人教版一年级下册语文复习要点

一下语文复习要点

语文复习要点

一、汉语拼音 二、汉字 三、词语 四、句子 五、阅读

一、汉语拼音

课标要求 复习题型 能正确拼读音节，区分前后鼻音、平翘舌音、鼻边音 1、学会汉语拼音。能读准声母、等难点音，熟练地有顺序地背诵《汉语拼音字母表》，韵母、声调和整体认读音节。并能正确默写大小写字母，并且能够一一对应； 准确地拼读音节，正确书写声母、 将汉字与对应的拼音连线； 韵母和音节。 给带点字选择正确读音（包括多音字）； 2、能借助汉语拼音认读汉字。 读拼音写词句。 二、汉字

课标要求 复习题型 1、会认生字表（一）》中的 1、会认的字 550个汉字，会写《生字表（二）》 与 拼音连线、选择正确读音、选择合适的字 中的250个汉字。 2、会写的字 2、掌握汉字的基本笔画和常用的 读拼音写词语(把已经学过的字进行重新组装，如：偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意前进、笑脸)、按偏旁写字、按要求写新字（方法：加间架结构.初步感受汉字的形体美。 一加、减一减、换一换）、将两个部件合成一个字、正 3、养成正确的写字姿势和良好的确区分同音字和形近字、一字开花组多词、给多音字组写字习惯，书写规范、端正、整洁。 词。 将两个部件合成一个字举例： 如：期末复习题（二）第九题 田+力=男 虫+下=虾 今+心=念

形近字举例：

坐 座 情 请 清 玩 完 象 像 着 看 门 们

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起 赶 童 意 找 我 白 百 汽 气 桃 跳 队 认

同音字举例：

在 再 原 园 气 汽 门 们 象 像 完 玩 坐 座 做 作

多音字举例:

长：cháng（长短）zhǎng（长大） 少：shǎo（多少）shào（少年） 假 ：jiǎ （假山）jià （放假） 乐：lè（快乐）yuè（音乐） 只：zhī（两只）zhǐ（只有） 处：chù（到处）chú（处理） 着：zhe（望着）zhāo（着急） 兴：xìng（高兴）xīng（大兴安岭） 种：zhǒng（种子）zhòng（种花） 发：fā（发明）fà（白发） 答：dá（回答）dā（滴答）

结：jiē（结网）jié（结实） 倒：dào（倒水）dǎo（打倒 ）

关于写字

1．掌握正确的写字姿势。 2．把字均匀地写在格子中间。

3．注意字的笔画位置（关键笔画）。 三、词语

教材编写意图 复习题型 听写词语(把已经学过的字进行重新组装，或浓缩已 1、 学过的汉字大部分能口头组学过的句子，如：吃苦) ；组词练习：连字成词（会认词，要求会写的汉字能书面组词。 的字）；一字组多词、形近字组词、同音字组词、多音 2、 正确运用量词。 字组词； 3、 能恰当地搭配词语，掌握一 词语搭配练习：的 地 数量名 些常用词的反义词和近义词。 词语积累：连线成词、给四字词填空 4、 能一字组多词，丰富词汇。 一字组多词举例:

海：海边、海风、大海、海水、上海、海鸟、海军、东海、南海、北海、海面、

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海口、海关、海带、赶海、火海、人山人海、江河湖海 光：阳光、光明、春光、风光、光亮、亮光 洗：洗脸、洗手、洗衣、洗头

词语搭配练习举例：

1、美丽的 松果 五颜六色的 小猴子 金黄的 棉花 又大又红的 柳叶 可口的 家乡 碧绿碧绿的 野花 雪白的 果实 活泼可爱的 苹果 2、奇怪地 说 自由地 清扫 愉快地 问 认真地 飞翔 严肃地 玩 勇敢地 成长 3、一间 小鸟 一位 木瓜 一条 水花 一个 火车 一片 房屋 一篇 专家 一只 小河 一列 眼睛 一朵 草地 一双 课文 我还会说；一只海鸥、一片沙滩……

词语积累举例：

把下面的四字词语补充完整。

（ ）紫（ ）红 （ ）花（ ）放 （ ）清（ ）秀 万里无（ ） （ ）歌（ ）语 鸟（ ）花（ ） （ ）风细（ ） （ ）暖花（ ） （ ）往（ ）来 花（ ）柳（ ）

