一年级语文总结
更新时间:2024-06-06 07:26:01 阅读量: 综合文库 文档下载
盘街小学一年级语文教学工作总结
(2014-2015年学年度第一学期)
在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生
进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成育教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作总结如下: 一、抓好学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的,因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都不厌其烦地讲、说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学: 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注重汉语拼音知识的掌握: 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,对此,我与其他老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2)抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点,能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范,特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而
恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
三、注重提高学生的语文素养。 经过一学期的教学,最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣,这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上;其次,学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。同时采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学
会了如何自主学习。也应该加强联系。 四、法制教育课文渗透点
第2课(《自选商场》) 《中华人名共和国消费者权益保护法》 第11课(《我多想去看看》) 《中华人民共和国国旗法》
第20课(《小熊住山洞》) 《中华人民共和国森林法》 《中国人民共和国环境保护法》
总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,积极投身教研活动之中,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,使自己成为一个称职的语文教师。
任课教师:余星 2015年1月16日
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