作文指导：有趣的吹泡泡比赛

五年级作文指导

作文指导：有趣的吹泡泡比赛

教学目标：

1、开展吹泡泡比赛，丰富学生的童年生活，创设童年趣事的作文情境。 2、能有点有面，有详有略地写出比赛场面，突出一个“趣”字。 教学过程： 一、谈话导入

泡泡糖谁都爱吃，因为它不仅是糖，还是一种有趣的玩具——它能吹又大又薄的泡泡。吹了破破了再吹，别有一番趣味。今天的作文课，我们首先就来进行一次有趣的吹泡泡比赛，然后请大家把这次比赛的情景写下来，让没能参加比赛的同学，也能分享这次比赛的快乐。 （板书课题：有趣的吹泡泡比赛） 二、举行比赛

1、比赛规则：谁能将泡泡吹得又大又久为胜。 2、比赛办法：

⑴小组赛：四人一组，选出一名胜者参加半决赛。 ⑵半决赛：上台比赛，选出三名胜者参加决赛。 ⑶决赛：三名胜者比赛，评选出冠军、亚军、季军。

3、比赛要求：注意观察比赛同学的动作、神态，以及赛场气氛，尤其注意捕捉有趣好笑的比赛情景，为作文作准备。 三、交流比赛情景

1、谁来说说，你觉得刚才比赛最有趣的情景是什么？ 2、谁能将你们小组比赛的情景简要地描述一下吗？ 3、谁能将半决赛的情景简要地描述一下？

4、你觉得最激动人心的场面是什么？你能将刚才决赛的情景具体描述出来吗？

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交流过程中相机指导学生运用一些佳词美句，使描述生动准确。 （一）佳词：

描写动作的好词：剥 嚼 舔 顶 裹 吐 微微张开 鼓起腮帮 深深地吸了一口气 屏住呼吸 慢慢地运气 缓缓地吐气 叉着腰

描写神态的好词：面带微笑 羞羞答答 脸绷得紧紧的 睁大眼睛 屏息凝神 不慌不忙 脸涨得通红 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试

描写心情的好词：急得像热锅上的蚂蚁 懊恼地直跺脚 真恨不得有个地洞钻进去，唉，发挥失常，真丢脸啊

描写泡泡的好词：成了鸡蛋大小 像苹果大小 像妈妈的面膜 像个大大的汽球 沾在了我的嘴边、鼻子上，变成了一个白胡子的山羊公公 泡泡像叮在她嘴上似的，整个变成一个“白脸老太婆” 描写气氛的好词：鸦雀无声 议论纷纷 激动人心 欢呼 笑得前仰后合 惋惜 紧张激烈 （二）美句：

1、描写比赛同学的表情：

①嘿!有的面带微笑，胸有成竹地站在讲台中央，似乎他就是冠军了；有的却像一株含羞草，羞羞答答，背靠着黑板，不敢把头抬起来；有的似乎有些胆怯，脸绷得紧紧的。 2、描写场面气氛：

①下面的同学也都屏息凝神，睁大眼睛，准备把这一紧张激烈的场面，尽收眼底。

②激动人心的时刻到了，教室里议论纷纷，有的说刘浩吹的泡泡最大，持续的时间最长，冠军非他莫属；有的说，那可不一定，王佳琪吹的也很大。 3、描写预赛情景的片段：

①有的同学急于求成，可是越急越吹不好。“啪啪”几声，好几个同学的泡泡都破了。有的同学很有耐心，深深地吸了一口气，屏住呼吸慢慢地运气吹着，反而吹出了大泡泡，最后，刘浩和王佳琪进入决赛。 ②只见，他鼓起腮帮子，脸涨得通红，可是，调皮的泡泡糖偏偏和他作对，他费了九牛二虎之力，连一

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个黄豆大的泡泡糖也吹不出来，你瞧他，急得像热锅上的蚂蚁，可是，越着急就越吹不出来。 ③再看尤文煜，他肯定也不会吹，你瞧他低着头，叉着腰，专心致志地吹着，可是，泡泡就是不给他面子，一个也吹不出来，他懊恼地直跺脚。

④我先把泡泡糖嚼软，然后把泡泡糖压平，顶在舌尖上，轻轻一吹，我先吹出了一个小泡泡，然后，我再往里加气，泡泡越来越大，不一会儿，就有一个拳头那么大了，令目不转睛地看着我的同学们羡慕不已。可好景不长，泡泡漏气了，沾在了我的嘴边、鼻子上，变成了一个白胡子的山羊公公，同学们笑得前仰后合。

4、描写决赛情景的片段：

①决赛开始了，刘浩和王佳琪两手叉腰，慢慢地运好气，然后缓缓地吐气，那原来只有拇指大小的泡泡，渐渐地吹成了鸡蛋大小，又渐渐地鼓了起来，有苹果那么大了。教室里鸦雀无声，直到两人一直把泡泡吹到了脸颊那么大，同学们才激动地“啊阿”地叫着，只见刘浩涨红了脸，鼓着腮帮子，用力一吹，只听到“啪”的一声，泡泡破了。“太可惜了：、!”同学们一个劲儿地为他惋惜。王佳琪不慌不忙继续吹着，泡泡更大了，于是，她停止吹气，泡泡像叮在她嘴上似的，整个变成一个“白脸老太婆”，同学们一下子欢呼起来：“太棒了!太棒了!”