反义词和近义词举例：

?反义词：

?早—晚 前—后 认真—马虎 ?高—矮 胖—瘦 热情—冷淡 ?长—短 是—非 ?近义词：

?十分—非常 漂亮—好看、美丽

选择合适的词语填空举例： 细心 用心 小心 1、他十分（ ）地培育花种。

2、我们无论做什么事都应该（ ），不能粗心大意。

3、我（ ）地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。

四、句子

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教材编写意图 ①初步建立句子概念。认识三个标点符号：。！？ ②能掌握几种基本句型。 ③能用指定的词语造句（口头、书面） 掌握三种基本句型的特点：

读一读，在括号里填上合适的标点符号。 1.小红的书包怎么不见了（ ？ ） 2.春天是个多彩的季节（ 。 ） 3.白云山的景色真美呀（ ！ ）

连词成句（加标点）举例：

把下面的词语连成一个通顺的句子写下来，并加上标点。 1、正忙着 黄牛 干活 那头 呢

复习题型 ①用指定的词语（常用）造句（口头、书面）； ②三种基本句型的特点； ③连词成句（加标点）； ④看图把句子补充完整； ⑤看图写字，用字组词，用词造句（多元整合性训练题）。 ——————————————————— 2、坐公共汽车 爸爸 你的 上班吗 ———————————————————

看图把句子补充完整，并加上标点符号（注意：一定要根据图意写！） 如：期末复习题（三）第四题。

五、阅读

课标要求 复习题型 1、能用普通话正确、流利有感情 ①按课文内容填空； 地朗读课文，背诵指定的课文。 ②按课文内容连线； 2、能结合上下文和生活实际了解 ③背诵4首古诗（将题目与诗句连线；将古诗补充课文中词句的意思。 完整）； 3、加强课外阅读，能阅读浅显的 ④读短文，能判断有几个自然段，每个自然段一共童话、寓言、故事，对感兴趣的人物有几句话； 和事件有自己的感受和想法。 ⑤读课内、课外文段，完成简单词句练习（答案都 4、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，藏在文段里，训练学生学会带着问题认真细读文本，并展开想像，获得初步的情感体验，感善于在文本中找到相应的答案） 受语言的优美。 按原文填空举例：

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回忆课文，填一填。

1、（ ）啊，（ ）哇，敬爱的（ ）（ ），亲爱的（ ）（ ），我们一起度过这快乐的（ ）（ ）。《快乐的节日》

2、只有自己（ ），才有（ ）（ ）（ ）的菜。《小白兔和小灰兔》

3、泉眼（ ）（ ）惜细流，树阴照（ ）（ ）晴柔。小荷才露尖尖角， （ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ） 。 《小池》

4、牧（ ）骑（ ）（ ） ， （ ）（ ）振林樾。 （ ）欲捕鸣蝉，忽然（ ）（ ）（ ）。 《所见》

把诗题与诗句连起来

小池 牧童骑黄牛 忙趁东风放纸鸢 村居 小荷才露尖尖角 歌声振林樾 所见 儿童散学归来早 早有蜻蜓立上头

我会根据课文内容来连线，来填空。 小鱼的尾巴 再长出新尾巴 小壁虎能 掌握方向 黄牛的尾巴 赶蝇子 小燕子的尾巴 拨水

我还知道：（ ）的尾巴可以（ ）。 画个彩色的太阳 送给秋天 画个绿绿的太阳 照亮冬天 画个金黄的太阳 送给春天

画个红红的太阳 挂在夏天的天空 我还想画个（ ）的太阳，送给（ ）。

读课文，按要求完成练习。（注明：红色字体是答案）

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 1、课文一共有（ ）个自然段。第一自然段共有（ ）句话。 2、因为瓶子里的（ ），瓶口（ ），所以乌鸦喝（ ）。

3、乌鸦看见（ ），就想出办法来了。它想出了什么好办法呢？请用“﹏﹏”在课文中画出有关句子。

读课外文段，完成简单词句练习

（答案藏在文段里，训练学生带着问题认真细读文本，善于在文本中找到相应的答案）

如：期末复习题（三） （四）第六题《快乐阅读》之一、二、三。题型举例： 短文一共有（ ）个自然段，每个自然段

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有（ ）句话。

连一连。

根据要求画句子。

听力练习（听一段话，根据内容连线或者画出相应的词语）

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