了。祖祖辈辈，年年岁岁，信 天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间 舞台，声声都如云霞之辞。

③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像从那云缝中， 猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游： 你妈妈打你你给哥哥说， 为什么你要把洋烟喝？ 我妈妈打我我不成材， 露水地里穿红鞋。

这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便 入髓，我此生便再怎么也忘不了了。

④上初中后， 因为爱上了文学， 我被信天游迷得死去活来。 我买了一本何其芳、 张松如二人主编的 《陕北民歌选》 ，又念歌词又唱曲谱。 书上那“上畔畔的葫芦”， 那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是 给我开启了一个诗意的世界，令我神往。

⑤有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看

见，唱歌的是个放羊老汉。他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。 我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信 天游是脱胎于它， 还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗暗地想， 一代代的累积，它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。

⑥1956 年，我还是个高一学生。在延安举行的五省（区）青年造林大会上，我 见到了 31 岁的诗人贺敬之。之后不久，一首信天游形式的作品横空出世，那就是 他的《回延安》。它让我爱不释手。诗中经典名句“几回回梦里回延安，双手搂定 宝塔山”，既有信天游的质朴语言和韵味，又充溢着李白一样的浪漫诗思。

⑦我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉间， 我收集购买的信天游 和陕北民歌，以及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍，无法尽数。把它们 堆在一起，竟有十几斤重了。忽有一日，省上组织了个创作班子，拿着初步改端下 的五首陕北革命民歌来到延安，一边修改一边征求意见。好像是一个上午吧，我们 延安文工团创作组一行数人，被召去开会。经过初步改编的陕北民歌，如久埋土中 的明珠出土、如重开的牡丹，闪耀在人们面前。为了新写一首中央红军初来陕北的 歌子，我在带来的那堆书里翻找，找见了让人眼睛为之一亮的两句：“山丹丹开花 红满了山，中央来了大发展。”我好不高兴！天色入暮，我把它交给我团的老作曲 家航海。不久之后，一首深受人们喜爱的信天游歌曲《山丹丹开花红艳艳》，与其 他几首民歌一起，震响在全国的广播喇叭之中。

⑧我自己当然也写过信天游歌曲。那一年，我以上下两句原生态的信天游为动

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--处处都是宏阔的

假使信天游

可以像天下万物似的有形有色， 而且其形色永不糟朽， 那么，整个陕北高原的天空，

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机，与作曲家王建民合作， 创作了一首完全是信天游味道的歌曲， 里面每节都有“圪 ③梁粱”三字回旋萦绕，便名之为《圪梁梁》。我还与他合作过一首以信天游为基 调的女声独唱《崖畔上酸枣红艳艳》。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候，我 整个身心便油然生出一种归属感。

⑨大约在十多年之前，我曾忧心，那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游 歌手，在陕北这片可爱的黄土地上，怎么忽然间变得稀缺超来了！可幸好是我的感 觉有些偏差。完全在不经意间，我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹，开 得好红好红，这山是，那山也是。更让我欣喜的是，那一年回延安，一下火车，便 有小青年们一边出车站，一边放开嗓门，高唱着一声声的信天游。他们大概一看见 宝塔山，嗓子就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空，就像虎归深山鱼归 海，便任情任性起来。

⑩啊，陕北，生我养我的这片厚土啊，我愿像这信天游一样地高高飞起，化作 装饰你的夜空的月晕，绕着月亮转

______。

（有删改）注：① [峁（ mǎo）]我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘。 ②[犁铧（ huá）]翻地的农具。③ [圪]念 gē。

（1）阅读第①段，你想到的问题是什么？请把这个问题写出来，并结合这段的内 容简要说明产生问题的原因。 问题： ______ 原因： ______

（2）阅读第③ -⑨段，将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。 （3）简要分析第②段画线语句是如何用形象的语言写出信天游特点的。

（4）根据作者所表达的情感， 从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处， 最恰当的一项是 ______

