人教版一年级上册数学第四单元认识物体和图形（平面图形）第二课时教案

认识平面图形 第2课时

教学目标：

1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。

2、在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。

3、在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。

重点难点：

从物体表面抽象成平面图形

教学过程 一、创设情境 师：（媒体播放）在生活中，我们见到的一些物体的形状就是我们学过的图形。 问：看谁的手巧。（画一画）

[设计意图]激发兴趣，提高动手能力。

二、探究新知

1、请摸一摸自己的积木拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁边的小朋友说一说，你拿 的是什么体，它的面是什么样子的。（学生边摸边说） 2、问：谁知道圆柱的这个面是什么样子的？ （这一个面是圆圆的，平平的） 问：你有没有办法把它记下来呢？

3、师：请你用我给你们准备的工具（白纸、印泥、橡皮泥等）工具，在小组里说一 说，你想用什么办法记下这些面，每个小朋友最好想得不一样，比一比，哪 个小 组的办法多。（学生开始活动，并将自己组记下的面贴在板子上，然后展示在大黑板上。4、你们觉得哪个组的方法最多，我们就请哪个组的小朋友来介绍一下他们的方法，好 不好？ （指名学生演示、操作） 师：小朋友的办法真多！（用电脑演示，从长方体、正方体、三棱体上分别移下长方 形、正方形、三角形、圆），今天，我们就来认识这些图形，让我们来跟这些新朋 友打声招呼吧！（生齐读图形名称）

[设计意图]教师引导学生主动能够参与到探索中，亲身感受知识的形成过程，加强直观教学。

三、方法应用

1、请你说出我们教室里哪些物体面的形状是与这些图形是相同的。 2、画出自己喜欢的图形 3、学生活动反馈

4、请你在方格纸上画一个长方形、和一个正方形、三角形吗？请你试一试。 5、学生作品展示

6、师：现在许多图形都赶来开会了。（电脑播放）来了哪些图形，请小朋友用三种颜色 的水彩笔给这些图形涂上颜色，统计好个数，填在表格里。 7、反馈：选两种不同的涂法在投影上展示 问：你喜欢哪一涂法？为什么？

教师小结：用一种颜色涂同一种图形看上去比较清楚。

8、请小朋友每人拿出一个长方体，在纸上度着画出几个不同的长方形。 [设计意图]讨论交流让学生感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。

四、梳理知识，总结升华

今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见，请小朋友课后留心观察一下，把它记 下来，然后与家人一起交流一下。

[设计意图]对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，为后面的 学习打好基础。

五、课堂检测 A卷：

B卷：

六、布置作业

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