②激动人心的决赛正式拉开了帷幕，只见，调皮好动的袁嘉扬、善于运动的吴晨凯、聪颖活泼的唐洪斌和性格开朗的我信心十足地来到了比赛场地，我们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。“开始”，随着老师一声令下，队员们都奋力吹起来。只见吴晨凯鼓起腮帮子，用力一吹，竟然吹出了一个比垒球还大的泡泡，令台下观众赞叹不已，情不自禁地为他鼓掌。袁嘉扬也不甘示弱，吹得只比吴晨凯小了一点点，就连很少吹泡泡糖的唐洪斌也比我吹得大一点点。而我呢，竟然只吹了一个乒乓球大小的泡泡，我羞得脸都红了，真恨不得有个地洞钻进去，唉，发挥失常，真丢脸啊！ 5、由事悟理的精彩例句：

①看来，吹泡泡并不是一件容易的事，这不但需要耐心和细心，而且需要一鼓作气才能成功。我们做任何事不也是这样吗?

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②今天，我虽然没有得到名次，但我还是感到很高兴，因为我不仅体会到了吹泡泡糖的乐趣，而且也让我懂得了一个道理：无论做什么事，只有勤加练习，才能获得成功。 四、指导构思

中心思想：通过对吹泡泡比赛活动场面的描写，表现出活动的有趣、有益，并从中悟出一个做事的道理。 开头：交代时间、地点、事件

中间：描述比赛场面：着重描写比赛时同学的动作、表情，及场面气氛。 1、小组赛的情景（略写） 2、半决赛的情景（略写） 3、决赛的情景（详写） 结尾：由事悟理，点明题意。 五、学生写作，教师巡视 六、范文示例

有趣的吹泡泡糖比赛

吹泡泡看起来是一件容易的事，连幼儿园的小朋友都会，可是真要吹好泡泡并不是轻而易举的事。今天我们班就开展了一次别开生面的比赛——吹泡泡。

“叮铃铃……”活动课的铃声响了，同学们把泡泡糖放进嘴里，慢慢地咀嚼起来，等糖味过后，比赛就正式开始了。先进行小组赛，然后胜者参加半决赛。参加半决赛的代表上场了，嘿!有的面带微笑，胸有成竹地站在讲台中央，似乎他就是冠军了；有的却像一株含羞草，羞羞答答，背靠着黑板，不敢把头抬起来；有的似乎有些胆怯，脸绷得紧紧的。他们先把嘴里的泡泡糖舔平，然后鼓起腮帮，开始运气。下面的同学也都屏息凝神，睁大眼睛，准备把这一紧张激烈的场面，尽收眼底。（一组排比句，将小组赛的整个场景活灵活现地写了出来，让人如身临其境。）

“预备——开始!”班主任唐老师发令。各位代表都一鼓作气地吹了起来。有的同学急于求成，可是越

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急越吹不好。“啪啪”几声，好几个同学的泡泡都破了。有的同学很有耐心，深深地吸了一口气，屏住呼吸慢慢地运气吹着，反而吹出了大泡泡，最后，刘浩和王佳琪进入决赛。（预赛的内容略写，为下文激烈的决赛作了铺垫。）

激动人心的时刻到了，教室里议论纷纷，有的说刘浩吹的泡泡最大，持续的时间最长，冠军非他莫属；有的说，那可不一定，王佳琪吹的也很大。决赛开始了，刘浩和王佳琪两手叉腰，慢慢地运好气，然后缓缓地吐气，那原来只有拇指大小的泡泡，渐渐地吹成了鸡蛋大小，又渐渐地鼓了起来，有苹果那么大了。教室里鸦雀无声，直到两人一直把泡泡吹到了脸颊那么大，同学们才激动地“啊阿”地叫着，只见刘浩涨红了脸，鼓着腮帮子，用力一吹，只听到“啪”的一声，泡泡破了。“太可惜了!”同学们一个劲儿地为他惋惜。王佳琪不慌不忙继续吹着，泡泡更大了，于是，她停止吹气，泡泡像叮在她嘴上似的，整个变成一个“白脸老太婆”，同学们一下子欢呼起来：“太棒了!太棒了!（”小作者抓住吹泡泡选手的一系列动作和神态进行描写，将两个人的比赛过程推向高潮。）

看来，吹泡泡并不是一件容易的事，这不但需要耐心和细心，而且需要一鼓作气才能成功。我们做任何事不也是这样吗?（篇末画龙点睛，深化了主题。）

有趣的吹泡泡糖比赛

老师真是别出心裁。前几堂课不是玩“妙词串串香”，就是玩“反口令” ，给我们带来了许多乐趣。这不，今天她又让我们进行吹泡泡糖比赛呢！

同学们纷纷拿出自己带来的泡泡糖，只见泡泡糖种类繁多，有五颜六色的比巴波泡泡糖，有120厘米超长大大卷泡泡糖，还有最普通的笨小孩泡泡糖……看得我眼花缭乱。其中，最吸引我的就是比巴波泡泡糖了：红黄相间的是缤纷杂果味，绿色的是清纯葡萄味，红色的是浪漫鲜果味……打开包装纸闻一闻，香味沁人心脾，让人馋涎欲滴。

老师先宣布了游戏规则：“我们进行吹泡泡糖比赛时，先分两组进行预赛，每组决出前两名，进行决赛，最后，评出前三名。”

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