【甲】红圈圈【乙】一圈红【丙】圈圈红

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答案和解析

2.【答案】 圈圈红；为什么信天游是一件绝伦的艺术品？；文章第 艺术品？；圈圈红 【解析】

--段极度赞美了信天

-件精美的

游但是没有任何具体介绍，为下文作铺垫同时吸引读者兴趣，为什么它是一

（1）本题考查问题 的设计 与解答。此题实则 考查段落内容的理解与作用分析。 因为只有明白了此段的内容及作用，才能有 针对 性的提出 问题。

本文的第一段，开篇交代文章的写作 对象--信天游，并运用生 动的比喻，对信 天游 进行高度的 赞美，其目的就是 为了引 发读 者的 阅读兴 趣。即：什么是信天 游，信天游为什么会是全世界数千年来所有的 艺术 品类之中最奇美浪漫的。 这 些本 题 也就迎刃而解了。

（2）本题考查文本信息的 筛选 。根据题 干的提示，从指定段落中找到描写作者 情感的句子即可。如：第三段中的 “这样 富于魅力的信天游， --经 入耳，便入髓， 我此生便再怎么也忘不了 ”；第四段中的“上初中后，因为爱上了文学，我被信 天游迷的死去活来 ”；第七段中的“我是一路苦恋着信天游走 进中年时代的”； 第八段中的 “当陕北的山水 间飘荡 着这两首歌的 时候，我整个身心便油然生 出一种 归属感”等。

（3）本题考查句子的 赏析。阅读 第二段中的画 线 句子，可以看出它主要运用了 比 喻 和 对 偶的修辞手法，写出了信天游歌唱的舞台及声音特点。 “处处 ”表现 了整个 陕北大地都可歌唱， 贴近普通百姓的生活， “声声如云霞之辞 ”则生动 再 现了信天游声 调的美与高亢。

（4）本题考查 作者情感的分析与句子的 选择 。文章第九段，主要表现作者 对信 天游 这种民歌歌手稀缺的担 忧，但是后来他发现事实并不是如此，“发现 信天 游歌手就像春雨 过后的山丹丹，开得好 红好红，这山是，那山也是 ”，表现了 作者的欣喜之情。 这样 到了末段，作者用 “生我养我的 这片厚土啊，我愿像 这 信天游一 样地高高 飞起，化作装饰 你的夜空的月 晕”，表达对陕北高原的感激

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与美好的祝愿。既然有这种喜爱与美好的祝愿之情，我们实现合结展开想象， 当然应是如月晕般绕着月亮转了一圈又能一圈，如果是只转一圈，这种浓 的赞美与祝愿情则无法抒发。所以最合适的应是[丙]句。 答案：

（1）问什为：题么信天游是一件绝术艺的伦品？

原因：文章第--段极度赞美了信天游但是没有任何具体介绍，为下文作铺垫 同时吸引读者兴趣，为什么它是一 -件精美的艺术品？

（2）这样富于魅力的信天游， --经入耳，便入髓，我此生便再怎么也忘不 了。．上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷的死去活来。我是一路苦恋 着信天游走进中年时代的。我整个身心便油然而生一 -种归属感。 （3）第二段划线句运用了比喻和对偶修辞手法，将陕北的山川大地都比喻成 延长信天游的舞台，生动形象地展现了信天游的普及以及贴近生活的特点。 将信天游的歌声比喻成了云霞之辞，体现了信天游的高亢嘹亮的特点。 （4）[丙]

文章以时间顺序，写了我成长过程中信对天游由了解到喜爱，到最终的创作 过程。作者以朴实的语言，描绘信天游歌唱的腔调，表达对这种民歌的喜 爱 与赞美，同时也暗含了作者对这种民歌即将失传的忧思。 句子赏析的答题方法：

一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点 +内容 +中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语

气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了 ? ? 的修辞手法，描写了 ? ? ，表达了? ?

二、从描写的角度赏析

1、人物描写格式：人物描写方法 +内容 +中心表述形式：通过对人物的 ? ?写，写出了? ? 表达了 ? ?

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描

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